老师个人读书方案书

1、老师个人读书方案书 篇一：老师个人读书方案 灵山学校20212021学年度其次学期 个人读书方案 作为一名老师，在肯定意义上说，读书就意味着训练。学校就是一个同学在老师指导下读书的空间，而同学读书的爱好与水平又挺直受老师的读书爱好与水平的影响。因此，老师的读书不仅是同学读书的前提，而且是整个训练的前提，把读书活动融入到自己的训练教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素养和自身修养。我为自己定下了以下的读书方案： 一、指导思想： 通过读书熬炼思维力量和对训练问题的批判性思索力量，努力转变思想观念、思维模式，进行训练创新；通过阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩！ 二、读书目

2、标： 1、通过阅读学习，树立正确的世界观、人生观、价值观和老师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的老师形象，通过阅读使自己业务精良，进一步提升老师的理念，开阔老师的视野，积累教学阅历从而形成自己独特的教学风格。 2、通过阅读学习，丰富自身个人文涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。 三、主要措施： 1、个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目，养成不动笔墨不读书的习惯，勤于做读书笔记，写好心得体会。每天确保一小时的读书时间，让读书成为自己的自觉行动，学习成为自己的一种需要。 2、读书活动与课堂教学相结合。边学习训练理论，转变训练观念，准时认 真地进行教学反思，真正做到“读”

3、有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。 3、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握训练教学的信息和动态。抓住培训、听课、等机会，努力向专家、名师、优秀老师学习，使自己的教学方式、方法有更大的进展和胜利。 四、读书支配： 经典阅读：老师培训读本给老师的100条新建议陶行知训练名篇 读书，能够转变老师的精神、气质和品性读书，能够使老师不断增长专业才智，能使自己的教学闪烁出灵敏睿智的光荣，充盈着制造的活力和欢乐。读书，能够转变老师的人生，而且能促使老师去不断地思索教学工作、生活、生命，从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。 篇二：2021老师个人读书方案 老师个人读书方案 高庙中心校 张海影 202

4、1年9月 老师个人读书方案 高庙中心校 张海影 书籍是人类珍贵的精神财宝，读书是重要的学习方式，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。学校给我们制造了一个很好的学习环境：打造书香校内。为了把读书活动融入到自己的训练教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素养和自身修养，特制定了2021年度个人的读书方案： 一、我的读书目标： 1、通过读书活动，转变训练观念，提高训练教学力量、训练创新力量和训练科研力量。 2、通过读书活动，使自己业务水平得以提升，成为符合素养训练要求的布满生气活力的老师。 3、通过读书活动，树立正确的世界观、人生观、价值观，获得老师职业美好感，塑造良好的老师形象，建

5、立新型的师生关系。 4、通过读书活动，丰富自身人文涵养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。 二、我的读书口号：让读书成为习惯。 三、我的读书内容 1.给老师的一百条建议；儿童的人格；过一种完整美好的训练生活；训练新理念；赏识你的孩子；做最好的老师班主任。 2、每月至少研读一本训练教学杂志：中学历史教学参考 四、读书的具体措施支配： 1、坚持做到每天读书学习一小时，以书为友，改善思想。 2、读书过程中登记自己的观点和看法，坚持撰写读书心得。 3、坚持做好读书笔记，摘录训练教学信息，以新的训练理念指导教学，使自己的训练教学水平再上一个新的台阶。 4、我主动参与学校组织的各项读书活动，使自己不断成长

6、，成为一名文化底蕴深厚的老师。 5、仔细读书，主动与同事沟通，多反思，多总结。由浅入深、由易到难。 作为一项为孩子“打底”的工程，训练需要我们具有博大而高远的精神，改善而圣洁的灵魂，虔诚而温馨的情怀，追求完善人生的信念。只有读书，并在读书的同时进行实践讨论、反思和写作，才是实 现老师专业化进展，促进老师人生进展和生命成长的最好的途径. 篇三：老师个人读书方案 20212021学年度第一学期 方圆学校“书润心田”老师个人读书成长方案 2021-2021学年度第一学期 方圆学校老师读书活动方案 为提高广阔老师的综合素养，促进老师专业成长，努力造就一支“师德高 尚、业务精良、具有现代训练思想、扎实专

7、业学问、良好教学方法、较强科研力量”的高素养老师队伍，打造书香校内，特制定我校老师读书活动方案： 一、指导思想： 以提升老师的专业素养为重点，以营造浓郁书香校内文化氛围为目的，在学校形成读书热潮。引导老师“多读书，读好书，好读书”，不断更新训练理念，进一步促进老师的专业化成长，逐步推动学习型校内建设，为学校建设增加活力。 二、活动目标： 1、通过开展读书活动，促进老师树立正确的世界观、人生观，进一步弘扬敬业奉献的精神。 2、通过读书活动，在老师中形成主动进取、努力学习的氛围。 3、通过读书活动，使老师提高理论和实践水平，推动课程改革进程，全面提高训练教学质量，构建一支师德高尚、素养优良、结构合

8、理的学习型老师队伍。 4、以读书构建老师专业成长的平台，成为老师成长的主要途径。 5、通过开展读书活动，更新老师的训练理念，改进教学方法、改革评价标准，对比发觉自己训练思想、教学行为之不足，引发读书之欲望。 6、通过开展读书活动，使老师能用书中正确的思想方法指导自己的训练教学，体验到读书的好处，从而养成坚持读书的好习惯。 7、通过读书，增加老师的课外阅读量，提高老师的训练教学水平，打造老师的人生底色；努力建设老师的精神家园，全面提升老师的整体素养，从而提高学校训练质量。 8、通过实施读书工程，加强老师队伍的建设，努力建设一支布满生气和活力、与现代化训练相适应的老师队伍。 三、读书方式： 1、个

9、体研读。每天保证半小时以上的研读，精读的力争读深、读透，读有思索，读有感受，并且要读写同步，每月至少写好两篇有质量的读书笔记。 2、集体阅读。写摘记、谈感受、谈收获、谈怀疑。 3、沟通汇报。老师们相互推举新书好书，无障碍发表争鸣，更多的时候发表指导同学读书以及自己读书的有感，通过师间心际沟通，将读书思索向更广的时空延长。 4、实践写作。新课程召唤老师的反思行为，要求老师做到“勤读、勤做、勤思、勤写”，在读书的基础上，结合自身训练生活实际，撰写读书感悟、训练教学故事等。 5、开展活动。依据本校实际，将开展形式多样的读书活动，如读书报告会、读书研讨会、读书演讲竞赛等活动，让更多的老师读书，在读书中

10、真正成长起来。 四、读书策略： 1、提高认识，重视读。我们将通过每周的老师例会宣讲读书的意义，激发老师读书的爱好，使老师从思想上重视读书。 2、人人制定读书方案。为切实落实老师读书活动，全体老师要依据学校要求，结合自己训练教学工作实际，选定自己阅读的文章、刊物或训练专著，制定自己的个人读书方案。 3、落实阅读内容。学校确定书目和主题，好书好文共享。统一选书，统一印发读书内容，每学期摘记或感悟不少于5000字。 4、落实阅读时间：除每天晨读的师生共读时间外，老师确保每日阅读半小时，学校每月一次读书沙龙、读书论坛，沟通读书所得。 5、加强、完善图书室、阅览室建设管理。让“沉淀”的图书“流淌”起来，

11、使之成为老师借书、读书的开放港湾。 五、保障措施 1、加强领导，健全组织。 （1）成立读书活动领导小组，为读书活动供应组织保障。 老师读书活动领导小组： 组 长：孙富春 副组长：高艳娥 张涛 孙春梅 成 员：于桂玲、罗鹏艳、王淼、董晓娟 2、学校建立有关读书方案的管理、评价和激励等规章制度，把读书状况纳入常 规管理，准时检查总结、量化考核、反馈指导，确保读书活动取得实效。 3、学校将把老师读书方案纳入校本研训方案，把读书活动与校本教研校本培训有机结合起来。 4、成立读书活动小组，定期进行读书心得沟通、专题商量等。 六、活动配当： 九月份：活动启动,书海杨帆。 1、学校制定读书活动方案，搞好宣扬发动工作。 2、老师个人制定读书活动方案。 十月份：专业阅读，披荆斩棘。 第1周：课程标准和学本课堂内容。学科领导分学科印发。 第2周：优秀教学设计案例品析。李娜、程华、任慧钦老师印发。 第3周：徐淑秀老师训练名篇导读。（苏霍姆林斯基） 第4周：纪淑娟老师训练名篇导读。（陶行知） 周一下发，一周内，老师阅读学习，并进行批注、摘抄、写感受，下周一上交。 十一月份：读写结合，沟通共享。 第1周：我喜爱的训练教学故事刘静 第2周 “我的训练教学故事”征文评选及沟通活动。 第3周：我喜爱的名师课堂宋倩 第4周： “我的课堂也精彩”征文评选及沟通活动。 老师们将漂流到自己手中，