柏乡县小学教学工作总结

1、柏乡县小学教学工作总结我校以柏乡县教育局教研室的工作计划和学校工作计划精神为指导，以全面推进素质教育为中心，坚持做好教学常规工作，切实做到规范有序；以构建高效课堂为突破口，以促进教师专业发展为保障，切实提高教学质量；以促进学生全面发展为目标，倾力开发校本课程，积极构建开放的课程体系，突出学校特色，搭建学生全面发展的平台。为了今后更好地开展工作，现将一年来的工作具体总结如下：一、领导务教，理顺体制，突出教学的中心地位学校工作千头万绪，但教学工作为中心，我校领导基于这种理念，坚持把教学工作放在首位，并从人力、财力、物力等各个方面给予保障，促进教学工作有序高效地开展。学校领导定期研究教学，确定教学阶

2、段工作的重点、工作目标、发展方向，并深入一线进行听课指导，包点到校。通过职代会进一步完善了各种教学管理制度、评估方案、奖励政策等，确保教学工作的开展有章可循。理顺了教学工作的管理体制，从教研室到教导处，从教导处到教研组，从教研组到教师个人、骨干教师队伍，明确了各自的职责，一级抓一级，一级对一级负责，确保教学工作全方位监控。每学期初学校都要召开专题会，研究教学计划的制定，确定全学年、学期教学工作的重点、目标任务、工作措施等，每学期末都要对教学工作进行全面的总结，召开专题表彰会，对教学工作先进单位和先进个人进行表彰奖励，在全校形成浓厚的教学氛围，从而促进了教学工作健康有序高效的发展。二、严格执行课

3、程方案，切实规划办学行为严格执行课程方案，开足开齐规定课程，这是规范办学最基本的要求。我校认真贯彻山东省普通中小学管理基本规范（试行）的精神和要求，严格按要求排设课程表，开足开齐上好规定课程，尤其是考查学科与校本课程，严格执行作息时间，绝不加班加点，教研室对课程方案的执行情况进行不定期检查并通报，检查结果评估到各个单位。要求教导处也要采取有力措施，分好工每天进行检查记录，实行通报量化管理，确保良好的教学秩序。对于校本课程的开发，我校结合学校自身的实际，充分利用校内外资源，充分发挥教师的能动作用，积极开发校本课程，目前，我校各个单位都有自己的校本课程，开发较好，目前教研室正在开发新的校本课程，本

4、着必修和选修的原则，有12门以上，12月底完成校本教材的编印。三、加强师资培训，努力促进教师专业技能的提高教师的水平决定着教学水平，为了打造一支高素质的教师队伍，促进教学的发展，我校从各个方面抓教师素质的提高。一是抓师德，师德是灵魂，通过抓师德，完成教师由“要我干”变成“我要干”的转变，挖掘出教师内在的潜力，调动教师工作的主动性、能动性，包括师德建设活动、优秀评比活动、教学奖励活动等等，弘扬学校的正气，树立“争先进、赶先进、比先进”的工作氛围，二是抓学习，开阔教师的视野，丰富教师的文化底蕴，提高理论素养，完成“我要干”到“怎么干”“会干”的转变，规定每人每年必须订购一份教育刊物，加强业务学习，

5、建立学习笔记，定期组织教育教学理论考试，三是舍得投资，鼓励优秀骨干教师外出学习，取他山之石，学校每年都要拿出十多万元安排教师外出学习，外出学习的教师回校后要交流学习体会，达到资源共享。四是建立健全骨干教师、青年教师、教学能手培养档案，确立培养的目标、工作任务、工作措施，充分发挥骨干的示范作用，促进教师共同成长。四、扎实开展教学教研工作，确保教学工作的有效性教学教研是基本的教学常规工作，有效的教学教研活动是完成教学任务、提高教学质量的保障。我校本着务实、有序、高效的原则，扎实开展校本教研活动，形式灵活多样，内容丰富多彩。一是切实抓好集体备课，学期初根据集体备课“五定表”，分好任务，间周一次，由优

6、秀教师进行主讲，并进行互动研讨，二是抓好联研活动，我校按地理位置将七个单位分为东西两片，实行分片联研，每片学期初都要制订分片联研计划，由教导处联合组织，定期举办，内容主要是开公开课，进行听评互动研讨，三是教研室教研员根据学科分工组织教研活动，可分年级分学科进行，主要是针对教育的发展动态、新的教育形势、教学思想、外出学习的感悟、教学教研发现的问题等，确定活动主题，四是实行问题研讨，这是日常性的教研活动，就是教师在教学中存在问题可随时提出（填在问题研讨表中），在教研组内进行研讨，五是坚持教后反思，养成反思总结的教学习惯，学校每学期要评选优秀教学反思，编印反思集，促进教师业务能力不断提高。五、认真做

7、好教学常规监控，实行教学精细化管理认真落实教学常规是做好教学工作的保障，我校要求教师突出做好“备、上、批、辅、考”五个环节，对每个环节都有明确的要求，同时进行定期检查，不定期抽查，实行三级监控，一是教研组长把好初查关，实行教研组长签字制，双周一查，二是教导处进行检查，每月一次，检查结果量化评估到教师个人，三是教研室进行检查，双月一次，检查结果评估到学校，检查的依据是“区教学工作评估方案”，每次检查都要有记录，有分析，有总结，有通报，有量化，及时召开检查反馈会，达到改正的目的。六、认真打磨课堂教学，努力构建高效课堂课堂教学是完成教学任务、提高教学质量的主阵地。我校坚持以课堂教学改革为重点，认真开

8、展课堂教学研究系列活动，积极转变教学方式，突出学生的主体地位，构建自能高效的课堂教学。09年我校根据区教育局的工作精神，结合我校具体实际，确定了构建高效课堂的工作思路，制定了“关于进一步深化课堂教学改革，努力打造个性化课堂教学实施方案”，学科教研以课题研究的方式制订了学科实施方案，积极探索自主、高效、充满活力的课堂教学，打造个性化课堂教学，开创我校课堂教学改革的新局面。学校成立了课堂教学改革领导小组，课堂教学改革研究团队，明确了实施内容、相关策略、实施步骤等，学校及时进行调度，组织课堂教学专项评估活动，定期进行研究总结提升。目前，根据区教研室提出的“自能高效课堂教学建设成果展示活动月”，我校正

9、在酝酿方案，对自能高效课堂教学工作进行阶段总结验收，评选“课改之星”，并在年终教学表彰会上进行表彰奖励。七、坚持教科研一体化，切实抓好科研工作09年，我校继续坚持“科研为先导、教学为中心、教师为根本”的原则，进一步落实科学发展观，充分发挥教科研先导服务的功能，围绕学校提出的工作目标，以“十一五”课题研究为抓手，以教育局及学校组织的校本培训为依托，调动全体教师的积极性，以课改为重点，以课题研究为载体，切实有效地进行“创新教育”研究、“德育生态化”研究、“德育特色”研究，深入开展教学研究，特别是强化课题的有效研究与过程管理，积极推进高效课堂的研究，使学校的教科研工作能“源于教学，指导教学”，为全面

10、提高教育质量服务。本年度，我校有两项省级课题、两项市级课题顺利结题。八、狠抓教学质量的提高教学质量是学校的生命线，几年来，我校一直十分重视教学质量的提高，并采取有效措施抓教学质量的提高，努力缩小单位之间、年级之间、学科之间的差别，促进教学质量均衡发展。一是注重课堂教学当堂达标，提高教学效率与效果，向四十分钟要质量，二是精心设计布批学科作业，推选优秀作业进行展评，供大家互相学习人借鉴，三是认真做好补教补学工作，使用好区教研室提供的单元测试题，每学完一个单元及时进行检测，重点搞好测试分析，做好教学弥补工作，四是教研室及时进行阶段教学诊断调研测试，加强横向比较，让每位教师明白他所教的学科所处的位置，重点搞好教学分析与弥补工作，五是加大教学质量评估的权重，改变评估的内容与方式，尤其是考查学科，我校出台了专门的评估方案，进行理论与