高考考前点拨(不错哦)

1、考考 前前 点点 拨拨 生物学考试中常见的问题生物学考试中常见的问题 1.基础知识记不准，基本概念理解不透彻。 2.课本知识感觉记的好，可做题正确率不 高，不会用已掌握的知识学生解题，解题 能力弱。 3.答题表达不好，答题不规范，答不到点 子上，做题速度慢。 4.实验设计题不会做，没有掌握好学习方 法，计算题薄弱，选择题失分多。 最好与课本的说法一致最好与课本的说法一致 与试题中用句式及用词一致与试题中用句式及用词一致 转录转录 胰岛素基因胰岛素基因mRNAmRNA 翻译翻译 胰岛素胰岛素 （4 4）激素反馈调节的书写）激素反馈调节的书写 如：写出胰岛素基因的表达过程如：写出胰岛素基因的表达过

2、程 核糖体核糖体内质网内质网 囊泡囊泡 高尔基体高尔基体 囊泡囊泡 细胞膜细胞膜 （5 5）单倍体育种）单倍体育种 花药离体培养花药离体培养 F1F1花粉花粉单倍体单倍体 适宜浓度秋水仙素诱导适宜浓度秋水仙素诱导 纯种植株纯种植株 （6 6）突触上信号变化）突触上信号变化 电信号电信号化学信号化学信号电信号电信号 （7 7）食物链（食物网）的书写）食物链（食物网）的书写 典型错误：（1）食物链漏写 （条数不够）； （2）食物链起始端不写生 产者（牧草），写成消费者； （3）食物链书写不完整，没有写到最高营养级（人）； （4）箭头方向错误，或不写箭头； （5）捕食关系写错。 如：“草兔狐羊”，“

3、草兔 羊” （20112011新课标卷）（新课标卷）（2 2）画出由人、羊、狐、）画出由人、羊、狐、 野兔和牧草组成的食物网。野兔和牧草组成的食物网。 酶酶 C6H12O6 2 C2H5OH2CO2能量能量 酶酶 C6H12O6 2C3H6O3能量能量 酶酶 CO2H2O （CH2O）O2 光能光能 叶绿体叶绿体 注：反应物、产物、箭头、酶、能量、配平注：反应物、产物、箭头、酶、能量、配平 ADPPi能量能量 ATP 酶酶 酶酶 注：若写两代杂交，最好也写上配子。注：若写两代杂交，最好也写上配子。 注意伴性遗传基因型的写法。注意伴性遗传基因型的写法。 发病率发病率= 发病人数发病人数 调查的总

4、人数调查的总人数 100%100% 能量传递效率能量传递效率= 下一营养级同化量下一营养级同化量 上一营养级同化量上一营养级同化量 100%100% 基因型频率基因型频率= 该基因型个体数该基因型个体数 种群个体总数种群个体总数 100%100% 基因频率基因频率= 某种基因的数目某种基因的数目 等位基因总数等位基因总数 100%100% 个体总数（个体总数（N） 初次捕获个体数初次捕获个体数 再次捕获个体数再次捕获个体数 重捕的标志个体数重捕的标志个体数 = 标志重捕法：标志重捕法： 典型错误典型错误 例：例：（2007 宁夏）28.（3）以上实验的三种处理温以上实验的三种处理温 度不一定是

5、玉米子粒提取液促使淀粉分解的最适温度。度不一定是玉米子粒提取液促使淀粉分解的最适温度。 你怎样设计实验才能确定最适温度？（只要求写出设计你怎样设计实验才能确定最适温度？（只要求写出设计 思路）思路） 答案：在答案：在20和100之间每隔一定温度设置一个实之间每隔一定温度设置一个实 验组，其它实验条件保持一致。验组，其它实验条件保持一致。 以反应液和上述试剂以反应液和上述试剂 （或答碘液或答斑氏试剂或答斐林试剂）发生颜色反应（或答碘液或答斑氏试剂或答斐林试剂）发生颜色反应 的程度为指标确定最适温度。的程度为指标确定最适温度。 答案：取洁净试管若干支，分别加入等量的活性答案：取洁净试管若干支，分别

6、加入等量的活性 胃蛋白酶溶液和等量的不同胃蛋白酶溶液和等量的不同PHPH缓冲液，在分别加缓冲液，在分别加 入等量的适当大小的蛋白块，置于适宜温度下分入等量的适当大小的蛋白块，置于适宜温度下分 别记录蛋白块消失的时间，蛋白块消失最快即为别记录蛋白块消失的时间，蛋白块消失最快即为 最适最适PHPH值。值。 （2010 天津）（天津）（1）该实验的目的是探）该实验的目的是探 究究 。 答案：胰岛素和生长答案：胰岛素和生长 激素对大鼠生长的影响激素对大鼠生长的影响 要体现自变量和因变量的关系要体现自变量和因变量的关系 (1)(1)该探究性实验课题名称是：该探究性实验课题名称是： 。探究不同材料和不同保

7、存温度对探究不同材料和不同保存温度对DNADNA提取量的影响提取量的影响 （注：（注：“”越多表示蓝色越深）越多表示蓝色越深） 探究探究X对对Y细胞增殖（细胞增殖（DNA合成）合成）的影响的影响 如果乙组如果乙组CRD明显高于甲组，说明明显高于甲组，说明X对对Y细胞增殖细胞增殖 （DNA合成）有促进作用。合成）有促进作用。 如果乙组如果乙组CRD与甲组基本相同，说明与甲组基本相同，说明X对对Y细胞增细胞增 殖（殖（DNA合成）无影响。合成）无影响。 如果乙组如果乙组CRD明显低于甲组，说明明显低于甲组，说明X对对Y细胞增殖细胞增殖 （DNA合成）有抑制作用。合成）有抑制作用。 是 是DNA合成

8、的原料之一，可根据合成的原料之一，可根据CRD 变化来判断细胞增殖（变化来判断细胞增殖（DNA合成）。合成）。 解析：该空有解析：该空有 个踩分点，一是要强调主动运输耗能；二个踩分点，一是要强调主动运输耗能；二 是要答出缺氧时有氧呼吸作用减弱，或答出缺氧时能量供是要答出缺氧时有氧呼吸作用减弱，或答出缺氧时能量供 应减少。该题典型的错误表述有：缺氧不能进行有氧呼应减少。该题典型的错误表述有：缺氧不能进行有氧呼 吸；缺氧不能进行呼吸作用；缺氧不能产生能量；吸；缺氧不能进行呼吸作用；缺氧不能产生能量； 缺氧有氧呼吸或无氧呼吸减弱；无氧呼吸产生酒精对根缺氧有氧呼吸或无氧呼吸减弱；无氧呼吸产生酒精对根

9、部有毒害作用；植物吸收矿质元素耗能；无氧呼吸消部有毒害作用；植物吸收矿质元素耗能；无氧呼吸消 耗能量；缺氧没有呼吸作用，不能给主动运输提供能量耗能量；缺氧没有呼吸作用，不能给主动运输提供能量 等。很大一部分同学不能完整的表述答案，只能答出其中等。很大一部分同学不能完整的表述答案，只能答出其中 的一点。的一点。 没有对照组，应另设一组不施保水剂和氮肥作为对照；没有对照组，应另设一组不施保水剂和氮肥作为对照； 取材方法不科学，选取的叶片还应取自植株的相同部位取材方法不科学，选取的叶片还应取自植株的相同部位. （6 6）要从来源和去路两方面回答（如）要从来源和去路两方面回答（如C C3 3、C C5

10、 5变化）变化） 乙种群数量减少，丙的食物来源减少乙种群数量减少，丙的食物来源减少 甲种群数量增加，乙被捕食的机会增加，环甲种群数量增加，乙被捕食的机会增加，环 境压力增大。境压力增大。 光照强度 光 合 作 用 强 度 A B O P 在低于在低于P光照强度下光照强度下B植物光能利用率比植物光能利用率比A植物的高，植物的高， 在高于在高于P光照强度下光照强度下A植物光能利用率比植物光能利用率比B植物的高。植物的高。 强化答题得分点强化答题得分点 图中曲线上的图中曲线上的B点的含义是：点的含义是： 注意：答案中要突出注意：答案中要突出 纵标、横标的含义，纵标、横标的含义， 并考虑暗含条件如一并考虑暗含条件如一 定温度、定温度、CO2浓度、水浓度、水 肥状况、植物的种类肥状况、植物的种类 等。等。 （常见错误：光合常见错误：光合=呼吸呼吸） 例：例：实验假设：酵母菌在有氧条件下呼吸作用比无氧条实验假设：酵母菌在有氧条件下呼吸作用比无氧条 件下呼吸作用放出热量更多。件下呼吸