大学生职业素养的培养与提高方法

1、大学生职业素养的 培养与提髙方法职业素养是大学生就业成败的一个关键因素。培养和提高大学 生的职业素养，是促进大学生顺利就业、取得职业发展的根本法宝。 下而是我给大家搜集整理的大学生职业素养的培养与提高方法文章 内容。大学生职业素养的培养与提高方法一、以大学生就业为主导，深入开展教育教学改革，提高大学 生的就业竞争力。高校做为培养大学生的摇篮，应以大学生的就业为方向标，深 入开展教育教学改革，根据社会需求设置专业，增强教学内容与社会、 企业的吻合度。创新教学思想，建构特色教学模式。完善实践教学体 系，加强师资队伍建设，提高教育教学质量，为大学生全面持续发展 提供良好的条件。二、更新教育观念，增强

2、专业教师的职业教育意识。大学生职业素养的全面培养和提高，应贯穿于教学的各个环 节，尤其应贯穿于专业教学环节。据了解，多数同学都希望学好专业, 毕业后能够找到一份与专业相关度高、吻合度高的工作。毕业生找不 到合适的工作，岗位与其所学专业不够吻合是主要原因。为此，学校 应增进和提高专业教师的职业教育意识，要求或规定专业教师在进行 专业理论知识和实践教学时，及时讲解与本专业相关的职业信息和知 识。这样，可以使他们对未来职业有所了解，提高学习的针对性和积 极性，更好地掌握专业知识和专业技能，增强就业竞争力，为实现高 质量就业做好准备。三、强化教学实践环节，提升大学生的专业技能。教师在注重教学理论环节的

3、同时，还应注重强化教学的实践环 节。在课堂上合理安排实践教学环节，让学生在学中做，做中学，既 可以巩固理论知识，又能够掌握专业技能。组织开展课外专题实践活 动，让学生在实践活动中培养专业技能，提高运用知识发现问题、分 析问题和解决问题的综合能力。强化专业见习和实习活动，让学生在 真刀真枪的见习、实习活动中检测其专业技能的养成状况，可以尽快 发现不足，积累经验，有助于实现与未来工作的无缝隙对接，提高就 业质量和成功率。四、开展科技活动，提高大学生的实践能力。科技活动是培养、锻炼和提高大学生实践能力的有效途径，是 培养大学生创新精神和创新能力的重要载体。学校可以多开展以科 技、发明、创造、文化为主

4、题的科技活动，女口科技小发明、文化 节、专业知识竞赛、专业技能竞赛、创业设计大赛、职业生 涯规划设计大赛等等。这些活动的开展，能够极大地激发大学生的 潜能，激发他们敢于探索、敢于实践、敢于发明、敢于创造、敢于创 新的精神，能够大幅度地提升大学生的创新意识、竞争意识，提高沟 通能力、合作能力、创新能力和实践能力，有助于未来成功就业。五、整合师资，建设一支专兼职相结合的相对稳定的专业化的就业指导教师队伍。高校应在就业指导工作者、学生工作者、各专业任课教师、教 研室主任中选聘人员，组建一支专兼职相结合的相对稳定的专业化的 就业指导队伍，负责完成全校学生的职业教育教学和研究工作。同时 加强培训，选派老

5、师参加国家举办的就业指导培训班，以及相关的学 术交流会等，提高师资队伍的理论水平;并将就业指导教师队伍纳入 到专业教师的队伍中去，在职称评审、考核、待遇等方面一视同仁， 使之逐步走向专业化、职业化。就业指导教师队伍的建立，对学校的 就业指导工作将起到积极的推动作用。六、构建就业指导全程化模式，强化就业指导工作。就业指导工作是一项系统化工程，学校应树立全程化理念，将 就业教育纳入人才培养的全过程，贯穿于四年大学的始终，对学生进 行全程化就业指导。新生入学时，即进行职业生涯规划教育；二年级 时进行就业教育，引导学生树立正确的就业观，培养专业技能和职业 素养及综合能力。三年级时开展创业教育，培养学生

6、的创业意识和创 新精神，提升职业能力。四年级时开展就业能力培训和锻炼，提升就 业能力，促使学生顺利就业。就业指导全程化模式的构建，使就业指 导工作更加系统化、精细化、专业化，指导更具针对性、个性化，能 够促进学生高质量就业，提高就业率。七、开展创业教育，着力培养大学生的创新精神。创业教育是一门理论与实践结合紧密的课程。通过系统的创业 教育，可以使学生迅速、全面、系统地熟悉创业实务，了解、掌握职 场的要求、规范、技能与任务，锤炼学生的实践能力，检验学生的专 业技能，迅速提升其职业道德、职业素养、职业能力和创业能力，使 之迅速适应社会职场需求，对培养大学生的创业创新精神和转变大学 生的就业观念有着

7、积极意义。大学生职业素养的培养与提高的重要意义20xx年全国高校毕业生将突破700万大关，达到727万人， 比去年大学毕业生人数增加了 28万，就业形势显得更为严峻，竞争 也将更为激烈。在这种情形下，笔者以为，加强大学生职业素养的培 养和提高，是促进大学生顺利就业、取得职业发展的根本法宝。何为职业素养?职业素养是指职业内在的规范和要求，是从业 者在一定的心理和生理条件基础上，通过教育培训、职业实践、自我 修炼等途径形成和发展起来的、在职业活动中起决定作用的、内在的、 相对稳定的基本品质。它包括职业道德、职业技能、职业态度、职业 行为、职业作风和职业意识等内容。职业素养是一个人职业生涯成败 的关

8、键因素。就大学生而言，其职业素养主要表现为身体素养、心理素养、 政治素养、思想素养、道德素养、科技文化素养、审美素养、专业素 养、学习和创新素养等诸多方面。其中，道德品质、文化认同、敬业 精神、团队意识、创新思想、应变能力、学习能力和工作经验等职业 素养，最为企业所看重。因此，只要大学生具备了这些职业素养，就 能够具备较强的就业竞争力，在激烈的就业竞争中顺利实现高质量、 高效率就业。在当前大学生就业形势日趋严峻、难于就业的情形下，有些大 学生依然怀揣理论知识，心比天高，抱着非公办市属学校不去、非 党政机关不去的陈腐就业观念不放，宁肯在家啃老也不愿到艰苦 的基层去就业。学校应加大教育力度，通过就业指导课、邀请在基层 工作的优秀毕业生和企业人士来校讲座、开展社会实践等多种形式， 引导大学生客观的了解自己，认识社会，更新就业观念，确立适合自 己的职业目标。并采取有效措施，积极引导、鼓励和支持大学生勇敢 地投入到广阔、火热的社会基层建设中去，靠自己的勤奋拼搏、聪明 才智，干出一番业绩，创造出一片天地，为社会做出更大贡献。综上，大学生职业素养的培养和提高，有助于大学生顺利实现 从学生向职业人的转变，缩短大学生与社会、企业的距离，增强 大学生与社会、企业的适应性和就业竞争力，有助于大幅度地提高学 校的就业质量和就业率。因此，在社会对劳动者的职业素养要求越来越高的今天，高校 应高