六上《海滨仲夏夜》

1、 海滨仲夏夜海滨仲夏夜 峻青峻青 活动任务活动任务 1 1、反复诵读，感受景美。、反复诵读，感受景美。 2 2、品味语言，体会情美。、品味语言，体会情美。 词语积累词语积累 hu hu fi hngs m gung m cng qingxi q pi huijio ji hn chngc d 霍霍 霍霍 绯绯 红红肃肃 穆穆广广 漠漠 皎皎 洁洁徘徘 徊徊 苍苍 穹穹 次次 第第 休休 憩憩 酣酣 畅畅 一、感知文章内容梳理作者思路一、感知文章内容梳理作者思路 1 1、 作者描绘的是什么地点、什么季节、什么时作者描绘的是什么地点、什么季节、什么时 间的景色间的景色。 作者以细腻的笔触，描绘了特

2、定地点（海滨）、作者以细腻的笔触，描绘了特定地点（海滨）、 特定季节（仲夏）、特定时间（夜）的景色。特定季节（仲夏）、特定时间（夜）的景色。 2 2、作者依照什么顺序来描写景物？、作者依照什么顺序来描写景物？ 时间顺序。时间顺序。 3 3、随着时间的推移，作者描绘了几幅图画？用、随着时间的推移，作者描绘了几幅图画？用 自己的语言概括一下这几幅图画的内容。自己的语言概括一下这几幅图画的内容。 共描写了五幅图画：共描写了五幅图画： 霞光滚动霞光滚动 启明星高悬启明星高悬 星斗辉映星斗辉映 月下休憩 月下海滩月下海滩 欢声笑语欢声笑语 夕阳落山不久，西方的天空，还燃烧着夕阳落山不久，西方的天空，还燃

3、烧着 一片橘红色的晚霞。大海，也被这霞光染一片橘红色的晚霞。大海，也被这霞光染 成了红色，而且比天空的景色更要壮观。成了红色，而且比天空的景色更要壮观。 因为它是活动的，每当一排排波浪涌因为它是活动的，每当一排排波浪涌 起的时候，那映照在浪峰上的霞光，又红又起的时候，那映照在浪峰上的霞光，又红又 亮，简直就像一片片霍霍燃烧着的火焰，闪亮，简直就像一片片霍霍燃烧着的火焰，闪 烁着，消失了。而后面的一排，又闪烁着，烁着，消失了。而后面的一排，又闪烁着， 滚动着，涌了过来。滚动着，涌了过来。 天空的霞光渐渐地淡下去了，深红的颜天空的霞光渐渐地淡下去了，深红的颜 色变成了绯红，绯红又变为浅红。最后，色

4、变成了绯红，绯红又变为浅红。最后， 当这一切红光都消失了的时候，那突然显当这一切红光都消失了的时候，那突然显 得高而远了的天空，则呈现出一片肃穆的得高而远了的天空，则呈现出一片肃穆的 神色。神色。 最早出现的启明星，在这深蓝色的天幕上最早出现的启明星，在这深蓝色的天幕上 闪烁起来了。它是那么大，那么亮，整个广闪烁起来了。它是那么大，那么亮，整个广 漠的天幕上只有它在那里放射着令人注目的漠的天幕上只有它在那里放射着令人注目的 光辉，活像一盏悬挂在高空的明灯。光辉，活像一盏悬挂在高空的明灯。 夜色加浓，苍空中的夜色加浓，苍空中的 明灯明灯 越来越多了。越来越多了。 而城市各处的真的灯火也次第亮了起

5、来，尤而城市各处的真的灯火也次第亮了起来，尤 其是围绕在海港周围山坡上的那一片灯光，其是围绕在海港周围山坡上的那一片灯光， 从半空倒映在乌蓝的海面上，随着波浪，晃从半空倒映在乌蓝的海面上，随着波浪，晃 动着，闪烁着，像一串流动着的珍珠，和那动着，闪烁着，像一串流动着的珍珠，和那 一片片密布在苍穹里的星斗互相辉映，煞是一片片密布在苍穹里的星斗互相辉映，煞是 好看。好看。 在这幽美的夜色中，我踏着软绵绵的沙滩， 沿着海边，慢慢地向前走去。海水，轻轻地 抚摸着细软的沙滩，发出温柔的刷刷声。晚 来的海风，清新而又凉爽。我的心里，有着 说不出的兴奋和愉快。 夜风轻飘飘地吹拂着，空气中飘荡着一夜风轻飘飘地

6、吹拂着，空气中飘荡着一 种大海和田禾相混合的香味，柔软的沙滩上种大海和田禾相混合的香味，柔软的沙滩上 还残留着白天太阳炙晒的余温。那些在各个还残留着白天太阳炙晒的余温。那些在各个 工作岗位上劳动了一天的人们，三三两两地工作岗位上劳动了一天的人们，三三两两地 来到了这软绵绵的沙滩上，他们浴着凉爽的来到了这软绵绵的沙滩上，他们浴着凉爽的 海风，望着那缀满了星星的夜空，尽情地说海风，望着那缀满了星星的夜空，尽情地说 笑，尽情地休憩。愉快的笑声，不时地从这笑，尽情地休憩。愉快的笑声，不时地从这 儿那儿飞扬开来，像平静的海面上不断地从儿那儿飞扬开来，像平静的海面上不断地从 这儿那儿涌起的波浪。这儿那儿涌

7、起的波浪。 我漫步沙滩，徘徊在我的乡亲朋友们中我漫步沙滩，徘徊在我的乡亲朋友们中 间。间。 我看到，在那边，在一只底儿朝上反我看到，在那边，在一只底儿朝上反 扣在沙滩上的木船旁边，是一群刚从田里扣在沙滩上的木船旁边，是一群刚从田里 收割麦子归来的人们，他们在谈论着今年收割麦子归来的人们，他们在谈论着今年 的收成。今春，雨水足，麦苗长得旺，收的收成。今春，雨水足，麦苗长得旺，收 成比去年好。眼下，又下了一场透雨，秋成比去年好。眼下，又下了一场透雨，秋 后的丰收局面，也大体可以确定下来了。后的丰收局面，也大体可以确定下来了。 人们为这大好年景所鼓舞着，谈话中也充人们为这大好年景所鼓舞着，谈话中也充

8、 满了愉快欢乐的笑声。满了愉快欢乐的笑声。 月亮上来了。月亮上来了。 是一轮灿烂的满月。它像一面光辉四射是一轮灿烂的满月。它像一面光辉四射 的银盘似的，从那平静的大海里涌了出来。的银盘似的，从那平静的大海里涌了出来。 大海里，闪烁着一片鱼鳞似的银波。沙滩上，大海里，闪烁着一片鱼鳞似的银波。沙滩上， 也突然明亮了起来，一片片坐着、卧着、走也突然明亮了起来，一片片坐着、卧着、走 着的人影，看得清清楚楚了。啊！海滩上，着的人影，看得清清楚楚了。啊！海滩上， 居然有这么多的人在乘凉。说话声、欢笑声、居然有这么多的人在乘凉。说话声、欢笑声、 唱歌声、嬉闹声，响遍了整个的海滩。唱歌声、嬉闹声，响遍了整个的

9、海滩。 月亮升得很高了。它是那么皎月亮升得很高了。它是那么皎 洁，那么明亮。洁，那么明亮。 夜已经深了。沙滩上的人，夜已经深了。沙滩上的人， 有的躺在那软绵绵的沙滩上睡着有的躺在那软绵绵的沙滩上睡着 了，有的还在谈笑。凉爽的风轻了，有的还在谈笑。凉爽的风轻 轻地吹拂着，皎洁的月光照耀着。轻地吹拂着，皎洁的月光照耀着。 让这些英雄的人们，在这自由的让这些英雄的人们，在这自由的 天幕下，干净的沙滩上，海阔天天幕下，干净的沙滩上，海阔天 空地尽情谈笑吧，酣畅地休憩吧。空地尽情谈笑吧，酣畅地休憩吧。 世界上并不缺少美，只世界上并不缺少美，只 是缺少发现美的眼睛。是缺少发现美的眼睛。 罗丹罗丹 赠你一言

10、赠你一言 海滨仲夏夜美在哪里海滨仲夏夜美在哪里 v美在美在 霞光霞光 启明星启明星 海滩海滩 欢声笑语欢声笑语 月色月色 寻找美赏析美寻找美赏析美 文章美在哪里文章美在哪里 v美在美在 化静为动化静为动 比喻贴切比喻贴切 情景交融情景交融 调动多种感官调动多种感官 抓住特征抓住特征 （学习作者描绘景物的技巧）（学习作者描绘景物的技巧） 作者描写霞光抓住什么特征来写作者描写霞光抓住什么特征来写? ? 抓住色彩的变化：抓住色彩的变化： 橘红橘红深红深红绯红绯红浅红浅红 消失，给人以流动感。消失，给人以流动感。 抓住霞光的动态：抓住霞光的动态： 燃烧的火焰燃烧的火焰表现出晚霞的艳丽和表现出晚霞的艳丽

11、和 动感。动感。 作者描写启明星抓住了什么作者描写启明星抓住了什么 特征来写特征来写? ? 抓住抓住“大大”“”“亮亮”的特征。的特征。 作者描写灯光抓住了什么作者描写灯光抓住了什么 特征来写特征来写? ? 抓住灯光在海面上晃动的抓住灯光在海面上晃动的 动态动态“像流动着的珍珠像流动着的珍珠” 作者描写人们的欢声笑语抓住作者描写人们的欢声笑语抓住 什么特征来写什么特征来写? ? 主要抓住此起彼伏的特点来写。主要抓住此起彼伏的特点来写。 作者描写月亮抓住了什么特征来写作者描写月亮抓住了什么特征来写? ? 抓住抓住“皎洁皎洁”“”“明亮明亮”的特征来写。的特征来写。 化静为动的描写使景色充满了活化

12、静为动的描写使景色充满了活 力和生机：力和生机： 作者对晚霞的描写可谓是生花妙笔作者对晚霞的描写可谓是生花妙笔：“燃烧的燃烧的 晚霞晚霞”、“大海被晚霞染成了红色大海被晚霞染成了红色”、“每当一排排波每当一排排波 浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，简浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，简 直就像一片片霍霍燃烧着的火焰，闪烁着，消失了。而直就像一片片霍霍燃烧着的火焰，闪烁着，消失了。而 后面的一排，又闪烁着，滚动着，涌了过来后面的一排，又闪烁着，滚动着，涌了过来”。妙就妙就 妙在借大海的特征来写晚霞，化静为动，赋予景妙在借大海的特征来写晚霞，化静为动，赋予景 物以生机和活力

13、。物以生机和活力。 再如：再如：写围绕在海港周围山坡上的那一片灯光从写围绕在海港周围山坡上的那一片灯光从 半空倒映在乌蓝的海面上，随着波浪，晃动着，闪烁着，半空倒映在乌蓝的海面上，随着波浪，晃动着，闪烁着， 像一串流动的着的珍珠。像一串流动的着的珍珠。作者化静为动的描写给作者化静为动的描写给 读者以真实感和亲切感可谓是神来之笔。读者以真实感和亲切感可谓是神来之笔。 巧用比喻，形象显示景物特点巧用比喻，形象显示景物特点 ( (1)“1)“那映照在浪峰上的霞光，又红又那映照在浪峰上的霞光，又红又 亮，简直像一片片霍霍燃烧着的火焰。亮，简直像一片片霍霍燃烧着的火焰。” 把霞光比作火焰，表现出一种动态

14、。把霞光比作火焰，表现出一种动态。 (2)“(2)“整个广漠的天幕上只有它整个广漠的天幕上只有它( (指启指启 明星明星) )在那里放射着令人注目的光辉，活像在那里放射着令人注目的光辉，活像 一盏挂在高空的明灯。一盏挂在高空的明灯。” 把启明星比作明灯，突出它的大和亮。把启明星比作明灯，突出它的大和亮。 把满月比作银盘，表现它的圆和亮。把满月比作银盘，表现它的圆和亮。 (4)“(4)“愉快的笑声，不时的从这儿那儿愉快的笑声，不时的从这儿那儿 飞扬开来，像平静的海面上不断的从这儿飞扬开来，像平静的海面上不断的从这儿 那儿涌起的波浪。那儿涌起的波浪。” 把笑声比作波浪，表现笑声的此把笑声比作波浪，

15、表现笑声的此 起彼伏，源源不断。起彼伏，源源不断。 (5)“(5)“它它( (指满月指满月) )像一面光辉四射的银盘似的。像一面光辉四射的银盘似的。” (3)“(3)“那一片灯光，从半空倒映在乌蓝的那一片灯光，从半空倒映在乌蓝的 海面上，随着波浪、晃动着，闪烁着，像一串海面上，随着波浪、晃动着，闪烁着，像一串 流动着的珍珠。流动着的珍珠。” 把波浪上面的灯光比作流动着的珍珠，把波浪上面的灯光比作流动着的珍珠， 很形象，富于动态。很形象，富于动态。 调动多种感官描写景物调动多种感官描写景物 沙滩是沙滩是“软绵绵的软绵绵的”这是触觉；海水这是触觉；海水 “抚摸着细软的海滩抚摸着细软的海滩”这是视觉

16、和触觉；这是视觉和触觉； “发出温柔的刷刷声发出温柔的刷刷声”是听觉；海风是是听觉；海风是“既既 清新又凉爽清新又凉爽”是嗅觉和触觉；空气中飘荡着是嗅觉和触觉；空气中飘荡着 混合的香味混合的香味“是嗅觉；沙滩上是嗅觉；沙滩上“残留着白天残留着白天 太阳炙晒得余温太阳炙晒得余温”是触觉。是触觉。 调动多种感官对景物进行描写能把景物调动多种感官对景物进行描写能把景物 更真实细腻生动形象的展现出来。更真实细腻生动形象的展现出来。 作者描写月光下的海滩，主要抓作者描写月光下的海滩，主要抓 住什么来写住什么来写? ?作者意在表现什么？作者意在表现什么？ 主要抓住人们的欢声笑语来写。作者以主要抓住人们的欢声笑语来写。作者以 抒情的笔调，把眼前的情景和人物结合抒情的笔调，把眼前的情景和人物结合 起来，寓情于景，对这些英雄的人们自起来，寓情于景，对这些英雄的人们自 由幸福的生活，表达了美好的祝愿。由幸福的生活，表达了美好的祝愿。 情景交融引人入胜情景交融引人入胜 一切景语皆情语：峻青热爱他的家乡，对家一切景语皆情语：峻青热爱他的家乡，对家 乡的一草一木都有亲切的感受。带着赞美故乡的乡的一草一木都有亲切的感受。带着赞美故乡的 情感来写海滨夏夜的一景一物。在他的笔下晚霞情感来写海滨夏夜的一景一物。在他的笔下晚霞 是有情的、满月是诗意的、海水是温柔的、沙滩