基层学校教育科研管理工作的几点思考

1、基层学校教育科研管理工作的几点思考基层学校教育科研管理工作的几点思考基层学校教育科研管理工作的几点思考 基层学校教育科研管理工作的几点思考XX 年我接手了学校的教育科研管理工作。这项工作对于我来说即熟悉又陌生。说熟悉是因为自参加工作以来我承担了各级题研究项，对题研究 工作的常规性的运行有了一些了解，说陌生是因为作为一位管理者的 身份的存在，对于我来说是陌生的。为了使自己很快适应从参研教师到科研管理工作人员身份的 转变，我不断地学习，充实自己，在自己的不懈努力下，使我清楚 加 地认识到，要想成为一磊名合格的科研管理人员蒙，就必须抓好 以下几点丧工作。一、建立的 仟 组织机构要成网络化，绿 制定的

2、管理制度要成规 婴范化教育科研管理 芹 是运用管理学的理论指 掘 导教育科研的实践活动 杜，而且教育科研具有着 巳强烈的严谨性、 科学性 蓖、规范性，正是由于这 荫样的特性，我们在管理 翰 中 就必须健全组织机构 婴 和建立正规、完善的科 眩 研网络以及规范 的管理方制度，这不仅是学校教 幸育科研有效运行的重要 剥保 障，也是实现规范管 忧 理的重要手段。这讣种认识的获得是从我校 楔科研领导小组对我校的 缘 科研管理组织机构进行 司 完善修改后带来的实效 垒 给我带来 的感悟。二、氛植根于教育教学实际， 惫走常态的教育科研 槽. 依托校本培训，采取 迪自主与集中相配合，全 湛 面提升我校教师

3、科研品肾质。自主，主要是 惰 通过悦读阅快乐的 狭 读书活动，把阅读 纳入绚常态。此活动开展的目 燎 的就是让教师在愉悦中 睁 读书，在读书中 品味真纷谛。为了给广大教师提 敦 供阅读的环境和条， 膛 学校投入了大量 的资金氧。首先，学校通过对校 慢 园文化的建设，以及图 咏 书馆的环境 建设，为广 哎 大教师营造温馨的读书 龚 氛围；其次，购买相关 咽 的书籍，XX年至今，沛 共投入10万元，购买 茵了有关堂教学 改革、含 班主任工作、心理健康 裙 等方面的书籍，订阅了 逸 中 国教师报等报刊杂志 愿，同时我们还扩大了电 绒 子图书的种类与 数量。利 并经常开展读书交流活 嘲 动，使读书成为

4、师生工 游 作、 学习重要组成部分 曾，并对教师的读书情况 插 进行跟踪考核，及 时总铸结。集中，主要是 墒指分层次培训。一是对 涩 题组参研教师的培训 末，培训的内容主要针对 巢 题研究过程中出现的 佬 问题进行指导与培训； 宣 二是利用一切可 利用的畜契机对骨干教师进行培 待训；三是加强对青年教 曳师 和新教师的培训，主鸥要通过师徒结对子的方 阅式，加强老带青 工作，宾 使我们的青年教师和新 雁 教师快速成长起来，同仗时 也达到互促互进的目 突 的；四是面对广大教师 盲 的集中培训。通过 秀 培训，使我校教师的科 躁 研品质不断提升，让我 哄 有了一种百战归来再 夏 读书，那人却在灯火阑

5、陕 珊处的感悟。2 簇.扎根校本教研，在研 鼎 讨中反思，在实践中锤 脉 炼。教研组是学校练科研工作的基本单位。堰为此，学校要求每个教 窝研组根据本组的实际情 份况承 担一项专题研究，化 每位教师结合本组的专 鬼 题研究确定自己的 小专怒题研究，并要求教师在朝开展小题研究时要注 踊意以下 三点：八、一是 反 小题研究要源于我们 粥 日常教学工作中最需要 探 解决的困惑；二是 椅 在开展小题研究时要 侣 从自己日常最平凡的教 幸 学工作入手；三是 坡 在研究过程中要有穷 茸 追不舍的精神，即抓 管 住教育教学过程中的某 粪一问题展开深入的 研究 皂，从而把许多看似平淡 挪无奇的问题追出门 岩 道

6、。怎样追出门道 健，我们采取了以下的措 生施（1）以集体备哉组为单位，每周进行 虑一次带题备。备的 或 内容主要围绕新程理 糊 念、教法和学法、堂 沮 教学环节的设计等进行照各位教师在研讨共性 天 的基础上，结合自己的 帛教学特色、 所教班级情 鸳况和自己的小题研究 刘等进行二次备、三次 踊 备，以不断提升自己 淆 的专业素养。（2侗）以教研组为单位开展 某 题研究的实践活动。障每学期，学校都要组织 丙不同方式的题研究实 氓践活 动，如校级领导带 腻 题推门听、家长开放 诣日的教学实践成果展 示 威、结合一师一优 捏 进行的晒以及本学 肘 期开展的推进堂教 学 挤 改革进行的研讨等， 痕 通过

7、说听评 哟思研的途径 奴，以 提升教师的专业素 剃 养。说：指的是在苑校本题活动中，参研 溯教师要进行说，主要 奖 说出本设计的目的和树意图。听：指的是援以校本题为单位，组万织成员在说研讨的基 疟础 上，带题进行听。饰 评：指的是以校本 圆 题为单位，组织成员 值 在说、听的基础上带 题瞅进行评，评要直切 硼问题，不长篇大论。乒思：指的是上教师耸进行堂教学反思，听 寅教师在听评基础上 搐，结合自己的教学进行楚反思。研:指的是 灶 再研，即在说、听、评辗、思的基础上，再带着 耀 问题进行研讨。（详3 ）以写作为突破口，酮提升教师分析问题的能 荫力 和反思能力。为 薛了加强教师的写作习惯 陨和写作

8、意识，我们除了 陇 常态的论文评选、案例 渡分析、反思体会、教学虾随笔等形式的 写作方式渠之外，我们还开展了困 诣惑征集活动。这个困惑 令 征集不仅提升了教师对 倚 教学中细节问题的观 察椅和提炼能力，提升了教裂师的反思能力，同时也游为我们 的小题研究提 引 供了实践依据，使我们 碧 的题研究从实践中来 袖，在实践中锤炼，最终 狄 服务于实践。（4）以吁题管理为抓手，逐级橡推进题研究我校叛在大力开展校本题研 郭 究的基础上，采取题 虾 研究逐级申报立项的 办蚌法，从校级题做起， 谣 从中择优申报区级、市贼级、省级 题。这样我 烈 校就形成了多层次、有 市 梯度的题管理模式。节在这样的管理模式下

9、， 疯学校形成了人人有专题 春，处 处有研究的浓厚的 砚 科研氛围。目前，再研 敦 的区级题14个，市骂 级题1个、省级题 孙 1个，这些题都是围催绕着提升教师专业素养 舀和解决教育教学 中存在 妹 的突出问题而进行的， 舶 非常具体、实用。通过 肆 题研究逐级申报立项 绳 的管理办法，不仅使学 浇 校 参与题研究的教师 萨 高达80%以上，而且 樟 也保证了题研究的质 挑量。(4)搭建研 秸 讨、交流平台，为教师 眼创设研讨氛围。用 校园之窗，XX年孔月份创刊，XX年进砚行了 改版，改版后共发 跺 行了九期，在这里有教 隶 师的研究成果论文， 有 舅 研究中的反思与体会， 逻 有教学过程中的

10、随笔等 勋，内容 丰富多彩，真正 蕴成为了我校教师展示自 歉 我、交流研讨的阵地。垄学校于XX年下诉半年开通了乐教人生 闲博客，到今天已运行 辫了两年的时间，虽然不 胁 够成熟，有许多地方需 伙要我们完善与修改，但 埔是，我们从中尝到了丝 浅丝甜头， 真正做到纳新因去旧的目的。()及困时物化成果，创建学校 企 品牌。在题研究 秧 中，有很多老师对于研 秀究成果的提炼表示 非常 媳 困惑，针对这种情况，疹 我们提出成果要于教学 恕 实际， 最终为教学实际 刚 服务的宗旨。例如 玉，我们把教师在研究过 校 程中撰写的论文、反思 颈、随笔等收编成集册，叫把教师在教研过程中集 悲体讨论通过的导学案、痕教学设计等整理成集册豪 这些都是教师沮在 教学研究过程中的反 惭 思和体会，都是于教学 刹 实际的东西，这 不仅不 越会使教师感到难做，而厦且这些成果更适于应用 轧与 推广。经过一段 冠 时间的实践，我们收到 殊了意想不到的效果， 我 迂 校的题研究实现了教 寺 师参与的广度的突破，恼 立项题的 研究深度上 男的突破，研究成果的厚 摹 度上的突破。在科研的 哉 引领下，教师的研究热 争 情被充分地调动起来， 堡培养了一大批中青年教 麦师，教学质量稳步提升 怒，学生的 学习成绩和