[教师公开招聘考试密押题库与答案解析]2014年教师招聘考试真题汇编中学教育综合知识(二)

1、教师公开招聘考试密押题库与答案解析2014年教师招聘考试真题汇编中学教育综合知识(二)教师公开招聘考试密押题库与答案解析2014年教师招聘考试真题汇编中学教育综合知识(二)2014年教师招聘考试真题汇编中学教育综合知识(二)一、单项选择题 (在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的) 问题:1. 教学从本质上讲是一种_A.认识活动B.智育活动C.促进学生全面发展的活动D.教师教和学生学的活动答案:A问题:2. 学习英语单词“house”时，学生将该单词用中文“耗子”标注来辅助记忆，这是一种_A.认知策略B.组织策略C.形象联想D.精细加工策略答案:D问题:3. 学校文化建设有多个落脚

2、点，其中，课堂教学是学校文化建设的主渠道。在课堂教学中，教师必须注意加强学校文化和学科文化建设，这主要有利于落实课程三维目标中的_A.知识与技能目标B.方法与过程目标C.情感态度与价值观目标D.课堂教学目标答案:C解析 课程设计的三维目标包括：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。文化建设体现情感态度与价值观的目标。问题:4. 教师提高研究技能的三种途径是_A.自主、合作、探究B.阅读、合作、行动研究C.学习、讨论、创新D.兴趣、发现、研讨答案:A解析 教师提高研究技能的途径包括自主、合作、探究。问题:5. 在中小学校，教师从事教育教学的“施工蓝图”是_A.教育方针B.教材C.课程标准D.

3、课程答案:D解析 课程是教育教学工作的“施工蓝图”。问题:6. 教师的工作目的和使命是_A.热爱教育事业B.热爱学生C.教书育人D.开拓创新答案:C解析 教书育人是教师的根本任务，也是教师工作的目的和使命。问题:7. 班主任与学生共同确定班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，形成目标体系，以此推动班级管理活动的管理方法是_A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理答案:D解析 题干是目标管理的基本概念。问题:8. 公民权利中最基本、最重要、内涵最丰富的是_A.隐私权B.名誉权C.人身权D.教育权答案:C解析 人身权包括人身自由权、身心健康权、人格尊严权、隐私权等，因此它是公民权利中

4、最基本、最重要，也是内涵最丰富的一项权利。问题:9. 课程论研究的是_的问题。A.为谁教B.怎样教C.教什么D.教给谁答案:C解析 课程论侧重研究“教什么”，教学论侧重研究“如何教”。问题:10. 苏格拉底“产婆术”的教学原则与下列_教学原则相一致。A.学不躐等B.长善救失C.学而时习之D.不愤不启，不悱不发答案:D解析 苏格拉底“产婆术”的教学原则与孔子提出的“不愤不启，不悱不发”的教学原则相一致，均强调引导性和启发性。A属于循序渐进原则，B属于因材施教原则，C属于巩固性原则。问题:11. “学而时习之，温故而知新”体现了教学的_原则。A.直观性B.启发性C.巩固性D.循序渐进答案:C解析

5、“习”与“温”皆指复习、巩固，因此体现了巩固性原则。问题:12. “师者，所以传道、授业、解惑也”出自_A.论语B.春秋C.学记D.师说答案:D解析 这是韩愈师说中对教师作用的阐述。问题:13. 在构成思想品德的四要素中，_是基础。A.知B.情C.意D.行答案:A解析 没有正确的道德认识就不可能产生健康的情感、坚强的意志和良好的行为习惯，因此，知是其他要素的基础。问题:14. 班级授课制的首行时代是_A.15世纪末的欧洲B.16世纪的欧洲C.15世纪末的中国D.16世纪的中国答案:B解析 由班级授课制演变史可知，16世纪的欧洲是班级授课制的首行时代。问题:15. “蓬生麻中，不扶自直，白沙在涅

6、，与之俱黑”反映了对人的发展有重要影响的是_A.环境B.遗传C.教育D.主观努力答案:A解析 环境为人的身心发展提供了多种可能，包括机遇、条件和对象。二、多项选择题 (在每小题给出的选项中，有多项是符合题目要求的) 问题:1. “外铄论”的主要代表人物有_A.弗洛伊德B.华生C.孟子D.荀子E.洛克 A B C D E答案:BDE解析 弗洛伊德和孟子是“内发论”的代表。问题:2. 个人本位教育目的论的产生与兴起，从历史背景看，主要与_有关。A.文艺复兴与宗教改革B.十八世纪的启蒙运动及其思想C.近代工业革命及资本主义的发展D.近现代西方人本主义哲学思想E.国家主义思潮 A B C D E答案:

7、ABD解析 文艺复兴与宗教改革运动促进了个体自我意识的觉醒；启蒙思想运动提出了自由、平等的思想；人本主义哲学的产生等都在不同程度上促进了个人本位教育目的论的产生。问题:3. 教师是一种从事专门职业活动的专业人员，具备其资格的特定要求有_A.要有较好的政治背景B.要具备相应的专业知识C.要达到规定的学历D.专门从事教育教学工作E.要符合与其职业相称的其他有关规定 A B C D E答案:BCDE解析 政治背景是从事任何职业活动都应具备的资格，因此与题意不合，排除。问题:4. 班主任的领导方式有_A.独裁型B.民主型C.权威型D.放任型E.自由散漫的 A B C D E答案:BCD解析 班主任的领

8、导方式有民主型、权威型、放任型三种。问题:5. 对学生的研究通常包括_A.研究学生身心发展的现状B.研究学生集体的传统C.研究学生个体的需要D.研究学生的成长环境E.研究学生的兴趣和个性差异 A B C D E答案:ACE解析 对学生的研究，不包括其集体的传统和成长环境。问题:6. 任何一个班集体的形成都经历了_阶段。A.初识B.组建C.形成D.发展E.解体 A B C D E答案:BCD解析 班集体的形成一般都经历了组建、形成和发展三个阶段。三、填空题问题:1. 影响迁移的主要因素相似性、原有认知结构和_。答案:学习的心向与定势问题:2. 个体克服障碍，施展才华，力求又快又好地解决某一问题的

9、愿望和趋势的内在动力称为_。答案:成就动机问题:3. 元认知控制包括计划策略、监控策略和_。答案:调节策略问题:4. 概念学习的心理机制主要有两种，一是_，二是概念同化。答案:概念形成问题:5. 自我意识的发展包括生理自我、_和心理自我三个阶段。答案:社会自我问题:6. 从认知心理学角度将知识分为_和程序性知识。答案:陈述性知识问题:7. 加涅的学习结果分类为智慧技能、认知策略、言语信息、_和态度五个方面。答案:动作技能问题:8. 马斯洛提出人有七种基本需要，最高级的是_需要。答案:自我实现四、简答题问题:1. 环境对个体发展的影响表现在哪些方面?答案:环境对个体发展的影响表现在以下几个方面：

10、 (1)为个体发展提供了多种可能性，包括机遇、条件和对象； (2)对个体发展的影响有积极和消极之分； (3)人在接受环境影响和作用时，也不是消极的、被动的。 问题:2. 学校教育对个体发展的特殊功能表现在哪些方面?答案:学校教育对个体发展的特殊功能表现在以下几个方面： (1)学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展的方向与方面做出社会性规范； (2)学校教育具有加速个体发展的特殊功能； (3)学校教育，尤其是基础教育对个体发展的影响不仅具有即时的价值，而且具有延时的价值； (4)学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。 问题:3. 德育认知模式具有哪些特征?答案:德育认知模式的特征有：

11、(1)人的本质是理性的，因此，必须利用智慧达到对理解的把握，并在此基础上建构合乎理性的道德原则和道德规范； (2)必须注重个体认知发展与社会客体的相互作用，因此，人的道德理性并非天赋或外界规则的直接灌输，而是主客体在实践的过程中互动的结果； (3)注重研究个体道德认知能力的发展过程，强调按道德认知能力发展的要求进行学校道德教育，选择内容和方法。 问题:4. 为什么说中学生具有发展的可能性与可塑性?答案:学生是发展中的人，中学这一时期，是一个人的生理、心理发育和形成的关键时期，是一个人从不成熟到基本成熟、从不定型到基本定型的成长发育时期，也是一个人生长发育特别旺盛的时期。对中学生来说，他们身心各

12、个方面都潜藏着极大的发展可能性，在他们身心发展过程中所展现出的各种特征都还处在变化之中，有极大的可塑性。五、论述题问题:1. 结合实际分析如何培养创造能力。答案:21世纪是以知识创新和应用为重要特征的知识经济时代，创新精神和实践能力已成为能否在国际竞争中赢得主动权的关键因素。而“教育足知识创新、传播和应用的主要基地，也是培养创新精神和创新人才的摇篮”。因此，为迎接新技术革命的挑战，使我国的综合国力不断发展壮大，就必须培养学生的创新意识，开发学生的创造能力，尽快培养出新形势下迫切需要的大批创造性人才。那么如何培养学生的创新意识，如何开发学生的创造能力呢?下面是如何培养学生创造能力的一些想法： (

13、1)破除创新神秘论； (2)营造民主、和谐的教学氛围； (3)努力培养学生的求异思维； (4)全方位地训练学生的扩散思维。 当然，要培养学生的创新意识，开发学生的创造能力，仅仅做到以上几点，也很难奏效。但只要我们全体教师立足创新教育，更新观念，打破传统的思维定式，改进教法，充分挖掘学生的潜力，调动学生的学习积极性，就能走出一条利于培养学生创新意识和创造能力的新路。 问题:2. 教育心理学在基础教育课程改革中能发挥什么作用?答案:教育心理学不仅能够给新课改提供理论上的指导，而且能够给解决新课改中遇到的问题提供研究方法上的指导。 (1)科学理论上的指导作用。 为教育现象提供不同于传统常识的新观点； 为课堂教学提供理论性指导； 帮助教师分析、预测并干预学生的行为。 (2)研究方法上的指导作用。 帮助教师应用研究的方法来了解问题； 帮助教师结合实际教学进行创造性的、持续性的研究。 六、材料分析题问题:1. 一个人从出生到去世，无时无刻不