科学中考复习 种群、生物群落、生态系统和生物圈

1、第第2课课 ( (三三) ) 种群、种群、 生物生物 群落、群落、 生态生态 系统系统 和生和生 物圈物圈 考试说明内容考试说明内容要求要求 2 2、生物与环境、生物与环境 1 1）识别常见的生物种群、生物群落（包括植被）识别常见的生物种群、生物群落（包括植被） a a 2 2）说明生物对环境的适应性。）说明生物对环境的适应性。 b b 3 3、生态系统、生态系统 1 1）结合某一具体生态系统，概述其组）结合某一具体生态系统，概述其组 成成分、结构和功能成成分、结构和功能 b b 2 2）应用生态系统的概念解释生产、生）应用生态系统的概念解释生产、生 活实际中的一些简单问题。活实际中的一些简单

2、问题。 c c 4 4、生物圈、生物圈 1 1）知道生物圈是地球上最大的生态系）知道生物圈是地球上最大的生态系 统。统。 a a 2 2）感知生物界是一个复杂的开放系统，）感知生物界是一个复杂的开放系统， 生命系统的构成具有层次性。生命系统的构成具有层次性。 a a 5、人类与生态环境人类与生态环境 1）说明人口过度增长给自然环境带来严重）说明人口过度增长给自然环境带来严重 后果后果 b 2）解释生态平衡的现象和意义）解释生态平衡的现象和意义 b 3）列举我国生物保护与自然保护的意义和）列举我国生物保护与自然保护的意义和 措施措施 a 种群种群:是生活在一个区域内的同种生物个体的总和是生活在一

3、个区域内的同种生物个体的总和. 一定空间（一个区域）一定空间（一个区域） 小则如田地、池塘，大则如草原、海洋。小则如田地、池塘，大则如草原、海洋。 同种生物（同种生物（ 一个物种）一个物种） 有大小、年龄、雌雄，它们都属于有大小、年龄、雌雄，它们都属于 同一个物种同一个物种，能相互交配繁育后代。，能相互交配繁育后代。 个体的总和（个体的总和（ 一群个体）一群个体） 种种 群群 1、一个池塘中的鲢鱼、鲤鱼等鱼群。则这、一个池塘中的鲢鱼、鲤鱼等鱼群。则这 个池塘中全部的鱼是否一个种群？个池塘中全部的鱼是否一个种群？ 2、一个菜市场中所有的鲤鱼是一个种群吗？、一个菜市场中所有的鲤鱼是一个种群吗？ 种

4、群特征有、种群特征有、 、和等。、和等。出生率出生率死亡率死亡率 种群密度种群密度 年龄结构年龄结构 性别比例性别比例 种群密度 1.单位面积或体积内某个种群个体总数或生物量。单位面积或体积内某个种群个体总数或生物量。 生物个体数生物个体数 种群生存的面积或体积种群生存的面积或体积 2.种群密度种群密度= 3.种群密度是固定的吗？种群密度是固定的吗？ 迁徙迁徙耕种耕种 男性人数男性人数 女性人数女性人数 性别比例 把男性和女性人口的组成状况为人口的性别结构。把男性和女性人口的组成状况为人口的性别结构。 衡量人口性别结构的最常用指标是人口性别比。衡量人口性别结构的最常用指标是人口性别比。 性别比

5、性别比 100 1。雌雄相当型。雌雄相当型 这种类型多见于高等动物这种类型多见于高等动物 2。雌多雄少型。雌多雄少型 蜜蜂、象海豹等群体动物蜜蜂、象海豹等群体动物 3。雌少雄多型。雌少雄多型 这种类型较为罕见。如家白蚁这种类型较为罕见。如家白蚁 等营社会性生活的动物。等营社会性生活的动物。 思考思考 为什么人工控制的种群一般雌性多于雄性？为什么人工控制的种群一般雌性多于雄性？ 为什么性别比例在一定程度上影响着种群密度？试举为什么性别比例在一定程度上影响着种群密度？试举 一个既不造成环境污染，又能防治农业虫害的方法。一个既不造成环境污染，又能防治农业虫害的方法。 年龄结构 横条：横条：每一条横条

6、代表每一条横条代表 一个年一个年龄组龄组 横条的长短：横条的长短：表示该年龄表示该年龄 组男性和女性的人数多少组男性和女性的人数多少 或比例的大小；通常表示或比例的大小；通常表示 男性和女性的人数比例的男性和女性的人数比例的 大小大小 出生率和死亡率 某一时期内，一个生物种群中生物的出生数量 出生率：出生率： 假设不考虑生物的迁入和迁出，则： 出生率死亡率 种群数量 出生率死亡率 种群数量 增加 减少 例：一个拥有1000只麻雀的种群在一年时间内繁 殖了1800只幼雀，那么这个种群在这一年中的出 生率是多少？ 出生率= 只 只 1000 1800 100%=180% 死亡率：某一时期内，一个生

7、物种群中生物的死亡数量 种群个特征之间的关系 迁入迁入 死亡率死亡率种群密度种群密度出生率出生率 性别比例性别比例 年龄组成年龄组成 迁出迁出 预测变化方向预测变化方向 影响数量变动影响数量变动 决定大小决定大小 决定大小决定大小 注意辨析：一定自然区域内全部生物注意辨析：一定自然区域内全部生物 （动、植物、微生物）（动、植物、微生物） 乔木层乔木层 灌木层灌木层 草本植物层草本植物层 苔藓地衣层苔藓地衣层 在群落中，在群落中，植物植物起主导作用，动物、微生物起主导作用，动物、微生物 随着植物的分布而分布，森林中具有植物群随着植物的分布而分布，森林中具有植物群 落的落的分层现象分层现象。 植物

8、群落植物群落指生活在一定自然区域内所有植物的指生活在一定自然区域内所有植物的 总和；总和；植被植被指覆盖在地球表面的植物群落。指覆盖在地球表面的植物群落。 三、植被：三、植被： 1、植物群落：生活在一定区域内的所有植物的总和，称为植物、植物群落：生活在一定区域内的所有植物的总和，称为植物 群落。（不能称为群落）原因是群落。（不能称为群落）原因是 2、植被：、植被： 群落必须包含该地区内的所有生物群落必须包含该地区内的所有生物 被覆盖在地球表面的植物群落称为植被。被覆盖在地球表面的植物群落称为植被。 3、影响植被分布的重要因素是、影响植被分布的重要因素是 气候（阳光、气温、降水）气候（阳光、气温

9、、降水） 4、森林是陆地生态系统的主体：起作用是：、森林是陆地生态系统的主体：起作用是： 净化空气、防风固沙、调节气候、保持水土得便感作用。净化空气、防风固沙、调节气候、保持水土得便感作用。 5、大面积植被遭到破坏的后果是：、大面积植被遭到破坏的后果是： 会造成降水量减少、气候恶化、水土流失、土壤沙化等严重会造成降水量减少、气候恶化、水土流失、土壤沙化等严重 问题问题 (3)群落由多个种群组成。群落由多个种群组成。 群落和种群的大小由区域性和人们观察和研群落和种群的大小由区域性和人们观察和研 究的需要而定。究的需要而定。 四、生态系统四、生态系统 (1)生态系统是生态系统是生物群落生物群落和它

10、所生活的环境和它所生活的环境 中的中的非生物因素非生物因素共同组成的。共同组成的。 生态系统生态系统 生生 物物 部部 分分 非生物部分非生物部分 生产者生产者 消费者消费者 分解者分解者 植物植物( (光合作用光合作用, ,制造有机物制造有机物) ) 动物动物( (初级消费者次级消费者初级消费者次级消费者) ) 细菌、真菌等微生物（分解细菌、真菌等微生物（分解 动植物尸体）动植物尸体） 物质物质：土壤、空气和水等土壤、空气和水等 能量能量：阳光温度阳光温度 (2)生态系统范围有大有小。生态系统范围有大有小。 地球上最大的生态系统是地球上最大的生态系统是生物圈生物圈。 类类 型型 森林生态系统

11、森林生态系统 草原生态系统草原生态系统 海洋生态系统海洋生态系统 淡水生态系统淡水生态系统 湿地生态系统湿地生态系统 农田生态系统农田生态系统 城市生态系统城市生态系统 荒漠生态系统荒漠生态系统 陆地生态系统陆地生态系统 (3)生物圈（地球上最大的生态系统）生物圈（地球上最大的生态系统） 生物圈范围生物圈范围 大气圈大气圈底部：地面以上底部：地面以上10千米千米 岩石圈岩石圈表面：地面以下表面：地面以下23千米千米 水圈水圈大部：水面以下大部：水面以下12千米千米 食物链食物链：各种生物由于食物关系而形成的：各种生物由于食物关系而形成的 一种联系。一种联系。 （4）食物链和食物网）食物链和食物

12、网 生产者生产者初级初级消费者消费者次级次级消费者消费者 食物链的表示方法食物链的表示方法： （1）以活的植物为起点）以活的植物为起点 （2）画法是：被食者）画法是：被食者 捕食者捕食者 （3）不能写上分解者、非生物的物质和能量）不能写上分解者、非生物的物质和能量 注：因为其表达的是注：因为其表达的是生产者生产者和和消费者消费者之间的之间的 物质和能量流动的方向。物质和能量流动的方向。 写出下面的一条食物链写出下面的一条食物链 草草 兔兔 狐狐 虎虎 生产者生产者 初级消费者初级消费者 次级消费者次级消费者 三级消费者三级消费者 第一第一 第二第二 第三第三 第四第四 营养级营养级 营养级营养

13、级 营养级营养级 营养级营养级 食物网：食物链相互交错成网状的形式食物网：食物链相互交错成网状的形式 草草 上图中总共多少条食物链上图中总共多少条食物链 功能功能:物质和能量流动的渠道物质和能量流动的渠道 尸体粪便尸体粪便 生产者生产者 （植物）（植物） 呼吸热呼吸热 呼吸热呼吸热 呼吸热呼吸热 次级次级 消费者消费者 分解者（微生物和腐生生物）分解者（微生物和腐生生物） 呼吸热呼吸热 尸体落叶尸体落叶 初级初级 消费者消费者 尸体粪便尸体粪便 物质物质流动是流动是循环循环的，的， 能量能量是是单向流动单向流动，逐级递减的逐级递减的。 (1)最外面的大方框表示最外面的大方框表示( ) 下图是生

14、态系统的能量流动图解，请对图进行解释。下图是生态系统的能量流动图解，请对图进行解释。 生态系统生态系统 二二.生态系统的功能生态系统的功能 (2)由生产者支各级消费者方框越来越小由生产者支各级消费者方框越来越小,简头越来越细简头越来越细,这表这表 明（明（ ）.能量流经各营养级时是逐级递减的能量流经各营养级时是逐级递减的 (3)图中箭头图中箭头表（表（ ）生产者固定的全部太阳能生产者固定的全部太阳能. . 五、生物与环境的相互作用五、生物与环境的相互作用 生物既受环境影响，也能适应环境，还能生物既受环境影响，也能适应环境，还能 影响环境。影响环境。 蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，蚯蚓的排出

15、蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，蚯蚓的排出 物还能增加土壤肥力，说明物还能增加土壤肥力，说明生物既能适应环境，又生物既能适应环境，又 能影响环境能影响环境 (1)影响生物的影响生物的分布分布、形态形态和和生理生理等因素叫等因素叫生生 态因素态因素。 (2)生态因素生态因素 非生物因素非生物因素 生物因素生物因素 阳光阳光,温度温度,空气空气,水水, 土壤等环境因素土壤等环境因素 互助、寄生、捕食、互助、寄生、捕食、 竞争等竞争等 (3)适应的普遍性：适应的普遍性：现存生物都具有与其生活环现存生物都具有与其生活环 境相适应的形态结构和生活方式。境相适应的形态结构和生活方式。 保护色保护色 拟态

16、拟态 警戒色警戒色 1、向日葵为什么总朝着太阳转？盆中的植物为什么变歪了？、向日葵为什么总朝着太阳转？盆中的植物为什么变歪了？ 原因：原因：这两植物的茎中含有一种这两植物的茎中含有一种“植物生长素植物生长素”， 这种生长素有两个特性：一、厌光性，二、它能这种生长素有两个特性：一、厌光性，二、它能 刺激植物细胞的生长加速分裂和繁殖。所以背光刺激植物细胞的生长加速分裂和繁殖。所以背光 的一侧生长素多，生长得快，植物就弯向光源生的一侧生长素多，生长得快，植物就弯向光源生 长。长。 生态平衡现象生态平衡现象 自动调节平衡能力自动调节平衡能力 破坏生态平衡的因素破坏生态平衡的因素 六、生六、生 态态 平

17、平 衡衡 1、结构上的平衡 2、功能上的平衡。 3、输出和输入物质能量上的平衡 生 态 平 衡 生态系统的生产者、消费者和分解者种 类和数量保持相对稳定。 具有比较稳定的食物链和食物网 生态系统的各个成分之间，物质和能量 的输入和输出之间保持相对的平衡。 生态平衡生态平衡生态平衡生态平衡 生态系统具有保持或恢复自身结构和功能相 对稳定的能力,能保持生态系统的相对稳定. 自动调节能力自动调节能力 A B 生态系统的生态系统的结构结构越越复杂复杂（简单），生物的（简单），生物的种类种类 越越繁多繁多（稀少），（稀少），自动调节能力越强自动调节能力越强（弱）。（弱）。 请比较下列两个生态系 统自动调

18、节能力的强弱 返返 回回 人为因素人为因素将导致将导致自然因素自然因素的强化的强化 破坏生态平衡的因素破坏生态平衡的因素 人为因素人为因素 自然因素自然因素 人类的人类的生存可持续性发展发生存可持续性发展发 展展离不开一个适宜稳定的环境。离不开一个适宜稳定的环境。 人类为什么要保护生态平衡，保护自然环境？人类为什么要保护生态平衡，保护自然环境？ 人类要保护自然，遵守生态规律，合理的利用自人类要保护自然，遵守生态规律，合理的利用自 然资源！然资源！ 人类与生态环境 n1 说明人口的过度增长给自然环境带来的严重 后果 危害表现: 过度消耗资源,产生资源和能源问 题 。 环境污染严重，不合理活动破坏

19、生态平衡， 引发各种灾害和生态危机。故人口的增长必 须符合生态规律，实行计划生育。 2保护生物多样性 n（1）自然保护的意义：人类要改造自然， 更要保护自然。 n（2）人类对自然的利用和改造必须符合 自然规律，使生物圈朝着有利于人类的 方向发展。 n（3）实施自然保护是实施可持续发展的 需要，保持人与自然的和谐统一。 （2）自然保护的措施 n1 1、 下列各项叙述中，属于种群的是下列各项叙述中，属于种群的是 () A、一个池塘中的全部鱼、一个池塘中的全部鱼 B一个海岛上的全部昆虫一个海岛上的全部昆虫 C、一片草原上的所有动植物、一片草原上的所有动植物 D一块稻田里的所有青蛙和蝌蚪一块稻田里的所

20、有青蛙和蝌蚪 D 2、 影响森林植物群落垂直分布的决定性因素影响森林植物群落垂直分布的决定性因素 是是 () A、阳光、阳光 B温度温度 C土壤土壤 D气体气体 A 3、 下列对群落描述不正确的是下列对群落描述不正确的是 () A、群落是生活在一定区域内的各种生物的总、群落是生活在一定区域内的各种生物的总 和和 B、群落由种群构成、群落由种群构成 C、群落中的地域范围必须比种群的大、群落中的地域范围必须比种群的大 D群落中的生物都有直接或间接的关系群落中的生物都有直接或间接的关系 C 4、水池群落不包括水池中、水池群落不包括水池中 的的-（ ） A、细菌和真菌、细菌和真菌 B、所有植物、所有植

21、物 C、所有动物、所有动物 D、落叶和土壤、落叶和土壤 D 5、 图图31表示一鱼类种群迁入一个适宜的环表示一鱼类种群迁入一个适宜的环 境后，其数量增长曲线图，据图回答：境后，其数量增长曲线图，据图回答： (1)图中表示种群的数量最大的点是。图中表示种群的数量最大的点是。 (2)图中表示种群增长速度最快的点是。图中表示种群增长速度最快的点是。 (3)该种群的增长速度由缓慢逐渐增加是在迁入年该种群的增长速度由缓慢逐渐增加是在迁入年 后开始的。后开始的。 (4)种群数量达到环境条件所允许的最大值的点是，种群数量达到环境条件所允许的最大值的点是， 既要获得鱼类最大的捕获量，既要获得鱼类最大的捕获量，

22、 又要使资源的更新不受破坏，又要使资源的更新不受破坏， 应该使该鱼类种群的数量维应该使该鱼类种群的数量维 持在点以上，这是对海持在点以上，这是对海 洋鱼类保护的最佳措施。洋鱼类保护的最佳措施。 d b 2 d b 6、烧杯中的取自池塘的水、泥土和浮、烧杯中的取自池塘的水、泥土和浮 游生物共同组成游生物共同组成 () A、种群、种群 B群落群落 C、生态系统、生态系统 D生物圈生物圈 C 7、森林中一棵树死了，倒在地上，苔藓、藻、森林中一棵树死了，倒在地上，苔藓、藻 类、蘑菇、白蚁、蠕虫、蜘蛛和鼠均以这棵朽类、蘑菇、白蚁、蠕虫、蜘蛛和鼠均以这棵朽 木为生。它们共同构成了一个木为生。它们共同构成了

23、一个 () A、种群、种群 D群落群落 C生态系统生态系统 D生物圈生物圈 C 8、如、如 图所示是一个草原生态系统的食物网，根据图示图所示是一个草原生态系统的食物网，根据图示 回答问题：回答问题： (1)该食物网中共有条食物链。该食物网中共有条食物链。 (2)其中最长的一条食物链是其中最长的一条食物链是 (3)对鹰来说，通过哪条食物链能量损失较少对鹰来说，通过哪条食物链能量损失较少? 。 (4)如果人类大量捕杀蛇、如果人类大量捕杀蛇、 鹰和狐。该食物网中的鹰和狐。该食物网中的 会大量增加，会大量增加， 后又减少，达到新的稳后又减少，达到新的稳 定，说明生态系统具有定，说明生态系统具有 。 (

24、5)从生态系统的成分从生态系统的成分 组成来看，图中还缺少组成来看，图中还缺少 的成分有。的成分有。 5 草草鼠鼠蛇蛇鹰鹰 草草鼠鼠鹰鹰或或草草兔兔鹰鹰 鼠、兔鼠、兔 一定的自动调节能力一定的自动调节能力 分解者分解者 9、下列叙述中，能增强生态系统自动、下列叙述中，能增强生态系统自动 调节能力的是调节能力的是 () A、减少捕食者和寄生生物的数量、减少捕食者和寄生生物的数量 B、增加生物的种类、增加生物的种类 C使生产者和消费者在数量上保持平使生产者和消费者在数量上保持平 衡衡 D减少生物的种类减少生物的种类 B 10、一个生态系统的平衡遭到破坏，可以得、一个生态系统的平衡遭到破坏，可以得

25、出的最合理结论是出的最合理结论是 () A、这个生态系统没有自动调节的能力、这个生态系统没有自动调节的能力 B、这个生态系统自动调节的能力一定很小、这个生态系统自动调节的能力一定很小 C、这个生态系统的动植物种类一定很少、这个生态系统的动植物种类一定很少 D外来干扰超过了这个生态系统的自动调节外来干扰超过了这个生态系统的自动调节 能力能力 D 11：生长着各种动植物的一片草地，从生态学的角：生长着各种动植物的一片草地，从生态学的角 度看，一片草地、草地上各种生物、草地上的所度看，一片草地、草地上各种生物、草地上的所 有蚯蚓可依次称为有蚯蚓可依次称为-（ ） A：生态系统、种群、群落：生态系统、

26、种群、群落 B：群落、生态系统、种群：群落、生态系统、种群 C：种群、生态系统、群落：种群、生态系统、群落 D：生态系统、群落、种群：生态系统、群落、种群 D 12、用直线把相关的左右两项连起来：、用直线把相关的左右两项连起来： 温室效应温室效应 汽车和工厂大量排放废气和汽车和工厂大量排放废气和 烟尘烟尘 酸雨酸雨 氟利昂制剂大量使用氟利昂制剂大量使用 臭氧层破坏臭氧层破坏 二氧化硫大量产生二氧化硫大量产生 大气污染大气污染 煤、石油、天燃气大量燃烧煤、石油、天燃气大量燃烧 13、“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃泥大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃泥 巴。巴。”这句话反映了群落中生物之间最主要的关

27、这句话反映了群落中生物之间最主要的关 系系 是是_。 。通过这种关系把生态系统中的各 通过这种关系把生态系统中的各 种生物联系起来，叫做种生物联系起来，叫做。它们彼此连。它们彼此连 接交叉，形成接交叉，形成。它们是生命系统中。它们是生命系统中 和和流动的渠道。流动的渠道。 食物食物 食物链食物链 食物网食物网物质物质 能量能量 14下列哪组生态学概念能正确地表示彼此下列哪组生态学概念能正确地表示彼此 的大小关系的大小关系() A、生物体、生物体种群种群群落群落生态系统生态系统生物圈生物圈 B生物体生物体种群种群群落群落生物圈生物圈生态系统生态系统 C、生物体、生物体群落群落种群种群生物圈生物圈

28、生态系统生态系统 D生物体生物体群落群落种群种群生态系统生态系统生物圈生物圈 A 15下列关于生态系统的能量流动示意下列关于生态系统的能量流动示意 图中，正确的是图中，正确的是() A、太阳能、太阳能生产者生产者消费者消费者分解者分解者 B太阳能太阳能生产者生产者消费者消费者生产者生产者 D 16、一个生态系统若能长期维持下去，除了非、一个生态系统若能长期维持下去，除了非 生物的物质和能量外，不可缺少的是（生物的物质和能量外，不可缺少的是（ ） A. 生产者和消费者生产者和消费者 B. 消费者和分解者消费者和分解者 C. 生产者和分解者生产者和分解者 D. 所有生物成分所有生物成分 17、组成

29、一个生态系统必须具有下列哪些成、组成一个生态系统必须具有下列哪些成 分？（分？（ ） A、生产者与分解者、生产者与分解者 B、生产者、消费者与分解者、生产者、消费者与分解者 C、空气、水、阳光、土壤、空气、水、阳光、土壤 D、生物部分和非生物部分、生物部分和非生物部分 A D 19、连接生物界和无机自然界的两个重要环节是、连接生物界和无机自然界的两个重要环节是 （ ） A. 生产者和消费者生产者和消费者 B. 消费者和非生物成分消费者和非生物成分 C. 生产者和分解者生产者和分解者 D. 生产者和非生物成分生产者和非生物成分 18、蘑菇在生态系统中属于、蘑菇在生态系统中属于 ( ) A.生产者

30、生产者 B. 消费者消费者 C. 分解者分解者 D. 非生物环境非生物环境 C C 20、小明、小明 在校园里浇花时发现一只潮虫，他在校园里浇花时发现一只潮虫，他 和同学对潮虫的生活环境发生了兴趣，便一和同学对潮虫的生活环境发生了兴趣，便一 起去寻找探索，记录各处发现潮虫的数据如起去寻找探索，记录各处发现潮虫的数据如 下表。根据他们的记录，可知道适宜潮虫生下表。根据他们的记录，可知道适宜潮虫生 存的环境条件是存的环境条件是-（ ） A、阳光充足、阳光充足 B、阴暗潮湿、阴暗潮湿 C、空气新鲜、空气新鲜 D、高温干燥、高温干燥 地点地点潮虫只潮虫只 数数 水泥路下水泥路下 0 水槽边石头下水槽边

31、石头下 24 种花的湿花盆底下种花的湿花盆底下 18 干草地中干草地中 2 B 21欧美国家时兴一种水晶球样的生态球作为家欧美国家时兴一种水晶球样的生态球作为家 庭摆设。该球密闭，内装有水和两三条小鱼，底庭摆设。该球密闭，内装有水和两三条小鱼，底 部有珊瑚、沙子等，并生长着一些水藻，妙在里部有珊瑚、沙子等，并生长着一些水藻，妙在里 面的小鱼、水藻常年都是活的。请问：面的小鱼、水藻常年都是活的。请问： (1)(1)此生态球应放在有此生态球应放在有_的地方。的地方。(2)(2)此此 生态系统中除小生态系统中除小 鱼（或小虾）和水藻外，还应包鱼（或小虾）和水藻外，还应包 括括_和和_ _ 。 (3)

32、(3)此球内的小鱼和水藻能常年生存的原因是此球内的小鱼和水藻能常年生存的原因是 _ _ 。 阳光阳光 微生物微生物 达到了生态平衡达到了生态平衡 20、阅读：、阅读： 第二次世界大战后不久，一支南极探险队在第二次世界大战后不久，一支南极探险队在 开普敦以南开普敦以南2400公里公里的一个南极小岛登陆。不的一个南极小岛登陆。不 料，船上的鼠窜上了小岛，不多久，鼠就在岛料，船上的鼠窜上了小岛，不多久，鼠就在岛 上迅速繁衍有。上迅速繁衍有。 为了消灭岛上的鼠，一艘救援船运来了为了消灭岛上的鼠，一艘救援船运来了5只只 家猫，由于充足有食物家猫，由于充足有食物-鼠，家猫迅速繁殖。鼠，家猫迅速繁殖。 但后来猫变野了，不再喜欢吃鼠，而专门捕食但后来猫变野了，不再喜欢吃鼠，而专门捕食 鸟类，平均每年吃掉鸟类，平均每年吃掉60多万鸟，使得岛上的鸟多万鸟，使得岛上的鸟 面临灭顶之灾。面临灭顶之灾。 为了挽救鸟类，人们想尽了办法。为了挽救鸟类，人们想尽了办法。 思考：这个故事使你懂得了什么？思考：这个故事使你懂得了什么？ 非生物非生物 自动调节自动调节