现代文阅读——主题探究(公开课).

1、 中考现代文阅读专题中考现代文阅读专题 作品主题探究作品主题探究 南南门学校门学校 李碧红李碧红 中考现代文阅读专题中考现代文阅读专题 作品主题探究作品主题探究 “欣赏文学作品，能够有自己的情感体欣赏文学作品，能够有自己的情感体 验，初步领悟作品的内涵，从中获得对社验，初步领悟作品的内涵，从中获得对社 会、人生的有益启示；对作品的思想感情倾会、人生的有益启示；对作品的思想感情倾 向，能够联系文化背景做出自己的评价向，能够联系文化背景做出自己的评价”。 “作品主题探究作品主题探究” 学习目标和步骤学习目标和步骤 理解考点和基本题型理解考点和基本题型解题思路和方法解题思路和方法学以致用学以致用 理

2、解考点及题型理解考点及题型做到心中有数做到心中有数 （一）近三年莆田中考（一）近三年莆田中考“作品主题探究作品主题探究”的题型展示的题型展示 20132013年莆田市中考题年莆田市中考题天使的礼天使的礼物物： 12、一个小小的孩子，用自己的行动，温暖了母亲的一生，令 人动容。读了全文，你有什么感想？请结合实际谈一谈（5分） 20142014年莆田市中考题年莆田市中考题快乐的二傻： 12.第（12）段“笑比哭好，我就笑，不哭”这句话中你悟出了 什么？请联系实际简要阐述。（5分） 20152015年莆田市中考题年莆田市中考题我们是怎样过母亲节的： 14母亲为家人忙碌操劳反而感到幸福，请结合这一点简

3、述你 对幸福的理解。（4分） 考点考点：感悟和体验作者的看法：感悟和体验作者的看法 考点考点：主旨理解：主旨理解 考点：对主题的理解和感悟考点：对主题的理解和感悟 理解考点及题型理解考点及题型做到心中有数做到心中有数 （二）（二）20162016年莆田市质检年莆田市质检“作品主题探究作品主题探究”的题型展示的题型展示 你的蓝图里没有我你的蓝图里没有我： 13.为什么为什么“我一下子，被她的这句话噎住了我一下子，被她的这句话噎住了”（3分）分） 14.日常生活中，两代人的观点总是会在各个方面发生碰撞，你日常生活中，两代人的观点总是会在各个方面发生碰撞，你 怎么看待文中怎么看待文中“我我”和和“她

4、她”之间的分歧？（之间的分歧？（5分）分） 考点：对文章主旨的理解和感悟考点：对文章主旨的理解和感悟 考点：准确把握文章的写作意图考点：准确把握文章的写作意图 分析归纳解题思路、规范作答分析归纳解题思路、规范作答增添信心增添信心 1.1.辨明文体特点，辨明文体特点， 寻找答题方向。寻找答题方向。 2.2.分析文本结构，分析文本结构， 把握行文思路。把握行文思路。 写写人人为主：通过写什么为主：通过写什么人人的什么的什么事事，表现了（反映、赞美、歌，表现了（反映、赞美、歌 颂、讽刺、揭露、批判等）颂、讽刺、揭露、批判等）人物、社会或者人生的人物、社会或者人生的 写写事事为主：通过写什么为主：通过

5、写什么事事，表现了（反映、赞美、歌颂、讽刺、，表现了（反映、赞美、歌颂、讽刺、 揭露、批判等）揭露、批判等）事情、社会或者人生的事情、社会或者人生的 写写景景为主：通过写什么为主：通过写什么地方地方、什么、什么季节季节、什么、什么景的特点景的特点，抒，抒 发发的的思想感情思想感情 状状物物为主：通过写什么为主：通过写什么物品特点物品特点，抒发对，抒发对物品物品的思想感情的思想感情 （托托物言物言志、以物喻人、赞扬像物一样特点的人、对物志、以物喻人、赞扬像物一样特点的人、对物 品的认识、情感、意义所在、揭示什么道理品的认识、情感、意义所在、揭示什么道理等）等） 3.3.把握全文内容，充分利用文章

6、的关键信息：把握全文内容，充分利用文章的关键信息： 留意文章的标题和小标题。留意文章的标题和小标题。 捕捉文章开头、结尾中的关键句：例如，点题句、捕捉文章开头、结尾中的关键句：例如，点题句、 主旨句、文眼、总结句、含义丰富和深刻的句子。主旨句、文眼、总结句、含义丰富和深刻的句子。 结合文中抒情、议论或者过渡的句子、文段。结合文中抒情、议论或者过渡的句子、文段。 联系这些内容：联系这些内容： 题干中的关键点；主要人物、线索人物；详写事件。题干中的关键点；主要人物、线索人物；详写事件。 4. 4. 联系创作背景，挖深层含义。联系创作背景，挖深层含义。 （此外，表述时请注意：（此外，表述时请注意：利

7、用原文词语，如无，则要利用原文词语，如无，则要 归纳、概括、提炼；注意语言文字的准确和简洁。归纳、概括、提炼；注意语言文字的准确和简洁。 展示答案，分析失分原因，展示答案，分析失分原因， 寻找增分策略，规范作答寻找增分策略，规范作答 2016年年你的蓝图里没有我你的蓝图里没有我： 13.为什么为什么“我一下子，被她的这句话噎住了我一下子，被她的这句话噎住了”（3分）分） 答案答案:她她 是这么迫切希望是这么迫切希望“我我”的人生规划中能把的人生规划中能把“她她” 也包括进去也包括进去 ,“我我”却只想着却只想着 自己，没有考虑过自己，没有考虑过“她她”. 失分原因失分原因: 回答问题不够全面，

8、对社会的特征概括不全，没能从回答问题不够全面，对社会的特征概括不全，没能从“强权者强权者” 和和“弱者弱者”这两方面回答或仅仅简单概括社会的特征。这两方面回答或仅仅简单概括社会的特征。 不能从深层挖掘小说的的主题，对小说的理解仅浮于表面。不能从深层挖掘小说的的主题，对小说的理解仅浮于表面。 撇开文本泛泛而谈；答非所问。撇开文本泛泛而谈；答非所问。 语言表述不准确，乱用、套用词语答题。语言表述不准确，乱用、套用词语答题。 展示答案，分析失分原因，展示答案，分析失分原因， 寻找增分策略，规范作答寻找增分策略，规范作答 2016年年你的蓝图里没有我你的蓝图里没有我： 14. 14.日常生活中，两代人

9、的观点总是会在各个方面发生碰撞，你日常生活中，两代人的观点总是会在各个方面发生碰撞，你 怎么看待文中怎么看待文中“我我”和和“她她”之间的分歧？（之间的分歧？（5分）分） 答案答案:文中的文中的“我我”和和“她她”因想法和观念不一样，难免会产生因想法和观念不一样，难免会产生 分歧。她事事考虑到分歧。她事事考虑到“我我”，而，而“我我”却只想着按自己的想法去却只想着按自己的想法去 做。我认为，作为孩子应该学会换位思考，站在母亲的角度上去做。我认为，作为孩子应该学会换位思考，站在母亲的角度上去 理解她，多与她沟通交流。理解她，多与她沟通交流。 失分原因失分原因: 回答问题不够全面，对社会的特征概括

10、不全，没能从回答问题不够全面，对社会的特征概括不全，没能从“强权者强权者” 和和“弱者弱者”这两方面回答或仅仅简单概括社会的特征。这两方面回答或仅仅简单概括社会的特征。 不能从深层挖掘小说的的主题，对小说的理解仅浮于表面。不能从深层挖掘小说的的主题，对小说的理解仅浮于表面。 撇开文本泛泛而谈；答非所问。撇开文本泛泛而谈；答非所问。 语言表述不准确，乱用、套用词语答题。语言表述不准确，乱用、套用词语答题。 小结：解题思路小结：解题思路 三、堂上练兵，学以致用三、堂上练兵，学以致用我能行我能行 解题思路和方法：解题思路和方法： 1. 辨明文体特点，辨明文体特点， 寻找答题方向。寻找答题方向。 2.

11、 分析文本结构，分析文本结构， 把握行文思路。把握行文思路。 3.把握全文内容，充分利用文章的关键信息：把握全文内容，充分利用文章的关键信息： 留意文章的标题和小标题。留意文章的标题和小标题。 捕捉文章开头、结尾中的关键句。捕捉文章开头、结尾中的关键句。 结合文中抒情、议论或者过渡的句子、文段。结合文中抒情、议论或者过渡的句子、文段。 联系这些内容：题干中的关键点；主要人物、线索人物；详写联系这些内容：题干中的关键点；主要人物、线索人物；详写 事件。事件。 4. 联系创作背景，挖深层含义。联系创作背景，挖深层含义。 （此外，表述时请注意：利用原文词语，如无，则要归纳、概（此外，表述时请注意：利

12、用原文词语，如无，则要归纳、概 括、提炼；注意语言文字的准确和简洁。括、提炼；注意语言文字的准确和简洁。 ：综观全文，你看出希科老板是一个怎样的：综观全文，你看出希科老板是一个怎样的 人？人？从中你悟出了什么从中你悟出了什么？（？（5 5分分:3:3分分+2+2分）分） 三、学以致用三、学以致用我能行：我能行： 堂上练兵，展示学习效果堂上练兵，展示学习效果 20102010年年小酒桶小酒桶：综观全文，你看出希科老板是一个怎样的综观全文，你看出希科老板是一个怎样的 人？人？从中你悟出了什么从中你悟出了什么？（？（5 5分分:3:3分分+2+2分）分） 答案：答案： 从中我悟出了做人要善于思考，仔

13、细分辨好坏，从中我悟出了做人要善于思考，仔细分辨好坏，抵制诱惑，抵制诱惑，警钟警钟 长鸣。长鸣。 或：从中我悟出了或：从中我悟出了“害人之心不可有，害人之心不可有，防人之心不可无防人之心不可无”。 或：从中我悟出了或：从中我悟出了“不要见利忘义，不要见利忘义，不要算计别人不要算计别人”。 或：从中我悟出了或：从中我悟出了不要贪小便宜（贪心），不要贪小便宜（贪心），要提高警惕。要提高警惕。 失分原因失分原因: : 1.表述格式要规范：表述格式要规范：从中我悟出了从中我悟出了 2.没有真正读懂文意：没有真正读懂文意：悟出悟出=启示启示 3.没有正确把握角度：没有正确把握角度：可从可从希科老板希科老板的角度，也可从的角度，也可从老婆婆的角度老婆婆的角度谈。谈。 4.没有结合文本内容，回答问题过于没有结合文本内容，回答问题过于简单简单，空洞无物空洞无物，不够具体、，不够具体、 完整、透彻、通畅。完整、透彻、通畅。 得分点：从老婆婆的角度、从希科老板的角度、得分点：从老婆婆的角度、从希科老板的角度、 或从两人的角度作答都可以，答出一点感悟就或从两人的角度作答都可以，答出一点感悟就 可以得可以得2 2分。分。 小结：规范作答小结：规范作答 课堂总结课堂总结 （一）解题思路（一）解题思路 1. 1. 辨明文体特点，辨明文体特点， 找准答题方向。找准答题方向。 2.