在实践中生成智慧-2019年精选文档

1、在实践中生成智慧班主任主要的任务，就是要把班级管理成齐头并进， 互帮 互助，团结有爱的团体，这说起来容易，实施起来的确是非常困 难的，需要恒心，尤其是管理对象是体校学生。一个有谋略的班 主任能很快地将一个班拧成一股绳，成为一位可圈可点，让学生 又爱又敬佩的班主任。作为一名体校班主任，如何将班级里的几 十个思想、智力、性格各异的学生带成一个积极向上、团结友爱 的团队？笔者以为，我们可以通过以下几个方面来展开工作：一、向学生交底一位资深的体校班主任，在接手一个班级之初，在第一次班 会课上，就要跟学生一起明确优秀班级的标准， 哪些地方优于普 通班级，学生一定会说到纪律好，学习好，此时班主任就应该趁

2、热打铁，跟学生讲明，班风好是学习好的基础。根据之前的摸底 排查，班主任要对这个班级情况了如指掌，学生的学习情况，纪 律、卫生的考核情况，把班级的现状在班上一解说，学生自然会 觉得此位班主任神通广大， 这其实只是抛砖引玉，接着就要下意 识地引发学生自己去思考这些问题， 使学生们展开讨论以后的学 习生活中，如何做最好的自己，如何在团队中发挥好自身的优势， 激发他们的团队意识。二、多开班会课每一次的班会课，都是教育学生的良好契机。“数子十过不如奖子一长”，在班会课上我们应注重表扬先进，让先进来影响落后。而有些班主任并不重视班会课，每次都是脚踩西瓜皮，东 拉一句，西扯一句，据学生反映，他们班主任每次开

3、的班会课， 俨然成了“批斗大会”。 在班会课上，班主任对平时一些学生的 违纪、坏习惯大批特批，四十分钟的课堂气氛很沉闷，被点到名 的学生闷着头，自然心情很糟。这样的班会课成了“批斗会”， 久而久之，学生会反感上班会课，不想在班会课上洋相百出。因 此，一位优秀的班主任，每次的班会课都是课前经过一番精心准 备的，根据班上的实际情况，把握大多数学生的思想动态，选择 鲜明的贴近学生生活的主题， 让每一位学生都能反思到自己近期 的学习情况以及思想上存在的问题。 再通过一些有趣的形式， 让 学生能亲身体会，互动交流，同时也要让学生深深感受到，平时 非常严肃的班主任，也会像朋友一样平易近人， 可以推心置腹地

4、 与自己交谈，从而拉近师生之间的距离， 这样沟通起来就轻松多 了。三、机智地偷懒一个智慧的班主任不会把自己折腾得身心疲惫的，他们会懂得适当放手。第一次的班会课，要把校规、班规一一公布，粘贴 在教室的醒目位置，选好每日的纪律值日班长，卫生值日班长， 安排好每日的轮值。选举时，要真正做到公平公正。每位同学都 可以参加竞选，通过当场投票，公布由同学们民主选举出自己信 任的班级干部。被选举出来的班级干部， 要引导他们在平时的工作中以身作则，发挥班级干部的作用，当好班主任的左膀右臂， 让学生们在良好的学习环境中共同成长，共同进步。在制定班规方面，也要让全班同学展开讨论，征求大多数同学的意见，集思 广益，

5、整出一套最适合本班的班规。既然班规是全班一起制定并 表决通过的，那么，之后的学习生活中，大家必须自觉遵守，互 相监督。四、身体力行做好榜样他山之石，可以攻玉。一个有智慧的班主任，也会不耻下问， 积极请教其他有经验的班主任，从他们那里汲取好的点子。班主 任也不要独断专行，我们要知道，其他任课老师如能热情地参与 到班级管理中来，效果会更明显。平时，班主任应多从任课老师 那里了解情况，形成一个教师团队，这样对学生的影响反而更加 的深远，也会使班级气氛更加的活跃起来。有句老话说：“其身 正，小令而行，其身小正，虽令小行。”班主任向学生传授知识 的同时，更重要的是培养学生良好的道德品质，让学生能健康快乐

6、成长。而作为班主任，其一言一行都是学生的榜样，对他们的 成长起着潜移默化的影响。学校无小事，教育的细节处处存在， 班主任要当好领头羊，树立好形象，真心真意的管理好班级，培 育德才兼备、对社会有用的人。五、不偏爱不厚待教育学生时，班主任切不可太感情用事。 要使班集体健康阳 光的发展，在平时的教学和生活中，班主任要做到一碗水端平,不可让其他学生感觉到处处偏袒成绩好的学生，而对学习相对落后的学生冷言淡语，置之不理。表现好的学生，我们要赞许并激 励；那些内向的孩子我们要关注， 要善于蹲下身来倾听他们的声 音，多带动他们，让他们的笑容灿烂起来；学习上有困难的学生， 我们也要想方设法为学习困难的学生开些小灶，让他们跟上队 伍。这样的