学校教学心得总结2021精选___5篇

1、学校教学心得总结2021精选_5篇 学校科学是学校训练阶段的重要教学科目之一,是一门以培育同学科学素养为宗旨的义务训练阶段的核心课程。下面给家分享一些关于学校教学心得总结，便利大家学习 学校教学心得总结1 语文既是一门科学，也是一门艺术。作为语文老师，要想在教学中取得事半功倍的教学效果，应知道课堂教学要留意的关键是什么，现将本人在教学中的几点体会总结如下： 一、设计好教学导语。导语是新课的引子，是教学一篇新课文的开场白，一段精彩的导语是一节课能否取得胜利的关键，因此，导语设计是语文教学中必不行少的一个环节。那如何才能设计好课堂教学的导语呢? 1、依据不同课文类型设计不同的形式，设计时并要围绕教

2、学内容，学习目标来构思，突出教学重点，避开华而不实，偏离课堂教学的主题，让同学茫然不知所云。 2、留意简明、概括。导语应力求做到以少胜多，言简意赅，用一段简明的导语，抓住课文内涵的要点实质和学习材料的核心内容，有利于概括教学的主要内容，使同学轻松把握有关学问。 3、要生动、有感染力。布满颜色的生动的导语，能使同学产生学习的爱好，能感染同学，调动同学去领会课文的风采，引起感情上的共鸣。 二、创设良好的课堂气氛，课堂气氛挺直影响着教学效果。老师是课堂教学的组织者和领导者，其学问，人格和威信是一种巨大的精神力气，具有很大的训练震憾作用，是影响同学情感、制约课堂训练气氛的关键要素。所以，在课堂教学过程

3、中老师对同学要“严”不能放任自流。当然，“严”也不能严得过度，以免给同学带来心理上的压力。 老师在课堂教学中还要有“_”，老师每上一堂课前应以满腔热忱的主动状态，将学问技能传递给同学，使同学的心随着老师的情感而奔腾澎湃。只要我们从内心深处去热爱学 生，关怀同学和爱惜同学，主动主动地制造条件，让同学从中潜移默化地受到熏陶和感染，良好的课堂气氛自会形成，从而达到预期的教学效果。 所思：要上一堂语文课难，要上好一堂语文课更难。经受备课转折一关的时候，所要做好的工序多而繁，就像上面文章所说，要设计好精而简的导语，设计好严而松的课堂环境，还需要语文老师具备充足地_，要牢牢抓住同学的“心”，才能将课堂教学

4、落于实处。语文课虽然难，但是也有收获成果的乐趣。难并欢乐着。 学校教学心得总结2 学校作文是学校语文教学中的重难点.是学校语文教学的重要组成部分，也是全面提高同学素养的一项重要工作，是学校语文老师感到非常麻烦头痛的课题.也是学校生最不情愿完成的功课。甚至有的同学提起作文就感到犯难，可怕。为了写好作文，师生都必需付出很多努力，但经常收效不大。通过语文课程标准的学习，加之自己十多年来的教学阅历，本人认为，学校作文教学应注重以下几点： 一 从小抓起，做好铺垫和连接。 传统的语文教学往往是从学校三班级开头进入作文教学.其实学校一班级语文教学就应当重视作文教学了.从学说完整通顺的一句话到书写句式的造句都

5、是作文入门的开端。所以，从这时起，语文老师就应当有培育同学语言力量的意识，上好每一节口语交际课，让同学能通顺地说一句话，在此基础上，让同学能围绕一个意思说几句相连的话，这样坚持下去，就会增加同学的听说读写力量，为三班级的作文打下良好的基础。 二 揭开作文神奇的面纱。 学校作文教学实际是老师指导同学练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经受的事情，用恰当的文字表达出来。新课程标准 明确指出学校生作文是“写话”和“习作”的结合。这既符合学校生学习运用语言表达思想的认识规律，又符合学校作文教学的实际，学校生的作文实质是练习用笔来说话。当同学进入三班级后，同学已经学会或基本学会了用口语，现在只是让

6、同学学会用笔来说话，实现口头到笔头的转化，把写变成了一种由内到外的自由倾吐，把自己的所见、所闻、所思、所感写下来，从而形成一种写作主体，写自己的自得之见，抒自己的自然之情，用自己的自由之笔，写自己拘束之趣的思想境界，这样就从心底里排解了“作文难”的障碍，减轻了同学心灵的压力，有利于提高作文教学的效益。 三 调动同学写作的主动性。 爱因斯坦曾经说过:“爱好是最好的老师。”从训练心理学的角度看，爱好是一种内在的力气，它能促使同学萌发剧烈的求知欲，从内心产生一种自我追求，向着认定的目标前进。作文是现实的生活反映，生活是作文的源泉。命题作文要结合现实生活，一个好的题目，往往能起着概括全文，点明中心，激

7、发同学写作热忱和爱好的作用，反之假如题目不当，脱离实际或者公式化，同学作文就会感到无话可说。要引导同学写熟识的人、事、景、物，做到说真话吐真情，不说空话、假话，作文和生活是紧密联系的，作文要靠生活积累，所以我们语文老师要激发同学对现实生活的热爱，调动同学观看、思索和练笔的主动性。从而调动同学写作的主动性，使他们情愿写作文，爱上写作文。 四、注重平常积累。 作文也像语文基础学问、阅读一样需要积累，比如好词、佳句、精彩片段等。“重视文本”也是新课标的要求，而且许多课文的思索练习中都消失“背诵自己喜爱的自然段，摘抄好词、佳句”这样的练习，让同学在背诵时感受语言文字的优美，摘抄中积累材料。假如同学能把

8、握一些好词佳句就为写作做好了铺垫，能够让他们有词可用、有话可说。坚持写日记是积累材料的是最好方式，也是练笔的最佳途径，由于日记的内容很广，可写听到的、可写看到的、也可写想到的。总之，自己的喜怒哀乐都可自由自在地表现出来。这样就让同学有一个自由表达的空间，也能够写真实的事情。比如：每组织同学进行一次活动，搞完一次大扫除，都可让同学把当时的情景用日记的形式写出来。 五 阅读训练与作文教学相结合。 阅读力量的培育和训练是作文胜利的最近通道。阅读力量是指同学主动读课外书，不断接受文化熏陶，主动培育审美情趣，为作文大量储备学问的力量。一个同学缺乏阅读力量或者说这种力量低下，学问心理就发育不全，很难激发作

9、文爱好。大文学家杜甫曾深有体会地说：“读书破万卷，下笔如有神。”一个人假如生活阅历欠缺，书本学问贫乏，就写不出好的作文，实践告诉我们，大量阅读古今中外文学名著，阅读其他相关书籍。既可以连续扩高校生的生活视野，扩宽学问面，又可以引发同学的写作欲望，提高鉴赏力量，还可以逐步丰富他们的语言、词汇、写作素材，领悟和把握一些基本的写作规律。学校生阅读力量的培育与提高，是一项时间长，见效相对缓慢的工作，需要师生双方的长期共同合作，主动参加。老师要有耐烦和毅力来培育我们的同学。在作文教学中，我们还应仔细运用好每篇课文的写作方法，指导同学学会仿写，从而关心同学打开写作思路。 六、注重作文的评价 老师的评价对同

10、学非常重要。评价得当，能激励同学敢于作文、乐于作文，因而对同学的文章不能一模一样，也不能一棒打死。应依据不同水平的同学赐予不同要求的评价，对基础好的同学要有较高的要求。基础差的哪怕是用了一个好词、一个佳句也应当准时表扬。这样做，能让一些差生得到鼓舞，看到盼望。 总之，作文教学不是件简单的事，老师必需在教学理论中不断探究，在教学实践中获得启发，不断总结阅历，改进教学方法，努力激发同学的习作爱好，才能进一步引导他们热爱写作，同学把写话、习作成为日常生活中的一种自觉需要，切实培育、提高同学认识力量，格外是思维的加工和整理力量，从而提高作文力量。 学校教学心得总结3 数学教学应当有意识、有方案地设计教

11、学活动，引导同学体会数学与现实_的联系，加强同学的数学应用意识，不断丰富解决问题的策略，提高解决问题的力量。结合有关的教学内容，培育同学如何进行初步的分析、综合、比较、抽象、概括，对简洁的问题进行推断、推理、逐步学会有条理、有依据地思索问题，同时留意培育思维的灵敏性和敏捷性。在日常学习生活中能撇开事物的具体形象，抽取事物的本质属性，从而猎取新的学问。 在学校数学中进行探究性学习是转变这一现状的有效途径和方法。以下就是我在教学过程中总结出的一些教学情境，我觉得特别适合学校数学的教学工作。 一、设计生活实际、引导同学主动探究。 这种教学设计有利于激发同学学习爱好，使同学对新的学问产生剧烈的学习欲望

12、，充分发挥同学的能动性的作用，从而挖掘同学的思维力量，培育同学探究问题的习惯和探究问题的力量。 1、在教学中既要依据自己的实际，又要联系同学实际，进行合理的教学设计。注重开发同学的思维力量又把数学与生活实际联在一起，使同学感受到生活中到处有数学。使教学设计具有形象性，给同学极大的吸引，抓住了同学认识的特点，形成开放式的教学模式，达到预先教学的效果。 2、给同学充分的思维空间，做到传授学问与培育力量相结合，重视同学非智力因素的培育;合理创设教学情境激发同学的学习动机，注重激发同学学习的主动性推动同学活动意识。 3、在教学中提出质疑，让同学通过检验，进展和培育同学思维力量，使同学主动主动查找问题，

13、主动猎取新的学问。 4、利用合理地提问与商量发挥课堂的群体作用，熬炼同学语言表达力量。达成独立、主动地学习、主动配合老师共同达成目标。 5、整个课堂老师应始终保持着师生公平关系，不断鼓舞与欣赏同学，形成互动。 二、设计质疑教学，激发同学学习欲望，促使同学主动参与实践猎取新学问。 1、充分挖掘教材，利用同学已有的学问阅历作为铺垫。 2、重视传授学问与培育力量相结合，充分发挥和利用同学的才智力量，主动调动同学主动、主动地探究问题，培育同学自主学习的习惯。 3、在传授学问的同时应留意了思维方法的培育，充分调动同学的智力因素与非智力因素，使同学主动猎取学问。 学校教学心得总结4 秋去春来，短短的一学期

14、教学工作又结束了，在这繁忙而改善的一学期中，我感受较多，现将本学期自己在教学中的点滴得失作一个反思。 本学期我所任教的是三班级,很多用法过这套教材的老师都普遍认为：教材较难，不好把握。但这对于我来说，刚好是一个不错的挑战。本学期的教学任务也特别繁重，其中学问点包括两三位数乘一位数、旋转与平移、方向与位置、两位数除以一位数，年、月、日的认识，分数的初步认识，长方形、正方形的周长以及统计初步与不确定现象。其中两三位数乘一位数、两位数除以一位数是本册的重点，年、月、日的认识，长方形、正方形的周长又是本期的又一难点。 教学之前，我充分的备好课，同时我深知备好课是上好课的关键，而备好课重要的一点是要备同

15、学，由于接手本班了解到同学的整体成绩较差，而且不平衡，因此，我把基础学问的传授作为我的一个很重要的方面，同时，也为优秀的同学作好“能量”的储备。 教学之中，我运用多种教学手段去吸引同学，用多种教学方法去感染同学，促使他们宠爱数学，情愿学习数学，比如，在进行分数的初步认识教学中，我利用直观教学，提高同学的学习爱好;在进行长方形、正方形的周长的教学中，我让同学动手折，画等方法，提高同学的参加意识。对待优生，我充分让他们吸饱、吃够;对待中等生，我让他们牢固把握基础学问的同时，逐步培育他们的思维力量、表达力量等;格外是对待差生学习主动性不较高，我更加的重视他们，让他们体验胜利的喜悦，培育他们学习的信念

16、。 教学之后，我基本做到每课后立刻反思，每单元反思，准时总结自己在教学工作中的得失，以便在后面的教学中发挥优点，克服不足，同时，主动学习其他有阅历的老师的优秀阅历，听他们的课，有什么教学中的困惑去请教他们。经过我和同学的共同努力，同学的成绩有所提高，同学的学习氛围有所加强，学习爱好有所提高，基本会主动主动的学习。 由于阅历的缺乏，在教学工作中仍会有很多不足，感觉时间“少”、任务重，对待差生的辅导仍有待加深，课堂40分钟的效率不够高，小组合作仍有待加强，没有发挥每一位同学的学习主动性，个别差生缺乏与他人的合作的意识等。 在下学期的教学工作中，我肯定克服我的不足，关怀每一位同学，努力让每一位同学在

17、学习中感受到学习的欢乐，让同学在集体中主动参加，主动学习数学，感受胜利的喜悦。 学校教学心得总结5 生活在科学技术高速进展时代的人。从小培育其良好的科学素养是特别必要的。通过科学课的学习逐步让同学领悟科学的本质，乐于探究，热爱科学能学会用科学的思维方式解决身边学习，日常生活中遇到的问题。要做到这些提高课堂教学有效性就显得尤为重要。我作为一个科学课老师如何上好每一堂课，提高课堂教学的有效性呢，通过教学实践总结以下几点心得体会。 1、仔细备好每一节课是必要的，但肯定要不断的反思教学中的不足，改善教学摸式探究更合适自己教学的方法。做到老师教的轻松，而同学不仅学到学问而乐于探究学习。 2、“知者不如好

18、知者，好知者不如乐知着”同学只有乐于学习，才能自主探究，才能学好科学课。科学是什么，科学是指提出问题并想方法查找答案的过程。要想让同学乐于探究，就要提出孩子们喜闻乐见的日常生活中的问题，而不是提一些偏离生活不符合这个年龄段孩子特点的问题，只有那样才能充分调动起同学们对解决问题的深厚爱好，乐于自主探究，才能提高课堂教学的有效性。 3、教学不是老师唱独角戏，全部问题的探究过程中，要探究的问题要出自同学本身，让同学商量并提出问题寻求解决问题的方法，引导同学主动主动的参加到课堂教学中去，使学习过程变得轻松而事半功倍。 4、深化领悟学习课堂教学的有效性三要素。 速度学习时间。 收益单位时间的学习质量。 平安学习体验。 “学习的结果是关键，学习的体验是灵魂。”好的训练工应注重在有限的时间内同学学习的质量，才是关键。恰到好处的利用好课堂四非常钟，让同学即有所学，又知所用。教学内容要有层次性，照看个体之间的差异，这样才能让每个同学都有所学，都能学到有用的学问。 5、三维目标：“学问和技能目标;情感看法与价值观;过程方法目标。”三者在课堂上完整体现才是