镜的作用并渗透能放大物体的原理

1、镜的作用并渗透能放大物体的原理实验目标通过制作简易放大镜加深学生对放大镜特点的理解实验器材水，无色透明的圆玻璃瓶，烧杯，曲别针做的小铁圈注意事项注意观察实验过程教师活动学生活动教师先引导学生总结放大镜的特点，出示烧杯，烧瓶，水，小铁圈等实验器材，让学生讨论怎样利用这些器具制作放大镜，教师制作。学生边观察，边思考，总结实验结论只要和放大镜片同样的透明，边缘薄而中央厚的结构，就具有同样的放大功能。回顾与反思通过实验，学生对放大镜特点的理解一步一步加深了。小学科学实验教案（演示实验）班级：六年级日期：编号：2组：实验名称比较食盐，碱面，白糖溶液蒸发后结晶状况实验分析晶体是许多固态物质的一种结构实验目

2、标用放大镜观察晶体，并用图记录观察结果实验器材放大镜，食盐，碱面，白糖溶液，烧杯，滴管，玻璃片注意事项实验过程教师活动学生活动教师先出示事先做好的食盐，碱面，白糖晶体，用放大镜观察，并画图记录结果；用食盐、碱面等溶液自制食盐，碱面等晶体。学生一边观察，一边画图记录，并总结晶体的特点。实验结论像食盐，白糖，碱面的颗粒那样有规则几何外形的固体物质叫晶体。回顾与反思学生用画图记录晶体结构特点。小学科学实验教案（演示实验）班级：六年级日期：编号：3组：实验名称做一个简易显微镜实验分析指导学生经历前人发明显微镜的过程，制作显微镜，并尝试观察实验目标用两个放大镜组合制作简易显微镜并用来观察物体实验器材两个

3、不同放大倍数的放大镜，卡纸，剪刀，胶带，供观察的物体注意事项放大镜的倍数要不同实验过程教师活动学生活动教师先出示实验材料及自制的显微镜，讲解制作步骤，实验要求，注意事项，用两个放大镜组合制作一个简易是显微镜；用来观察物体。学生一边观察，一边制作，做好后观察物体。实验结论两个凸透镜组合起来可以使物体的图像放的更大。回顾与反思学生们学习兴趣很高，效果很好。小学科学实验教案（演示实验）班级：六年级日期：编号：4组：实验名称观察水中的微生物实验分析指导学生观察微生物实验目标用显微镜观察水中的微生物,用图文方式记录形态,行为特征.实验器材显微镜,水中的微生物,滴管,载玻片,盖玻片,脱脂棉,图片或课件注意

4、事项要认真观察.实验过程教师活动学生活动教师先出示,水中微生物的图片,明确任务,制作装片,搜索观察显微镜下的微生物.学生按要求一边观察,一边操作,观察微生物时,边观察画图记录.对照资料识别微生物的种类.实验结论在水中生活着许多肉眼看不到的形态各异的微生物.回顾与反思通过实验,学生对微生物的多样性和复杂性有了认识.小学科学实验教案（演示实验）班级：六年级日期：编号：5组：实验名称比较物质的变化实验分析世界是物质构成的,物质是变化的,有的变化产生了新物质,有的没产生.实验目标通过具体实验,体验物质的变化.实验器材塑料袋、易拉罐、水结冰图片、蜡烛、火柴、铁锈钉、纸。注意事项要让学生观察和体验物质的变

5、化。实验过程教师活动学生活动教师先出示易拉罐或饮料瓶压扁，让学生观察思考，发生了什么弯？物体的材料变了吗？出示水结冰图片，回忆水的这种变化是否变成了其他物质？点燃火柴，观察燃烧发生了什么变化；观察铁锈钉；将一张纸撕为两半，观察。学生一边观察，一边记录，分析实验现象，概括总结规律。实验结论物质变化有两类，一类只改变了物质的形态、大小、位置等，但没有产生新物质，另一类变化产生了新物质。回顾与反思通过实验，学生认识到世界是物质物构的，物质是不断变化的。小学科学实验教案（演示实验）班级：六年级日期：编号：6组：实验名称观察硫酸铜溶液与铁钉的反应实验分析硫酸铜溶液和铁钉会发生化学反应，产生新的物质。实验

6、目标学习“假设检验”得出结论的科学探究方式。实验器材半杯硫酸铜溶液，一枚铁钉，一把镊子。注意事项铁钉不要全部浸入溶液。实验过程教师活动学生活动教师老出未实验材料，配制硫酸溶液，用镊子夹住洁净的铁钉，浸入溶液中，观察反应，记录表格中；把铁钉浸入溶液约2分钟，拿出再观察记录，让学生思考，发生了什么变。学生一边观察，一边记录，分析现象，思考是什么变化，得出结论。实验结论硫酸铜溶液和铁钉会发生化学反应，产生新物质回顾与反思在实验中，学生们继续学“假设检验得出结论”的科学探究方式，效果较好。小学科学实验教案（演示实验）班级：六年级日期：编号：7组：实验名称铁生锈的快慢实验实验分析探索铁生锈的速度，研究控

7、制生锈速度的方法，理解生活中防锈的措施。实验目标把铁与水，空气隔绝开是防止铁生锈的好方法。实验器材两个试管、两个铁钉、清水、盐水。注意事项要培养学生致用的意识。实验过程教师活动学生活动教师出示实验器材，将一枚铁钉完全浸没在水中，另一枚铁钉一半浸在盐水里，一半暴露在空气中，让学生预测，哪枚生锈快？进行实验。学生一边观察，一边记录，并记录，分析现象，得出结论。实验结论铁生锈是一种化学变化，铁锈是一种不同于铁的新物质，铁生锈的原因与水和空气有关。回顾与反思通过实验，学生们弄清了铁生锈的原因，知道了如何预防铁生锈。小学科学实验教案（演示实验）班级：六年级日期：编号：8组：实验名称环形山成因的模拟实验实

8、验分析在造环形山的过程中，让学生有所思，有所悟，并做出有根据的推测。实验目标建造月球环形山模型，并推测环形山的成因。实验器材水、细石子、皮球、小铁球、玻璃球、注射哭，细胶管，水、卷尺等注意事项模拟的环形山应体现出和图片中环形山类似的特点。实验过程教师活动学生活动教师出示实验材料，提出任务；按设定的方法，造环形山；1、喷水法：将注射器连接胶管并把胶管插入沙子底部，用力将注射器中的水推出，观察记录。2、撞击法：用重球砸向沙堆，引导学生观察现象并记录。学生一边观察，一边做好记录。实验结论环形山特点：分布杂乱，数量众多，有大有小，有深有浅，成因：火山喷发源，撞击源。回顾与反思学生们通过实验意识到摸拟实

9、验及推测和客观真实有一定差距。小学科学实验教案（演示实验）班级：六年级日期：编号：9组：实验名称建一个太阳系模型实验分析收集资料认识和了解太阳系。实验目标按一定比例数据进行处理，并用一定材料建立太阳系模型。实验器材八大行星数据表，八个铁丝制成的支架，橡皮泥，小皮球，直尺，太阳系图片。注意事项要先了解太阳系再建模型。实验过程教师活动学生活动教师先出示八大行星数据表，了解有关数据，将橡皮泥粘在铁丝制成的支架上代表八大行星，尝试据八大行星与太阳的距离在桌面上建立模型；尝试组合八大行星与太阳的距离及八大行星的赤道直径两组数据建模型，组织学生到操场建模。学生一边观察，一边分析，并按要求活动。实验结论太阳

10、和围绕它运动的行星，矮行星和小天体组成了太阳系，太阳系是一个较大的白天体系体。回顾与反思学生认识到收集和整理资料，并进行交流，是科学学习的一种方式。小学科学实验教案（演示实验）班级：六年级日期：编号：10组：实验名称建一个“星座”模型实验分析用建模型的方法，让学生认识了解星座，建立正确的有关星座的概念。实验目标制作星座模型，对模型进行合理推理并做出解释。实验器材全天星空图，投影仪，纸板，细线，橡皮泥，剪刀等。注意事项要画下许多不同的图形。实验过程教师活动学生活动老教师先出示实验材料，提出实验任务，用纸板，细线，橡皮泥做一个模型，投影制作方法，按要求在纸上打小孔，按长短要求把细线剪好，挂在细线下

11、端，把模型放到投影机当中，转动模型，先从四个角度照射模型，引导观察。学生一边观察，一边将橡皮泥球的影子画在本子上，分析影子图，得出结论。实验结论星座是远近不同，没有联系的恒星在天空中的视觉图像，如果从不同角度观察，图形不同。回顾与反思这次实验，学生们认识到建立模型的重要性。小学科学实验教案（演示实验）班级：六年级日期：编号：11组：实验名称做一个堆肥箱实验分析垃圾堆肥可以有效减少垃圾并形成肥料实验目标进行垃圾的分类和分装，开展做堆肥的活动。实验器材有回收标志的塑料瓶，可回收的其它物品，安装堆肥箱的场地，空堆肥箱。注意事项注意有毒垃圾实验过程教师活动学生活动教师引导学生看书中资料，出示实验材料，介绍做堆肥箱的方法，带领学生进行垃圾堆肥活动。学生一边观察，一边分析，记录，最后回家做堆肥箱。实验结论垃圾堆肥既生产了肥料，又处理了垃圾。回顾与反思使学生意识到自己既是垃圾的受害者，也是制造者，也应该是垃圾的汉理者。小学科学实验教案（演示实验）班级：六年级日期：编号：12组：实验名称污水的净化实验实验分析污水经过复杂的处理可以使用实验目标做污水净化实验实验器材有关水污染的图片和资料，简易过滤装置，生活污水，自来水各一杯。注意事项实验过程教师活动学生活动教师出示有关水污染的图片和资料，再出示自来水和生活污水引导学生观察；用插图介绍沉淀，过滤方法，进一步观察比较；制作过滤装置实验。学生一边