2018年中考物理基础过关复习集训第二十章电与磁课件新人教版201805022101

1、第二十章电与磁 （5分） 考点清单 磁现象磁现象 磁场磁场 考点考点 1 知道磁体有磁极，了解磁体有吸铁性和指向性，了解知道磁体有磁极，了解磁体有吸铁性和指向性，了解 磁极间的相互作用；知道磁场的存在和磁化现象；知道磁极间的相互作用；知道磁场的存在和磁化现象；知道 磁感线的方向磁感线的方向 1. 磁现象磁现象 (1)磁性：磁性：能够吸引能够吸引_、钴、镍等物质的性质、钴、镍等物质的性质铁铁 (2)磁极：磁极： 磁体上吸引能力磁体上吸引能力_的两个部位的两个部位 叫做磁极；能够自由转动的磁体，静止时指南的叫做磁极；能够自由转动的磁体，静止时指南的 那个磁极叫做那个磁极叫做_极或极或_极，指北的极

2、，指北的 那个磁极叫做那个磁极叫做_极或极或_极极 最强最强 南南 S 北北 N (3)磁极间相互作用的规律：磁极间相互作用的规律：同名磁极相互同名磁极相互_ ，异名磁极相互，异名磁极相互_ (4)磁化：磁化：一些物体在磁体或电流的作用下会获得一些物体在磁体或电流的作用下会获得 _的现象的现象 排斥排斥 吸引吸引 磁性磁性 2. 磁场磁场 (1)定义：定义： 磁体周围存在着一种看不见摸不着磁体周围存在着一种看不见摸不着 的物质，能使磁针偏转，我们把它叫做磁场的物质，能使磁针偏转，我们把它叫做磁场 (2)方向：方向：小磁针静止时小磁针静止时 _极所指的方极所指的方 向规定为该点磁场的方向向规定为

3、该点磁场的方向. 1010 北北 3. 磁感线磁感线 (1)定义：定义：我们把小磁针在磁场中的排列情况，用一些我们把小磁针在磁场中的排列情况，用一些 带箭头的曲线画出来，可以方便、形象地描述磁场，这带箭头的曲线画出来，可以方便、形象地描述磁场，这 样的曲线叫做磁感线样的曲线叫做磁感线 (2)作用：作用：用来描述磁场的分布情况，实际并不存在用来描述磁场的分布情况，实际并不存在 (3)特征：特征： a.在磁体外部，磁感线从磁体的在磁体外部，磁感线从磁体的_极出发回到极出发回到 _极；极； b. 磁感线的分布情况可以大致描述磁场的分布情况；磁感线的分布情况可以大致描述磁场的分布情况； c. 磁感线有

4、疏密，磁感线的疏密程度表示磁场的强弱，密磁感线有疏密，磁感线的疏密程度表示磁场的强弱，密 集处磁场较强；集处磁场较强； d. 磁感线是封闭曲线，永不相交；磁感线是封闭曲线，永不相交； e. 磁感线上任何一点的切线方向与该点的磁场方向一致磁感线上任何一点的切线方向与该点的磁场方向一致 北（北（N） 南（南（S） 4. 地磁场：地磁场：地球周围存在着磁场，地磁场的北极在地理地球周围存在着磁场，地磁场的北极在地理 _极附近，地磁场的南极在地理极附近，地磁场的南极在地理_极附近极附近 5. 磁体类型磁体类型 类型类型条形磁体条形磁体蹄形磁体蹄形磁体 磁感线分布磁感线分布 南南 北北 考点考点 2电生磁

5、电生磁 通过实验探究，知道电流周围的磁场、通电螺线管外通过实验探究，知道电流周围的磁场、通电螺线管外 部的磁场；会用安培定则判断通电螺线管磁场的方向部的磁场；会用安培定则判断通电螺线管磁场的方向 1. 电流的磁效应电流的磁效应 (1)发现：发现：丹麦的物理学家丹麦的物理学家_证实了电流周围证实了电流周围 存在磁场，最早发现了电与磁之间的联系存在磁场，最早发现了电与磁之间的联系 (2)电流的磁效应：电流的磁效应：通电导线周围存在与通电导线周围存在与_方向方向 有关的磁场的现象有关的磁场的现象. 奥斯特奥斯特 电流电流 2. 通电螺线管的磁场通电螺线管的磁场 (1)分布：分布：通电螺线管外部的磁场

6、与通电螺线管外部的磁场与_的的 磁场相似磁场相似 (2)影响因素：影响因素：通电螺线管两端的极性与通电螺线管两端的极性与_的的 方向有关方向有关 条形磁体条形磁体 电流电流 3. 安培定则：安培定则：用用_握住螺线管，让四指指握住螺线管，让四指指 向螺线管中向螺线管中_的方向，则拇指所指的那端的方向，则拇指所指的那端 就是螺线管的就是螺线管的 _极极 2121 右手右手 电流电流 N 考点考点 3电磁铁电磁铁 电磁继电器电磁继电器 了解电磁铁的优点及应用了解电磁铁的优点及应用 1. 电磁铁电磁铁 (1)特点：特点： a. 电磁铁磁性的有无，可以由电磁铁磁性的有无，可以由 _来控制；来控制； b

7、. 电磁铁的电磁铁的N、S极以及它周围的磁场方向是由极以及它周围的磁场方向是由 _的方向决定的，便于人工控制的方向决定的，便于人工控制 2222 2323 通、断电通、断电 电流电流 (2)影响因素影响因素 a. 电流：电流：线圈匝数一定时，电流越大，电磁铁的磁性越线圈匝数一定时，电流越大，电磁铁的磁性越 _； b. 线圈的匝数：线圈的匝数：电流一定时，线圈匝数越多，电磁铁的电流一定时，线圈匝数越多，电磁铁的 磁性越磁性越 _ (3)应用：应用：电冰箱、吸尘器、电磁起重机电冰箱、吸尘器、电磁起重机 2424 2525 强强 强强 2. 电磁继电器电磁继电器 (1)定义：定义：利用利用 _电压、

8、电压、 _电流电路的通断电流电路的通断 ，来间接地控制，来间接地控制 _电压、电压、 _电流电路通断的电流电路通断的 装置装置 26262727 28282929 低低弱弱 高高强强 (2)构成构成：由电磁铁、衔铁、弹簧、触点组成，其工作电：由电磁铁、衔铁、弹簧、触点组成，其工作电 路由路由 _电路和电路和 _电路两部分组电路两部分组 成成 (3)实质：实质：电磁继电器就是利用电磁继电器就是利用 _来控制工作来控制工作 电路的一种开关电路的一种开关 30303131 3232 低压控制低压控制高压工作高压工作 电磁铁电磁铁 习适 时 练 如图所示为一种温度自动报警装置，当温度升高到某一温度如图

9、所示为一种温度自动报警装置，当温度升高到某一温度 值时，电路中的电阻变小，电流值时，电路中的电阻变小，电流_，电磁铁磁性电磁铁磁性 _，吸引衔铁向靠近电磁铁的方向运动，从而带动动吸引衔铁向靠近电磁铁的方向运动，从而带动动 触点与静触点触点与静触点1_，电电 灯所在电路断开，电灯熄灭，灯所在电路断开，电灯熄灭， 动触点与静触点动触点与静触点2 _，电电 铃所在电路接通，电铃响，即发出报警声铃所在电路接通，电铃响，即发出报警声 变大变大 增强增强 断开断开 接触接触 考点考点 4电动机电动机 通过实验探究，了解通电导线在磁场中会受到力的作用通过实验探究，了解通电导线在磁场中会受到力的作用 及力的方

10、向与电流方向、磁场方向之间的关系；了解电动及力的方向与电流方向、磁场方向之间的关系；了解电动 机的基本构造和工作原理机的基本构造和工作原理 1. 磁场对通电导体的作用磁场对通电导体的作用 通电导体在磁场中要受到力的作用，力的方向跟通电导体在磁场中要受到力的作用，力的方向跟 _ 的方向、的方向、 _的方向都有关系当电流的方向或磁感的方向都有关系当电流的方向或磁感 线的方向变化时，通电导线受力的方向也将线的方向变化时，通电导线受力的方向也将 _ 3333 3434 3535 电流电流 磁感线磁感线 改变改变 2. 电动机电动机 (1)基本构造：基本构造：能够转动的能够转动的 _和固定不动的和固定不

11、动的 _在电动机里，固定不动的部分叫做在电动机里，固定不动的部分叫做 _，能够转动的部分叫做，能够转动的部分叫做 _，电动机，电动机 是依靠是依靠 _实现连续运转的实现连续运转的 (2)原理：原理：通电导线在磁场中受到力的作用通电导线在磁场中受到力的作用 3636 3737 3838 3939 4040 线圈线圈 磁体磁体 定子定子转子转子 换向器换向器 (3)原理图和模型图原理图和模型图 (3)能量转化：能量转化：把把 _能转化为能转化为 _能能41414242 电电机械机械 考点考点 5磁生电磁生电 通过实验探究，知道产生感应电流的条件；了解电磁感通过实验探究，知道产生感应电流的条件；了解

12、电磁感 应在生产生活中的应用；了解发电机的基本构造和工作原应在生产生活中的应用；了解发电机的基本构造和工作原 理理 1. 电磁感应电磁感应 (1)发现者：发现者：英国物理学家、化学家英国物理学家、化学家 _，在，在1821 1831年间，进行了多次实验发现了电磁感应现象年间，进行了多次实验发现了电磁感应现象 4343法拉第法拉第 (2)电磁感应：电磁感应： _电路的一部分导体在磁场中做电路的一部分导体在磁场中做 _的运动时，导体中就产生的运动时，导体中就产生 _这种这种 由于导体在磁场中运动而产生电流的现象叫做电磁感应，由于导体在磁场中运动而产生电流的现象叫做电磁感应， 产生的电流叫做产生的电

13、流叫做 _. (3)感应电流产生的条件：感应电流产生的条件： a. _电路；电路； b导体做导体做 _运动运动 (4)感应电流方向：感应电流方向：与导体与导体 _的方向和的方向和 _的方向有关的方向有关 4444 4545 4646 4747 4848 4949 50505151 闭合闭合 切割磁感线切割磁感线电流电流 感应电流感应电流 闭合闭合 切割磁感线切割磁感线 切割磁感线切割磁感线 磁场磁场 2. 发电机发电机 (1)基本构造：基本构造：转子转子(转动部分转动部分)和定子和定子(固定部分固定部分)两部两部 分组成的分组成的 (2)工作原理：工作原理：利用了利用了 _的原理发电的原理发电

14、 (3)原理图和模型图原理图和模型图 (4)能量转化：能量转化： _能转能转 化为化为 _能能 5252 5353 5454 电磁感应电磁感应 机械机械 电电 教材图片解读 (人教九年人教九年 级级P123图图 20.110) 命题点：命题点：磁场磁场 1. 小明同学用硬纸板和大头针制作底座，把两根小明同学用硬纸板和大头针制作底座，把两根 缝衣针磁化后，穿过按扣的两个孔，放在底座的缝衣针磁化后，穿过按扣的两个孔，放在底座的 针尖上，就制成了一个如图所示的指南针指南针尖上，就制成了一个如图所示的指南针指南 针能指南北说明地球周围存在着针能指南北说明地球周围存在着_该指南该指南 针静止后，针尖指南

15、方，则针尖是指南针的针静止后，针尖指南方，则针尖是指南针的 _极极(选填选填“N”或或“S”)(2019山西山西31题题) 磁场磁场 S (人教九年人教九年 级级P129 图图20.31) 命题点：命题点：电磁铁电磁铁 2. _（选填（选填“永磁体永磁体”或或“电磁铁电磁铁 ”)的实际用途很多，最直接的应用之一的实际用途很多，最直接的应用之一 是电磁起重机，如图是电磁起重机工作的是电磁起重机，如图是电磁起重机工作的 情景，它工作时利用了电流的情景，它工作时利用了电流的_效应效应. 电磁铁电磁铁 磁磁 (人教九年级人教九年级P139 图图20.53) 命题点：命题点：发电机发电机 3.如图所示装

16、置，它的外部并联了两如图所示装置，它的外部并联了两 个发光二极管，二极管是用个发光二极管，二极管是用_材材 料制成的，当转动该装置手柄时，二料制成的，当转动该装置手柄时，二 极管发光，则该装置是一台极管发光，则该装置是一台_(选选 填填“发电机发电机”或或“电动机电动机” ) 半导体半导体 发电机发电机 通电螺线管作图通电螺线管作图 常考类型剖析 类型类型 考向考向1确定螺线管、小磁针的确定螺线管、小磁针的N、S极极 例例1(2019镇江镇江)如图所示，开关如图所示，开关S闭合后，小磁针在闭合后，小磁针在 图示位置处于静止状态请在图中适当位置分别标出图示位置处于静止状态请在图中适当位置分别标出

17、 螺线管和小磁针的螺线管和小磁针的N极极 例例1题图题图 如答图所示如答图所示 例例1题答图题答图 N N 考向考向2确定电源正、负极确定电源正、负极 例例2(2019东营东营)如图所示，请在图中标出电源的如图所示，请在图中标出电源的“ ”、“”极，并用箭头标出磁感线的方向极，并用箭头标出磁感线的方向 例例2题图题图 如答图所示如答图所示 例例2题答图题答图 考向考向3确定螺线管绕线方向确定螺线管绕线方向 例例3在图中画出螺线管在图中画出螺线管B上的绕线，要求通电后使图上的绕线，要求通电后使图 中的中的A、B两个螺线管相互排斥两个螺线管相互排斥 例例3题图题图 如答图所示如答图所示 例例3题答

18、图题答图 导方 法 指 1. 已知电源正负极确定螺线管、小磁针的已知电源正负极确定螺线管、小磁针的N、S极极 2. 已知小磁针的已知小磁针的N、S极或螺线管的磁感线方向确定电源极或螺线管的磁感线方向确定电源 正、负极正、负极 3. 已知电源正负极与小磁针的已知电源正负极与小磁针的N、S极确定螺线管绕线方向极确定螺线管绕线方向 实验突破 实 验 一 探究影响电磁铁磁性强弱的因素探究影响电磁铁磁性强弱的因素 1. 电磁铁通电后具有磁性的原理电磁铁通电后具有磁性的原理(电流的磁效应电流的磁效应) 2. 滑动变阻器的作用滑动变阻器的作用(改变电路中的电流大小改变电路中的电流大小) 3. 转换法的应用：

19、通过比较电磁铁吸引大头针的多少来反转换法的应用：通过比较电磁铁吸引大头针的多少来反 映磁性的强弱映磁性的强弱 点命 题 4. 控制变量法的应用控制变量法的应用 (1)探究磁性强弱与线圈匝数的关系，选择匝数不同的电磁探究磁性强弱与线圈匝数的关系，选择匝数不同的电磁 铁串联铁串联(控制电流相等控制电流相等)进行实验进行实验 (2)探究磁性强弱与电流大小的关系，选择同一个电磁铁探究磁性强弱与电流大小的关系，选择同一个电磁铁 (控制线圈匝数不变控制线圈匝数不变)，移动滑动变阻器改变电路中的电，移动滑动变阻器改变电路中的电 流大小进行实验流大小进行实验 5. 电磁铁的电磁铁的N、S极的判断极的判断(安培

20、定则安培定则) 6. 大头针下端分散的原因大头针下端分散的原因(大头针被磁化，下端因同性相斥大头针被磁化，下端因同性相斥 而分开而分开) 实验结论：实验结论： 电磁铁磁性强弱与电流大小、线圈的匝数等因素有电磁铁磁性强弱与电流大小、线圈的匝数等因素有 关线圈匝数一定时，通入的电流越大，电磁铁的磁性越关线圈匝数一定时，通入的电流越大，电磁铁的磁性越 强在电流一定时，外形相同的螺线管，匝数越多，电磁强在电流一定时，外形相同的螺线管，匝数越多，电磁 铁的磁性越强铁的磁性越强 例例1(2019河池河池)为探究为探究“影响电磁铁磁性强弱的因素影响电磁铁磁性强弱的因素 ”，小明用电池，小明用电池(电压一定电

21、压一定)、滑动变阻器、数量很多的、滑动变阻器、数量很多的 大头针、铁钉以及足够长的漆包线为主要器材，进行大头针、铁钉以及足够长的漆包线为主要器材，进行 如图所示的实验，闭合开关后如图所示的实验，闭合开关后 例例1题图题图 (1)他将滑动变阻器的滑片向左移动，电磁铁吸引大头针他将滑动变阻器的滑片向左移动，电磁铁吸引大头针 的数量会的数量会_(选填选填“增加增加”、“不变不变”或或“减少减少”) 【解析解析】(1)电磁铁磁性强弱是通过比较电磁铁吸引大头针电磁铁磁性强弱是通过比较电磁铁吸引大头针 的多少来反映的，吸引大头针越多，表示电磁铁磁性越强的多少来反映的，吸引大头针越多，表示电磁铁磁性越强 电

22、磁铁磁性强弱与电流大小、线圈匝数有关向左移动电磁铁磁性强弱与电流大小、线圈匝数有关向左移动 滑片时，滑动变阻器连入电路中的阻值变小，导致通过电滑片时，滑动变阻器连入电路中的阻值变小，导致通过电 磁铁的电流变大，磁性增强，吸引大头针数量会增加；磁铁的电流变大，磁性增强，吸引大头针数量会增加； 增加增加 (2)由图可知，由图可知，_铁钉的磁性较强铁钉的磁性较强 【解析解析】(2)分析比较图中甲、乙铁钉吸引大头针分析比较图中甲、乙铁钉吸引大头针 的数量可知，乙铁钉的磁性较强；的数量可知，乙铁钉的磁性较强； 乙乙 (3)由图可知，甲铁钉钉尖是由图可知，甲铁钉钉尖是_极极 【解析解析】(3)应用安培定则

23、：用右手握住螺线管，让应用安培定则：用右手握住螺线管，让 四指弯曲且跟螺线管中电流的方向一致，则大拇指四指弯曲且跟螺线管中电流的方向一致，则大拇指 所指的那端就是螺线管的所指的那端就是螺线管的N极，甲电磁铁的电流由上极，甲电磁铁的电流由上 至下，大拇指指向下端，即下端为至下，大拇指指向下端，即下端为N极极 N (1)电磁铁磁性的强弱是通过观察电磁铁磁性的强弱是通过观察_来确定的来确定的 (2)此探究实验说明电流越此探究实验说明电流越_，电磁铁磁性越强，电磁铁磁性越强 (3)根据图示的情境可知，说明电流一定时，根据图示的情境可知，说明电流一定时，_ ，电磁铁磁性越强，电磁铁磁性越强 (4)电磁铁

24、吸引的大头针下端分散的原因是电磁铁吸引的大头针下端分散的原因是 _ 问拓 展 设 吸引大头针的多少吸引大头针的多少 大大 线圈匝数越多线圈匝数越多 大头针被磁化，同名磁极相互排斥大头针被磁化，同名磁极相互排斥 实 验 二 探究什么情况下磁可以生电探究什么情况下磁可以生电 1. 转换法的应用转换法的应用(根据电流计是否偏转判断电路是否产生根据电流计是否偏转判断电路是否产生 感应电流；根据电流计偏转方向判断电流方向；根感应电流；根据电流计偏转方向判断电流方向；根 据电流计偏转角度判断感应电流的大小据电流计偏转角度判断感应电流的大小) 点命 题 2. 实验现象分析及处理实验现象分析及处理 (1)导体

25、在磁场中运动时，电流计不偏转的原因导体在磁场中运动时，电流计不偏转的原因没有感应没有感应 电流产生电流产生(导体没做切割磁感线运动、电路没有闭合导体没做切割磁感线运动、电路没有闭合)； 产生的感应电流很小产生的感应电流很小 (2)要使电流计偏转明显可采取的措施要使电流计偏转明显可采取的措施(换灵敏度高的电流换灵敏度高的电流 计、用多匝数线圈替代单根导线、加快导体切割磁感线计、用多匝数线圈替代单根导线、加快导体切割磁感线 的速度、增加磁场强度等的速度、增加磁场强度等) 3. 控制变量法的应用控制变量法的应用 (1)控制磁感线方向不变，探究感应电流方向与导体运动方控制磁感线方向不变，探究感应电流方

26、向与导体运动方 向的关系向的关系 (2)控制导体运动方向不变，探究感应电流方向与磁感线方控制导体运动方向不变，探究感应电流方向与磁感线方 向的关系向的关系 4. 应用及能量转化应用及能量转化(发电机；机械能转化为电能发电机；机械能转化为电能) 5. 实验猜想：将电流计更换为电源，导体会在磁场中运实验猜想：将电流计更换为电源，导体会在磁场中运 动动 实验结论：实验结论： 闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动 时，电路中会产生感应电流时，电路中会产生感应电流 例例2(2019云南省卷云南省卷)发电机是如何发电的呢？同发电机是如何发电的呢？同 学们

27、用如图所示的装置进行探究学们用如图所示的装置进行探究 例例2题图题图 (1)当导体当导体ab静止悬挂起来后，闭合开关，灵敏电流计指静止悬挂起来后，闭合开关，灵敏电流计指 针不偏转，说明电路中针不偏转，说明电路中_(选填选填“有有”或或“无无”)电电 流产生流产生 【解析解析】(1)闭合电路的一部分导体在磁场中静止，灵敏闭合电路的一部分导体在磁场中静止，灵敏 电流计指针不偏转，说明电路中没有感应电流产生；电流计指针不偏转，说明电路中没有感应电流产生； 无无 (2)小芳无意间碰到导体小芳无意间碰到导体ab，导体，导体ab晃动起来，小明发现晃动起来，小明发现 电流表指针发生了偏转，就说：电流表指针发

28、生了偏转，就说：“让导体在磁场中运动让导体在磁场中运动 就可产生电流就可产生电流”但小芳说：但小芳说：“不一定，还要看导体怎不一定，还要看导体怎 样运动样运动”为验证猜想，他们继续探究，并把观察到的为验证猜想，他们继续探究，并把观察到的 现象记录如下：现象记录如下： 序号序号磁体摆放方向磁体摆放方向ab 运动方向运动方向电流计指针偏转情况电流计指针偏转情况 1 N极在上极在上 竖直上下运动竖直上下运动不偏转不偏转 2水平向左运动水平向左运动向右偏转向右偏转 3水平向右运动水平向右运动向左偏转向左偏转 4 N极在下极在下 竖直上下运动竖直上下运动不偏转不偏转 5水平向左运动水平向左运动向左偏转向左偏转 6水平向右运动水平向右运动向右偏转向右偏转 分析实验现象后，同学们一致认为小芳的观点是分析实验现象后，同学们一致认为小芳的观点是 _(选填选填“正确正确”或或“错误错误”)的比较第的比较第2、3次次 实验现象发现，产生的电流的方向跟实验现象发现，产生的电流的方向跟_有关；比有关；比 较第较第3、