高一信息技术课件-信息及其特征.

1、信息技术基础（必修）信息技术基础（必修） 课程设置课程设置 高一年级上学期开设必修模块高一年级上学期开设必修模块“信息技术信息技术 基础基础”。 高一下学期开设选修模块，在三个选修模高一下学期开设选修模块，在三个选修模 块（算法与程序设计、网络技术应用、数块（算法与程序设计、网络技术应用、数 据管理技术等）中选择一个模块修习。据管理技术等）中选择一个模块修习。 学生在高一阶段的信息技术课程至少修满学生在高一阶段的信息技术课程至少修满4 4 学分，其中必修学分，其中必修2 2分，选修分，选修2 2分。分。 高一修满高一修满4 4学分后参加四川省高中信息技术学分后参加四川省高中信息技术 结业考试。

2、结业考试。 课程结构课程结构 “信息技术基础信息技术基础”是全体高中学生共同学习是全体高中学生共同学习 的基础内容，他与小学初中阶段的信息技的基础内容，他与小学初中阶段的信息技 术内容相衔接，也是学习各选修模块的前术内容相衔接，也是学习各选修模块的前 提，具有普遍价值。提，具有普遍价值。 本书一共六章，是以信息处理与交流为主本书一共六章，是以信息处理与交流为主 线。按照线。按照“信息的获取与评价信息的获取与评价信息的信息的 加工与表达加工与表达信息的发布与交流信息的发布与交流信信 息的存储与管理息的存储与管理”这一线索呈现学习内容。这一线索呈现学习内容。 课堂要求课堂要求 机房的座位固定，每人

3、一台机子。机房的座位固定，每人一台机子。 上课前、下课后自己检查自己的电脑是否上课前、下课后自己检查自己的电脑是否 有损坏。有损坏。 严禁用自己的严禁用自己的U盘拷贝文件，防止机房电脑盘拷贝文件，防止机房电脑 中毒。中毒。 严禁在机房中吃零食、喝饮料。严禁在机房中吃零食、喝饮料。 严禁离开自己的座位，在教室走动。严禁离开自己的座位，在教室走动。 遵守课堂纪律，严禁大声说话。遵守课堂纪律，严禁大声说话。 第一章第一章 信息与信息技术信息与信息技术 1.1 信息及其特征信息及其特征 信息的传播信息的传播 认真观看短片，说出短片中出现了哪些信息传认真观看短片，说出短片中出现了哪些信息传 播方式？播方

4、式？ 世博中国信息馆内-信息传递.flv 短片中出现的信息传播方式： 驿马烽火电报电话SOS网络手机 信息的传播信息的传播 信息传播过程： 例子：SOS的传播过程： 遇险船只遇险船只呼救信号呼救信号SOSSOS方式方式其他船只其他船只 前往营救前往营救 信息发出方信息发出方接收效果及作用接收效果及作用信息接收方信息接收方以何途径以何途径用何载体用何载体 信息的含义信息的含义 地点、事件信息作用 起床闹钟的声音到时间起床了 家里厨房里飘出的香味有早餐吃了 路边候车亭各种各样的广告牌了解一些产品，如 冰红茶 上公共汽车听到公共汽车的报 站和一些要求乘客 注意的问题 方便我们上下车做 一个好公民 质

5、量质量 称或天平称或天平 克、千克克、千克 能量能量 能量守恒定律能量守恒定律 卡、焦耳卡、焦耳 信息量信息量 ？ ？ 信息的含义信息的含义 信息的含义信息的含义 信息的含义从不同的角度有不同的描信息的含义从不同的角度有不同的描 述：述： 1.从信息从信息作用作用的角度来看，信息是用来的角度来看，信息是用来 消除不确定性的东西。（香农）消除不确定性的东西。（香农） 2.从信息从信息本质本质的角度来看，信息是区别的角度来看，信息是区别 于物质与能量的第三类资源。（维纳）于物质与能量的第三类资源。（维纳） 3.从信息从信息来源来源的角度来看，信息是事物的角度来看，信息是事物 内部结构和外部联系的状

6、态和方式。内部结构和外部联系的状态和方式。 （钟义信）（钟义信） 美国数学工程师，作为信息论 的创始人，人们认为他是20世纪最 伟大的科学家之一。他在通信技术 与工程方面的创造性工作，为计算 机与远程通信奠定了坚实的理论基 础。人们尊崇香农为信息论及数字 通信时代的奠基之父。确实，他对人类的贡献超 过了一般的诺贝尔获奖者。回顾20世纪的信息革 命风暴，经他阐明的信息概念、连同“比特”这个 单位已经深入人心，成为今天日常生活都离不开 的词汇。 维纳年18岁时就获得了哈佛大学 数学和哲学两个博士学位，随后他因 提出了著名的“控制论”而闻名于世。 1940年，维纳开始考虑计算机如何能 像大脑一样工作

7、。他发现了二者的相 似性。维纳认为计算机是一个进行信 息处理和信息转换的系统，只要这个 系统能得到数据，机器本身就应该能 做几乎任何事情。 于是在20世纪中叶，人类终于对三个非常重 要的概念：质量、能量、信息量都有了定量的计 量办法。我们应该牢记， 为阐明质量概念做出伟大贡献的是发现物体 力学定律的牛顿； 为阐明能量概念作出伟大贡献的是热力学第 一定律的发现者焦耳等人； 为阐明信息概念作出伟大贡献的香农。 信息的基本特征信息的基本特征 任务：分析课本第5页案例，探讨信息的特征. 例1：卫星电视呈现精彩节目：通过卫星电视，世界各地的 人们足不出户就能欣赏到精彩的节目。 例2：销售方案分享：某公司

8、为了提高销售人员的推销技巧，每 个销售人员都拿出自己的得意之作，有公司汇总装订成册发给大家学 习，这个公司的销售成绩有了突飞猛进的进步。 例3：啤酒与尿布：国外某家超市的计算机自动收款显示，感恩 节后啤酒与尿布的销售量增大，经过分析后商场就把啤酒与尿布摆到 一起，大大促进了销售。 例4：错过的象棋比赛：李明很喜欢下象棋，有天他在网上看 到“象棋比赛”的通知，可是赛事已经结束。 例5：赤壁之战：三国演义中“火烧三军尽命丧”的 故事。 信息的基本特征信息的基本特征 传递性 共享性 依附性和可处理性 价值相对性 时效性 真伪性 传递性 信息的传递打破了时间和空间的限制。 比如古人画在岩壁上的画，它描

9、述着当时 人类的所见，从某个角度给了我们一些日 常生活的画面。这是一个穿越时空的信息 传递。 再如成语“击鼓进军”“鸣金收兵”， 是古代战争最常用的军事信号，以鼓声和 号角作为传递信息的信号。由此可见，信 息具有传递性。 共享性 物质和能量的传递是遵守质量守恒和能量守恒， 会因为接受者的增多而消耗。而信息的共享则不然， 信息经传递，原信息并不丢失，而是让更多的人拥 有。 萧伯纳所说：“你有一个苹果，我有一个苹果， 彼此交换一下，我们仍然是各有一个苹果；但你有 一种思想，我有一种思想，彼此交换，人们就都有 了两种思想，甚至更多” 。 比如，我刚才所讲的知识，会因为我讲过后就 那些信息就不存在了？

10、当然不会，反而共享给大家， 让更多的人了解那些知识。这说明，信息是具共享 性的。以后大家有什么好故事，我们一起共享。 依附性 信息需要依附在一定的载体上存在，并且同 一信息可以有不同的载体。 由于某些原因，我们的信息技术课无法在机 房上课，老师要求你通知班里其他同学在教室等 候，你会用什么样的方式通知他们? 可以采取口头告知，打电话，发短信，在黑 板上写通知 这说明什么问题呢?信息是需要依附在一定的 载体上存在的，并且同一信息可以有不同的载体。 依附性 请听题：武侠小说里的经常在争一种神秘 的书，里面记载着练功方法这样宝贵的信 息。但是有个叫令狐冲学到的各派剑法却 不在书上，谁知道哪里记载着这

11、些信息？ 思过崖山洞的壁上。 令狐冲发现时，这些信息在墙上已经存在 了几十年，幸好没有火山喷发或是大地震， 否则墙这个信息的载体碎了这些剑法信息 也就没有了。 价值相对性 例：朝鲜战争前，兰德公司向美国国防部推 销一份秘密报告，其主题词只有7个字，要价150 万美元。美国国防部认为是敲诈，不予理睬，结 果“在错误的时间，在错误的地点，与错误的敌 人进行了一场错误的战争”。战争结束之后，国 防部才想起那份报告，要来一看，追悔莫急。问 题：那7个字是什么？” 答案：“中国将出兵朝鲜”。 信息作为一种特殊的资源，具有相对价值性， 它的价值取决于信息的接受者对信息的需求及其 对信息的处理、认识、理解能

12、力。 价值相对性 人们说物质、能量、信息是构成世界的三大要 素，我们离不开信息，信息具有价值性。信息给我 们提供的价值却与物质、能量有很大的不同。我们 以前学过“读书以明理”，这是说信息可以让你有 知识，能知道一些道理，所以是有价值的。“知彼 知已，百战百胜”，是说战争中信息（情报）可以 决定胜败，是信息的价值体现。 信息只有被利用才有价值，同一个信息，不同 的使用者由于其自身素质、修养、能力以及所处的 环境不同，会得到不同的使用效果。 天气预报报道明天要下雨，这对于农民来说可 能是一个好消息，但对于其他一些人来说可能是个 坏消息 。 时效性 信息往往反映事物某一特定时刻的状态， 随着时间的推

13、移回发生变化。一旦超过它 的“生命周期”，信息就会失去效用，成 为历史记录。有“事过境迁”，“机不再 来”，“时不我待”的味道。现实中，我 们也时常会遇到这样的情况，因此及时了 解事物的动态，可以帮我们减少错过的遗 憾。 真伪性 信息在表达的过程中，由于人们在认知 能力上存在差异，对与同一信息，不同人 会有不同理解，形成“认知伪信息”。或 者由于传递过程中的失误，产生“传递伪 信息”。也有人出于某种目的，故意采用 篡改、捏造、欺骗、夸大、假冒等手段， 制造“人为伪信息”。 练习 下列例子体现了信息的什么特征？下列例子体现了信息的什么特征？ 1.1. 。 3.3. 。 4.4. 练习 6 6下列

14、关于信息的描述，不正确的是（）。下列关于信息的描述，不正确的是（）。 A A信息是用来消除确定性的东西信息是用来消除确定性的东西 B B信息就是信息，不是物质，也不是能量信息就是信息，不是物质，也不是能量 C C事物运动的状态和方式事物运动的状态和方式 D D对事物运动的状态和方式的表征，能够消除认识上的对事物运动的状态和方式的表征，能够消除认识上的 不确定性不确定性 7 7下列不属于信息的是（）。下列不属于信息的是（）。 A A学校起床的铃声学校起床的铃声 B B收到的大学录取通知书收到的大学录取通知书 C C红灯信号红灯信号 D D装有装有DVDV的数码摄像机的数码摄像机 练习 判断题：判断题： 8 8人类出现以后，才出现了信息。（）人类出现以后，才出现了信息。（） 9 9过期的优惠券不能