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文档简介

1、蝉堂上学练卷、给加点字词注音零落断续宽恕 蹶动蹶栗收敛聒聒 、分析作品问题5:写作手法问题1:蝉的特点（作者从、问题2:作者对蝉的态度问题4:作者的感悟对蝉进行描写）1-2段3-7段三、写作练习1 .结合本文主题完成下旬对蝉的赞美蝉的个体虽小，但;蝉的生命虽短，但蝉，告诉我。2 .怎样的生活才叫“好好地活过” ？请给秋天的怀念中的“我” 一个建议？史铁生，你的双腿虽然 ，但 ;你的妈妈虽然，但她 。生命，就是要全情投入， 好好地活。是的，你后来 ,不就是 ?3 .身边还有哪些事物能引起我们对生活的思考？蝉，生命短暂，但唱响一夏，告诉我们要好好地生活。莲，但,告诉我们蚯蚓，,但,告诉我们 ,，但

2、，告诉我们4 .多方位、多感官的描写生活。我们在春济南的冬天里学到多方位、多感官的去进行描写，本文有 无这种描写？请找出这样的句子。模仿写作：上学路上：里，想起就 。课堂上：里，想起/看到就 。过松原晨炊漆公店中： 里，想起/看到 就 。 : 里，想起就 。参考答案：断续x u颤栗 zhcn宽恕 shiu收敛 li一、给加点字词注音颤动ch n聒聒guo 零落 lu 0、分析作品写作手法蝉的特点（作者从声音、外形、生命长度对蝉进行描写）作者对蝉的态度作者的感悟1-2段先抑后扬（欲扬先聒噪响知知不休病蝉微弱细小厌烦微不足道无论生命的抑）要好好地活过长短，都应该3-7段产生波澜（十七年的等待，只巾

3、个夏天）生命短暂、认真生活宽恕积极向对，好好地生活。三、写作练习1 .蝉的个体虽小，但 声音响亮；蝉的生命虽短，但 活的认真投入。蝉，告诉我生命无论长短，都要积极面对，全情投入（好好地生活）。2 .史铁生，你的双腿虽然残疾，但仍有爱你的妈妈/温暖的家庭/健康的头脑；你 的妈妈虽然病重/弱小，但她对你仍关怀备至/内心有着强大的母爱。生命，就是 要全情投入，好好地活。是的，你后来 和妹妹一起去北海看花/著作等身，不就 是在缅怀着亲爱的妈妈吗/在以全部的热情拥抱生活吗？3 .莲，生在污泥中，但绽放出洁净的花朵，告诉我们要品质应高洁蚯蚓， 身体柔软 ，但 在坚实的土地里的能自由穿梭 ，告诉我们 柔软中有坚强校工阿姨， 默默无闻 ，但 总把校园打扫干净 ，告诉我们认真工作最让人尊 敬4 . 斜阳里，想起秋风颜色，就宽恕了那烦人的聒噪！ （视觉、触觉、听觉）上学路上： 朝阳 里，想起 母亲的叮咛 ，就 快步走向学校。课堂上： 朗朗书声 里，想起 蝉的短暂与生命地投入，就 不觉感到生命的意义 。过

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