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北师大版四年级下册数学三角形内角和第二课时教案第4课时 三角形内角和 （新授） 年 月 日教学内容 教材第25页试一试。教学目标知识目标1、已知三角形两个角的度数，会求第三个角的度数。2、能根据内角和及三角形特点进行判断。能力目标在动手实验的过程中培养良好的操作习惯，培养合作学习的能力。教学重点已知三角形两个角的度数，会求第三个角的度数。教学难点 能根据等腰三角形及等边三角形特点，根据给出角求未知角。教学方法 实践操作法、迁移类推法。教学过程一、 复习导入三角形三个内角和等于（ ）。二、学习新知1、猜一猜，可能是什么三角形？出示25页三角形图运用三角形的内角和等于180度，求出第三个角的度数，再判断是什么三角形。2、你还能猜出是什么三角形吗？（1）学生猜一猜，在小组内交流。（2）汇报交流结果。三、巩固练习1、出示：在等腰三角形ABC中，A是40，B、C分别是多少度？2、它们的说法对吗？说明理由。（1）钝角三角形的两个锐角之和大于90度。（ ）（2）直角三角形的两个锐角之和等于90度。（ ）（3）一个三角形的一个角是60度，这个三角形一定是锐角三角形。（ ）2、已知等腰三角形的一个底角是70，它的顶角是多少度？四、全课小结与同学交流你的学习体会。五、布置作业26页第4题、第6题、第7题六、板书设计三角形的内角和可能是等边三角

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