画画技法基础教学

1、画画技法基础教学【活动目标】1、尝试根据蔬菜、水果的自然形状和色彩通过想象加工自制蔬果造型。2、体验创作的快乐，培养审美的情感。【活动准备】1、黄瓜、小番茄、土豆、苹果、桔子、香蕉等蔬果。2、工具材料：牙签、彩色卡纸、棉花、电线、橡皮泥等材料。3、范例若干。【活动过程】2、出示范例，激发幼儿创作的兴趣。教师出示蔬菜水果造型的范例，引导幼儿欣赏。师：你知道这些水果造型是用了哪些材料做成的吗 ?( 重点引导幼儿观察分析蔬果造型所用的艺术手法和创意，例如：利用蔬菜水果本身外形，巧妙造型，搭配色彩。 )3、幼儿利用蔬菜水果进行创作。（1） 出示蔬菜水果，启发幼儿根据蔬菜水果的自然外形和颜色进行想象。提

2、问：挑选一种蔬菜后，先仔细看看它的外型像什么？”“你想把它变成什么呢？”还需要什么蔬菜或其他材料和它组合在一起? ”（2） 幼儿创作：鼓励幼儿想好要做怎样的蔬菜娃娃，并有意识地选择蔬果。鼓励幼儿做出与别人不一样的蔬果造型。个别指导使用牙签连接的方法。4、交流分享：展示幼儿的作品，幼儿互相欣赏：蔬果娃娃是用什么蔬菜（ 水果 ）做的 ?用了哪些材料? 它的名字叫什么 ?【活动目标】1、让孩子们了解草地里的昆虫。2、通过印手印的活动锻炼孩子们手部的肌肉。4、通过各种划割的活动提高孩子们的握力以及力量的调节能力。【活动准备】昆虫照片，放大镜，彩色印泥（丙烯酰胺颜料，非织造布） ，签字笔或彩色铅笔，湿巾

3、。【活动过程】一、导入1、一边看图片一边讨论。准备好昆虫图片。- 老师准备好在树林里可以看到的昆虫图片。研究图片。研究昆虫图片，了解昆虫的特征。一边看图片一边讨论。- 我红色的背上有黑色的斑点，我是谁呢 ?我是瓢虫。- 我有薄薄的透明的翅膀，我是谁呢?我是蜻蜓。二、展开1、一边看活动纸一边讨论。- 这是哪儿呢 ?- 这里有哪些昆虫 ?- 数一数这里有几只蝴蝶。2、在活动纸上印出各种昆虫。用印手印来表现出来。- 大家想印出什么昆虫 ?帮助孩子们印出自己想印的昆虫。印完后用签字笔或彩色铅笔完成剩余的部分。三、结尾1、印完手印后用湿巾把手擦干净。2、让孩子们介绍一下自己印的昆虫。【活动目标】1、情感

4、目标：乐意认识并结交新朋友。 （ 难点 ）2、知识目标：尝试用组合图形表现糖果。（ 重点 ）3、能力目标：培养孩子认真观察事物的能力。（ 难点 ）【活动准备】1、教师准备：糖宝宝模型、黑板。【活动过程】一、介绍糖宝宝朋友导入活动。1、小朋友，今天老师给你们请来了一位新朋友，你们想认识它吗?2、教师以糖宝宝的口吻说：“大家好，我是糖宝宝，我想和大家交个朋友，大家喜欢我吗?谁先记住我的样子，我就和谁先交朋友。现在就请大家好好地看看我，看看我是什么样子的? ”3、糖宝宝和能说出样子的小朋友握手。4、教师以糖宝宝的口吻说：“大家把我观察得真仔细。我长着圆圆的身子和两个尖尖的翅膀。 （教师空中画，幼儿跟

5、学。 ）大家都认识我了，我就和每位小朋友都交好朋友好不好? ”二、教师示范画“糖宝宝”，引导幼儿学画大圆和两个三角形的组合图形。1、教师以糖宝宝的口吻说：“现在只要小朋友拿起笔跟我一起做，我就跑到你身边去了。”2、教师示范，幼儿跟学。a我有圆圆白大身子。（画圆形）b、还有两个尖尖的小翅膀。（两个三角形）c还穿了一件漂亮的花衣服。（涂色）师：小朋友，糖宝宝跑到你身边去了吗?我们和它一起来玩个游戏好不好 ?配班教师把幼儿作品放到 3 张桌子上，教师带领幼儿围着桌子唱找朋友的歌曲，唱到“找到一个好朋友”时，就拿起身边的一幅画，和它敬礼、握手、再见等。如此重复23 遍。效果分析：本次活动我以“糖宝宝”找朋友的游戏贯穿始终，开始以“糖宝宝”和大家打招呼的方式导入活动，孩子很新奇，一下就吸引住了孩子的注意力。接着说请小朋友记住它的样子就和它交朋友，孩子就会认真的观察“糖宝宝”的形