学校老师试用期满个人总结大全

1、学校老师试用期满个人总结大全 时间如沙从我们的指缝中溜走，悄无声息的略过，做为一名宏大的老师授业良师，总结自己试用期的工作，为即将到来的正式工作努力吧，那么要怎么写好试用期个人总结呢？下面是我为大家收集有关于学校老师试用期满个人总结，盼望你喜爱。 131733学校老师试用期满个人总结1 我于2_-_年从_学院毕业，怀着对老师这一神圣职业的憧憬，我发奋图强，最终踏上了这庄严而神圣的三尺讲台，做自己喜爱做的事，转瞬间，我在戴村镇小参与工作已近一年。这一年来，我满怀信念，努力工作和不断学习。我深刻体会到了做老师的艰辛和欢乐，我的工作有校领导的支持和校老师的关怀，也取得了肯定的成绩，为使今后的工作取得

2、更大的进步，我对这一年的工作做一总结。 学高为师，德高为范，身正为范，是每一位老师的座右铭。老师的举止言行是同学学习的榜样，格外作为一名学校班主任，自己的品德特别重要。因此这一年来我坚持定期进行品德修养的学习，仔细学习老师职业道德规范，主动参与进修学校组织的各类新老师培训活动，主动参与学校组织的各种活动。 我尽量在同学面前严格要求自己，不管在课堂上还是在课堂外我都特别留意自己的形象。在工作之余我还不断看书、不断学习，改善自己的头脑。 在教学中，我每次都很仔细备课、上课、听课，做好课后反思，准时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作。平常我还虚心向学校老师学习教学阅历并准时向他们请教。在课堂上我严

3、格要求自己，也严格要求同学;在课外，我与同学一起玩、一起笑，成为他们生活中的大姐姐。 在班级管理中，我组织好班干部的管理工作，让他们做我的小助手，充分发挥他们的管理力量。我努力用一颗公平、博爱及宽容的心去看待、训练每一位同学。这一年我有幸能与一位教学阅历特别丰富的董老师一起管理班级，她在教学方面和班级管理方面给了我许多珍贵的建议。 这一年虽然我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份改善，那一份份沉甸甸的情感。我所带的班的同学在每次竞赛中都能主动参与，并能取得很好的成绩，还被评为“优秀班级”。他们的每一次收获就是对我的鼓舞，同时我也被评上了“同学最喜爱的老师”，在校教学技能竞赛中取的“小荷

4、奖”。收获最大的是这一年在校领导、老师的关怀下，我的教学技能方面得到了很大的进步。 成绩是可喜的，收获是丰硕的。 在总结收获的同时，我也看到了自己的不足。首先我觉得我的教学设计力量还待提高;在处理已有的学问与传授学问的时候，有时还不能很好协调好两者之间的关系;对部分教材的内容把握不全面。其次论文意识不强。最终，有时自己的脾气太过孩子气，在处理有些事情时过于急躁，还需要有更多的耐烦与阅历。 训练工作是一项常做常新、永无止境的工作，需要不断的总结与反思。我信任在反复的总结与反思中，我会不断地完善自我和提高自我，越做越好的。 131735学校老师试用期满个人总结2 时间荏苒,不知不觉间，一年时间已经

5、从指缝间消逝，见习期的训练教学工作快要结束了，回顾这一学年的工作，我感到万分的欢乐与改善，由于我就是这样一路塌实的走来并从中体会到欢乐与神圣的责任感!在这一年里我深刻体会到了做老师的艰辛和欢乐，我把自己的青春倾注于我所钟爱的训练事业上，倾注于每一个同学身上。一个学年的工作已经结束，收获不少，下面我对一学年的工作作一个总结，发扬好的地方改进不足的地方，回顾走过的路可以更好的看清前面的路，为新学年的工作确立新的目标。 一、思想认识 二、 德育工作 德育是学校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘诀就是爱。作为副班主任，我主动配合班主任的工作，努力为他们营造了一个学习的氛围。在墙边制作“你追我赶争”

6、，让每一个荣誉都能展现，促进同学争荣誉的心理。并且不失时机地抓住一切可以利用的机会进行常规训练，总结得到红旗和没得到红旗的缘由。这样让他们心中有常规，时刻有常规意识。但这是远远不够的，他们的自觉 性不强，还需要时刻不放松地看。孩子们不会做值日，我就教他们干活，手把手，一次次地教，一次次地示范。 慢慢地，同学就能井井有条地做值日了。 三、教学工作 在教学工作方面，担当初二3个班的历史与_老师、初一3个班的思想品德老师，并且还是初一(6)班的副班主任，心理压力还是很重的。本着对同学、家长、学校负责的看法，我觉得肩上的责任不轻。教学是一项细致的工作，也是注重技巧的工作，于是我经常想把教学当成一门艺术

7、来讨论。 1、备课：我主动参与教研室的新老师培训活动，抓住每一个听课学习的机会。认真听，仔细记，课后认真琢磨，努力揣摩挖掘。为了把自己的教学水平提高，平常依据要求，提前备好课，写好教案。备课时仔细钻研教材、教参，坚持常常看教学大纲、各种训练教学书籍，还常常从网上找一些优秀的教案课件学习，虚心向同行老师学习、请教，常常与同班级的老师商量教法，从中学习别人的特长，领悟其中的教学艺术，格外是坚持去听师傅的课，学习各种阅历和课堂教学艺术。力求吃透教材，找准重点、难点。在备课过程中仔细分析教材，依据教材的特点及同学的实际状况设计教案，做到提前做练习。使自己能够广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，使

8、同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成训练教学任务。 2、上课：上好课的前提是做好课前预备，不打无预备之仗。上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点。组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，,克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学数学的爱好。运用多种教学方法，留意与现实生活的联系，从同学的实际动身，培育学困生的学习爱好，简洁些的总是找学困生回答，并留意点拨。上课巡察时，留意对学困生进行面对面的辅导，课后准时做课后反思，

9、找出不足。 3、作业：依据新课改的要求，我把每天的作业经过细心地选择，适当地留一些有利于同学力量进展的、发挥主动性和制造性的作业。即使出去学习，作业也要做到准时批改、仔细纠错，发挥查漏补缺的作用。消失学问缺漏发生的错误， 我会在课上讲解，并在以后的练习中反复加深印象。在平常教学过程中，还参加了自编习题的工作。依据平常教学，准时精选好的习题，把它们编成配套的习题集。还要做好课后辅导工作，学校生爱动、好玩、缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，针对这种问题，就要抓好同学的思想训练，并使这一工作惯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和关心工作，尤其在后进生的转化上

10、，对后进生努力做到从友善开头，比如，握握他的手、摸摸他的头、或关心整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重。所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判同学之前，先谈谈自己工作的不足。 4、开课：作为新老师，开课的机会比较多，既是机会又是挑战。在开课前的预备是最巨大的工程，备课、修改、再备课，在各位老师的关心下，我不断的揣摩、思索、试验、修正，不仅对上课有很大关心，自身的素养也有很大的提高。 四、个人学习 而作为一名新老师，在如今信息技术日新月异，进展很快的年月，自身的学识相当重要，一天不学习，就会落后一截，所以工作以来，我仍旧不断学习，丝毫不敢松懈。因

11、此，连续学习成为我工作学习中重要的一部分。我主动学习各种训练理论，主动参与各类培训，并且主动参与各类论文竞赛，以改善自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行训练教学。尽管刚刚走上岗位，工作中的活动与任务让我颇感压力，但只要一有空闲时间，我便会学习相关的教学方法，学习先进的技术。在如今的时代环境里，一个人的学问如同一粒浮尘，要想更好的立足于_，必需不断的增加学问的深度和广度。这一年里，我努力扩展自身的学问面，自感收获许多。当然，这一些是远远不够的，学海无涯，在下一年里，还有更多的学问和阅历是需要学习和借鉴的。 五、考勤方面 我热爱自己的事业，在做好各项训练教学工作的同时，严格遵守学校的

12、各项规章制度。从不由于个人的私事耽搁工作的时间，并主动运用有效的工作时间做 好自己分内的工作。处理好学校工作与个人之间的关系，一个学年里没有缺席过一次，一边完成学校的各项任务，一边预备教材和学习自己的专业学问。 训练工作，是一项常做常新、永无止境的工作。_在进展，时代在前进，同学的特点和问题也在发生着不断的改变。作为有责任感的训练工，必需以高度的敏感性和自觉性，准时发觉、讨论和解决同学训练和管理工作中的新状况、新问题，把握其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。教书育人是也是一门塑造灵魂的综合性艺术，经过一年的工作与学习，我自感收获颇丰但还是有许多不足的地方等待我

13、去提高。首先我觉得我的教学设计力量还待高，其次，可能是年轻气盛吧，在处理教学中有些事情时还过于急躁，需要有更多的耐烦。 在今后的训练教学工作中，我将立足实际，仔细分析和讨论好教材、大纲，讨论好同学，争取学校领导、师生的支持，制造性地搞好教学，使我们的工作有所开拓，有所进取，更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。我信任在今后的工作和学习中，经过磨练，我会改善自己的不足，越做越好，全面而不失风格。也坚信自己将在老师的道路上一路走下去，不怕辛苦，由于改善;不怕失败，由于热爱 131734学校老师试用期满个人总结3 时间过得很快，转瞬间，一个学年见习期的

14、训练教学工作已经即将结束了，本学期我担当_两班语文教学。由于是刚毕业，教学阅历尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化讨论教法，虚心向前辈学习。经过一个学年的努力，猎取了许多珍贵的教学阅历，也取得了较好的成绩。现将试用期具体工作总结如下： 一、用全新的训练教学理念，改革课堂教学 从参与新老师培训到具体的教学实践以来，我反复学习有关的训练教学理论，深刻领悟新课标精神，仔细反思自身教学实际，讨论同学，探究教法，逐步树立起以同学的终身进展为目的的教学思想，树立起以老师为主导同学为主体的新的教学理念，在教学实践中主动探究焕发语文课堂活力，有助于同学力量提高与进展的语文课堂教学的新思路、新模式启

15、发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知探究反思延长为主线的重点篇目学习法、以合作探究制造创新为核心的语文活动课等，激发了同学学习语文的主动性，收到了较好的教学效果。 二、细研教材、潜心备课 教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性。曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精准把握重难点。 在制定教学目的时，特别留意同学的实际状况。教案编写仔细，坚持课后写教学反思，并不断归纳总结阅历教训

16、。同时注重课堂教学效果，针对同学特点，以快乐式教学为主，不搞满堂灌，坚持同学为主体，老师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。由于预备充分，教学效果明显，同学易于接受。 三、用生动敏捷的教学方式，焕发课堂活力 应试教学课堂围绕学问目标而绽开，储存继承前人积累下来的阅历和体验，但忽视了同学创新的动机、爱好、情感、意志，如何激活所需的从前阅历，萌动求智欲望呢?新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活同学奇怪心，探究欲，培育同学主动思索、质疑、求索以及擅长捕捉新信息的力量，并把这种力量的培育定为课堂教学的终极目的。 为此，我们认真讨论训练心理，精准把握初一

17、同学的心理特征和思维特点，主动探究有利于激发爱好、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我始终采纳整体感知合作探究反思质疑拓展延长的教学模式，依据不同内容细心设计问题，组织课堂教学。 这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。老师已成为同学的亲热伴侣，教室也转变成为同学的学堂，同学再也不是僵化呆板、悄悄无闻的模范听众。他们的共性得到充分的呈现与培育：或质疑问难，或浮想联翩，或组间沟通，或挑战权威。师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位同学都得到了较为充分的熬炼和表现的机会。 教室中再没有阴暗冰冷的“死角”，课堂上布满着流淌的阳光，公平、和谐与沟通共存，发觉、挑战与深思同在。活跃的思维，频动的闪光点，让同学成为课堂上真正的仆人。老师的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与共性融在其中，现实的生活进入课堂，同学在互动中求知，在活动中探究，既轻松地把握了学问，又潜移默化地培育了力量。同学的整体素养有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。 四、用先进的教学手段，提高学习效率 现代科学技术日新月异的飞速进展，要求具有新奇活力的语文课堂不仅要有教学模式的转变，同学思维的开启，更要有引导同学学会学习，把握丰富的语文学