幼儿园小班主题活动

1、小班主题活动我的动物朋友主题由来：小班幼儿对小动物十分感兴趣。一天，班里的一位小朋友谈论起到动物园的了，也争着说着她也去过动物园，看到过许多小动物一看到孩子们对小动物这么感兴趣, 于是开展了我的动物朋友这个主题活动，通过了解小动物逐步激发幼儿热爱小动物的情 感。活动网络图经历,她说：“老师我到动物园去了，看到了老虎，狮子、还有猴子呢！其它小朋友听到教育目标问题板块主题壁报区域游戏相关内容家园合作资源利用1认识生活中常 见的小动物，知道 他们主要的外形 特点。2、知道他们生活 在什么地方，喜欢 吃些什么。3、喜欢模仿小动 物的声音与动作。4、引导幼儿喜欢 饲养小动物，关系 爱护它们。幼儿问题：1

2、、小动物都 爱吃什么？2、它们都住 在什么地 方？3、小动物为 什么在叫？ 它们是在说 话吗？墙面设计：快乐的动 物园提供 各种可爱的 小动物形象 以及与幼儿 共同收集的 动物图片。图书区：提供常见动物的图 书、图片、幼儿与动 物在一起的照片建筑区：提供动物模 型自然角：饲养金鱼、 乌龟、小兔子1、请家长带、 幼儿到动物 园去参观。2、2、在生活中3、 尝试饲养小 动物，丰富常 见小动物生 活习性的知 识。幼儿园内的动物 房动物园幼儿园里中大班 幼儿的经验介 绍。I它们在吃什么F 子吃的食物食物在哪喂喂小动物k.主要活动:1、动物相册2、走路3、叫声4、寻找食物活动一：动物相册活动目标：1通过

3、观看动物的照片，了解动物的外形特点，激发幼儿对小动物的 爱。 2、能用较完整的语言说出动物的典型特点。活动形式：分组活动准备：参观动物园的录像、各种动物的照片、图片设计意图师幼互动教育反思帮助幼儿进行一 原有经验的回 忆了解动物较突 出的外形特点 发展幼儿语言 引导幼儿使用 语言进行讲述 鼓励幼儿之间 的交往与朋友 起体验快乐 幼儿的经验提 升观看小朋友参观动物园的录像，引发幼儿参观时 的乐趣，以及见到的动物。小朋友看到了录像后非常开心，他们不仅对看 到的动物印象深刻，在看到画面中自己时也格外 兴奋。二、出示各种动物的照片、相册与幼儿一起分享， 总结出动物明显的外形特征。教师与幼儿一起观看照片

4、有重点的观察大象 的鼻子，长颈鹿的脖子、斑马身上的条纹。三、引导幼儿根据照片用较完整的语言进行表述。幼儿一边看着照片一边说如：长颈鹿有长长 的脖子，大象有长长的长鼻子，斑马身上有花纹 一条一条的。四、分享讨论观看动物相册，进一步巩固幼儿对 动物相册的了解。引导幼儿大胆的表达， 学习观察的正确方法 在活动中利用边看，边 说、边回忆边说的形式 加深教师与幼儿、幼儿 与幼儿的经验交流，使 幼儿更轻松、自然的掌 握相关经验。活动二：走路活动目标：1、通过模仿常见小动物的动作，激发幼儿爱小动物的情感。2、引导幼儿在音乐伴奏下积极的模仿。 活动形式：小组活动活动准备：大班幼儿扮演：兔子、乌龟、鸭子设计意图

5、丨师幼互动教育反思唤起幼儿的原有经 验。引起幼儿的兴 趣。激发幼儿对活动的 兴趣。加强对歌词的 理解。引导幼儿结合歌词 内容进行模仿 引导幼儿大胆的用 身体动作进行模仿， 教师与大班幼儿一 同活动便于幼儿模 仿式学习一、活动区中欣赏大班幼儿的表演走路 表演，吸引小朋友认真的观看，调动了幼 儿的积极性。二、引导小班幼儿说一说都有谁走来了？ 小兔（小鸭子、乌龟）怎样走？三、学一学它们走路的样子。小兔蹦蹦跳、小鸭摇呀摇、小乌龟慢慢爬。四、与老师和大班哥哥姐姐一起模仿 在音乐伴奏下活动。幼儿在欣赏大班幼儿表演过程 中，吸引了许多幼儿主动的参与 到活动中来，可以看出这种形式 很适合小班教师调动幼儿活动

6、积极性。活动的内容适合幼儿， 而且幼儿非常感兴趣。教师在活 动中设计了“说”小动物怎样走 的环节，但幼儿并不十分感兴 趣，因为当时幼儿的兴趣正在用 动作去表现，因而教师在设计活 动过程重要充分考虑到幼儿的 需要。活动三：叫声活动目标：1、引导幼儿正确分辨动物的叫声，对各种动物的叫声感兴趣。2、鼓励幼儿大胆的表现自己模仿动物的叫声，并有简单的节奏 活动形式：小组进行活动准备：录音机以及录有鸭子、山羊、狗、猫叫声的磁带 猫、狗、鸭子、羊的头饰设计意图师生互动教育反思用动物的声音来 吸引幼儿，调动起 活动的积极性。满足幼儿模仿的 需要，增加其对活 动的兴趣。以游戏的形式巩 固对各种动物的 叫声的认识

7、，并学 习简单的节奏。一、在表演区欣赏各种动物叫声的磁带， 猜猜是谁在叫。二、请幼儿听各种动物叫声的磁带，弓1 导幼儿边听边模仿。三、组织幼儿玩游戏王老先生有块地， 老师扮演王老先生，幼儿模仿动物的叫 声。由于使用了常见各种动物叫声的录 音幼儿非常感性趣，小班幼儿喜欢模 仿因而幼儿在听到各种动物的叫声 后很自然的就进行了模仿而且非常 形象。在游戏的过程中幼儿用固定的 节奏模仿小动物的叫声是活动的难 点多数幼儿能够完成。录音带的使用对活动起到了很好的 效果，是由于它的具体形象性，适合 小班幼儿使用。活动四：寻找食物活动目标：1、通过游戏形式，让幼儿知道在哪里能找到小动物的食物。2、能正确找到小动

8、物爱吃的食物，并用较完整的语言表述出来。 活动形式：集体活动活动准备：1、小熊请客故事的情境表演2、大森林图片3、班内环境布置（小河里的鱼，菜地里的萝卜，竹林里的竹子，大树上的树叶，池塘里 的害虫）活动五、活动六我学小动物 活动时间1课时活动目标： 1、培养幼儿大胆的用自然音说话、唱歌2、引导幼儿在模仿小动物的活动中获得快乐。3、指导幼儿表演出几种典型动物的叫声和动作。 4、培养幼儿主动同别人打招呼、 问好的习惯。活动准备：动物卡片、头饰、动物挂链和精美包装礼品若干，录音机、魔术棒 活动过程：一、开始部分1 小朋友们在教师带领下模仿小鸟飞入活动室并入座。2 师：“小朋友们，今天荣老师跟你们一起

9、玩，好么？” “我们玩什么游戏呢？ 诶，有了，回音的游戏 ！”（教师喊话，幼儿做回音，如：小朋友们好！小朋友 们我爱你！我是乖宝宝！我的声音最好听！小鸟我爱你！小猫我喜欢你！ ） 3 师：“嘘，小朋友们，你们知道么？荣老师最喜欢小动物了！这不，前几天 我去了一趟小动物乐园，那里的小动物好可爱呀。我回来的时候，它们每人还照 了好几张照片给我呢！ 说是让我分给小一班表现好、 说话声音好听的小朋友。 ”“（出 示动物挂链）你们看，喜欢么？高兴么？那可要看看我们小一班的乖宝宝表现的 怎么样。这样吧，我把它们挂在这儿，让它们看看我们的乖乖谁最棒，那么它们 就会“嗖”的飞到你的脖子上的！我们先跟小动物们打

10、声招呼、问个好吧！ （小动 物，你们好！）”4 师：“瞧，小动物们朝我们笑呢！咦，对了，我这次去小动物乐园收获可大 了。（神秘的、轻声的）我呀，还带回来一个小秘密呢！现在请小朋友都揉揉你的 小眼睛，让它们变成孙悟空的火眼金睛看着荣老师，再捏捏你的小耳朵，把它 们变成孙悟空的顺风耳仔细听我的这个小秘密是什么？（吃惊的）原来呀，我发 现小动物们走路的姿势都不一样，可奇怪、可好玩啦！你们有没有发现这个秘密 呀？”“哦？你们这么聪明么？我可不相信！那我可要考一考小朋友们， （语气夸张的）你们害怕么？” “哟！这么勇敢！ ”二、基本部分游戏中模仿小动物走路1 师：“你们看，荣老师这里有许多漂亮的小动物卡

11、片，我要请勇敢、聪明的 宝宝来模仿一下它们走路的姿势。 ”依次出示小兔、 小鸭、小乌龟、 小鱼的卡片让幼儿模仿并口述其走路的姿势。 （如： 小白兔走路的姿势是一蹦一跳的，小鸭子走路是一摇一摆的等，并发给表演的幼 儿动物挂链一个）2 师：（做听声音的样子） “嘘，好像有谁在说什么，你们听到了么？（轻声的 并手势示意幼儿安静）原来呀，有的小朋友说，呜呜（双手做哭泣的动作） ，荣老 师，你刚才让几个小朋友上去模仿小动物，可是都没叫我也表演，呜呜！没有上 来表演模仿的小宝宝都着急了吧？不用着急，下面这个时间就是留给所有小朋友 的，让我们一起来学小动物吧！ （请幼儿起立）请放音乐（ 走路）！” 游戏中模

12、仿小动物的声音1 教师小结简评1“哇，小朋友学小动物走路学的可真好、真像！ （亲吻动作表扬幼儿，并发给个 别幼儿动物挂链一个）这么多小朋友都想要呀，看来我们的小宝宝也都很喜欢小 动物。那我也得问问小动物卡片愿不愿飞到你的脖子上呀，别着急，我问一下! ”2“小动物挂链，小朋友都喜欢你怎么办？（听）哦，好的。 ”3“小动物挂链告诉我说： （放慢速度）它们小动物不仅走路姿势不一样，说话唱 歌的声音也不一样呢！如果小朋友能模仿它们的声音，它就很高兴的飞到小朋友 的脖子上，你们敢不敢试一试？”4依次出示小青蛙、大老虎、大公鸡、小老鼠的卡片让幼儿模仿并口述其叫声。 （如：小青蛙的叫声是呱呱呱，大老虎的叫声

13、是嗷、嗷等，并发给表演的幼儿动 物挂链一个）5及时给与幼儿于肯定，表扬幼儿。2 师：（伸伸懒腰）“哎，可累坏我了，小朋友学了这么长时间的小动物一定也 累了吧！来，我们一起学小花猫伸个懒腰，休息一会儿。 ” 故事唱歌比赛a）小白兔：（敲门）“你好，我可以进来么？”b）师：“诶？谁呀？小宝宝，快挣开小眼睛，有客人来了！ （教师开门）小朋友 们，你们看谁来了？ （小兔向小朋友问好，教师引导幼儿向小兔问好 ） ”c）师：“小朋友们，小白兔来我们小一班干什么呀？荣老师都不知道，你们呢？ 那我请一位勇敢的、说话好听的小朋友问问小兔子吧！ （引导幼儿主动向小白兔问 好，并为小白兔为什么到我们小一班？） ”d

14、）小白兔：“我是小动物幼儿园的小朋友，我的好朋友小鸡、小鸭、小狗、小羊 和小花猫要比赛唱歌，可是我们班的大老虎和大灰狼总是在活动室里发出又尖、 又大、又难听的声音，吵死人了，它们都没办法比赛了。我们都不喜欢它们！ ”e）师：“小朋友们，小动物幼儿园的 大老虎和大灰狼总是在活 动室里发出又尖、又大、又难听的声音，吵死人了（捂耳朵） ，害的小白兔它们都鼓掌欢迎小动没办法比赛了。要不，我们邀请小白兔它们到咱们小一班做客吧！物，并向小动物问好）f）师：“嘘，唱歌比赛开始了！ ”（分角色表演朗诵故事）g）师：“（听小动物挂链说话）小朋友们，小动物挂链问我小鸡是怎样唱歌的？ 可是我不知道，有哪个小朋友能帮

15、帮我？（逐一提问巩固故事中小动物的叫声， 知道谁得了第一名，并讨论为什么） ”h）师：“小花猫得了第一名，我们也送它一个小礼物好不好？（请一名幼儿为小 花猫送礼物）小花猫： “哇，这个礼物可真漂亮，谢谢小朋友，我得了第一名可真 高兴，希望小朋友说话唱歌也能像我一样，声音不快也不慢，不大也不小，好听 极了。”培养幼儿大胆的用自然、好听的声音说话、唱歌1 师：“小花猫说得太好了，小猫咪唱歌用好听的声音能得第一名，而且还有 那么漂亮的小礼物，我也想要！ ”2 小猫咪：“那你得表演个节目呀 ，如果，声音好听，我就也 送你一个漂亮的小礼物 ! ”3 师：“真的么？咦 ！小猫咪骗人，你都没有给小朋友带礼物，拿什么送给我 们呀？对不对呀，小朋友们？”4 小猫咪：“请小乖乖们闭上小眼睛，我呀，一下子能变出许多小礼物呢！每 个声音好听的乖宝宝都有小礼物 ! ”5 师：“哇！小朋友们，小猫咪的礼物真漂亮，我先来表演！ （用较轻的声音唱 小小飞机）6 小猫咪：“荣老师能得小礼物么？为什么？（不能，声音太小，不好听！ ）”7 师：“谁说我的声音不好听？那我到要请声音好听的