常见文言句式

1、常见文言句式一倒装句。 倒装句主要有如下几种形式。 1倒装：这种倒装句目的是为了突出谓语，常用于感叹句，表现形式是将谓语部分前置，有的与主语之间使用逗号隔开。 例：甚矣，汝之不惠！ 愚公移山列子汤问梁启超 2宾语前置：表现形式主要是将宾语置于动词谓语之前，或将介词宾语置于介词之前。 本句“何陋”为动词“有”的宾语，借助于助词“之”前置。 吾谁与归？ 岳阳楼记 范仲淹 本句中的“谁”为介词“与”的宾语，现在前置了，“谁与”即“与谁”的意思。 何以战？ 曹刿论战左传 本句疑问代词“何”，“以”为介词。文言文中，疑问代词作宾语，宾语放在动词或介词的前面。 从以上三例可见，宾语前置的情况，发生在疑问句

2、中的居多。 3介词短语后置：文言文中由介词“于”和名词构成的介宾短语基本上都是置于动词谓语之后。翻译时要前移。 例：战于长勺。 曹刿论战 “于长勺”这个介宾短语置于动词“战”之后，补充交代“战”的地点，这与现代汉语的语法结构有明显的不同。 （初中教材中像这样的例子太多了，学生掌握了规律之后，就会变成一种水平了。） 4定语后置：定语后置往往要借助于助词“之”。 例：居庙堂之高，处江湖之远。 岳阳楼记 句中的“高”“远”分别是“庙堂”“江湖”的定语，本应处在“庙堂”“江湖”这两个名词之前，而在句中后置了，起了强调作用。二省略句。把握省略句的特点，在翻译文言句子的过程中是很重要的一环。主要有如下几种

3、情况：1省略主语 （1）主语承上句宾语省略 例：永州之野产异蛇，黑质而白章，触草木，尽死。以啮人，无御之者。 捕蛇者说 本例中“黑质而白章”“触草木”承“永州之野产异蛇”句中的宾语“异蛇”省去了主语，补全句子应为“异蛇黑质而白章”“异蛇触草木”，同样“尽死”承上句省主语“草木”。“以啮人”承前句省主语“异蛇”。“无御之者”承上句省主语“人”。如果将省的主语全补上，句子就不精练了。 （2）叙述对话时，“问”“曰”的主语常承上文省略。 例：乃入见，问：“何以战？” 曹刿论战 本句中动词“问”之前承上文省去主语“曹刿”，因为这个主语的省略，不影响句子意思的表达，读者很明白是谁在“问”，无须累赘。 下

4、视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。” 曹刿论战 本句中的“曰”之前承上文省主语“曹刿”。 （3）在复句中，后一分句的主语跟前一分句相同，后一分句的主语一般省去。 例：吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。 曹刿论战 本复句的后一分句承前省去主语“吾”。2省略谓语（一般承前省）例：一鼓作气，再而衰，三而竭。 曹刿论战本复句的后两个分句都承第一句省去了谓语中心语“鼓”。3省略介词短语古代散文中有很多句子中的介词“以”的宾语承上文而省去，译句时应作适当的补充使句子完整。例：衣食所安，必以分人。 曹刿论战本句中的介词“以”后面的宾语承上句省略句了，这个宾语即上句说的“衣食”。撰长书以为贽。 送东阳马生序本句中介

5、词“以”的宾语也省去了，不过是承本句“撰”的宾语“长书”省。4省略介词（文言文中的介词“于”在很多的语言环境中被省去。）例：橘生淮南则为橘 晏子春秋本句动词“生”的后面省去了介词“于”。竹间作一小楼，暇则与客吟啸其中。 竹溪记本句“其中”的前面省去了介词“于”。行深山巨谷中 送东阳马生序本句动词“行”的后面省去了介词“于”。以上三例有一共同点：动词后面由介词“于”加表处所的名词构成的介宾短语，这个介词“于”可省去。5上文说的3、4两种省略的情况，有时会在一个句子中同时出现。例：无乃独有深好于竹，而不欲以告人欤？ 竹溪记句中的“而不欲告人欤”中同时省去了介词宾语“之”和介词“于”，补全后即为“而

6、不欲以（之）告（于）人欤”。三判断句1者，也。例：陈胜者，阳城人也。 陈涉世家有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。 醉翁亭记2者也。例：予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。 爱莲说3此也。 （肯定判断）例：此诚危急，存亡之秋也。 出师表4非也。 （否定判断）例：城非不高也。 孟子三章书非借不能读也。 黄生借书说5用“为”表判断例：知之为知之，不知为不知，是知也。 论语6用“皆”表判断例：侍中，侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实非读书为然，天下物皆然。 黄生借书说（此两例，是肯定判断，是否定判断） 四被动句1直接介词“被”表被动例：太祖为流矢所中，所乘马被创。 三国志 2“为所”的固定格式例：其印为予群众所得。 活版3用“为”（wi）表被动例：力不若牛，走不若马，而牛马为用，何也？曰：人能群，彼不能群也。 荀子王制 （群：合作）4被动句没有任何语言标志，只能根据语意来判断，此种情况学生较难掌握，教者须明确告诉学生。例：数使诸侯，未尝屈辱。 史记本句中“未尝屈辱”即为：不曾被屈辱过。这是一个被动句。舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之