沁园春长沙公开课优秀课件[青苗教育]

1、长沙长沙 1中小学 2中小学 长沙长沙 3中小学 词的相关知识词的相关知识 词兴起于隋唐，盛行于宋，也称曲词兴起于隋唐，盛行于宋，也称曲 子、曲子词、乐府，或长短句。子、曲子词、乐府，或长短句。 它可依据字数来划分为它可依据字数来划分为小令小令、中调中调、 长调长调。小令。小令58字以内，中调字以内，中调 5990字，字， 长调长调91字以上。字以上。 它可按段分为单调、双调、三叠、四叠。它可按段分为单调、双调、三叠、四叠。 沁园春沁园春长沙长沙- 属长调、双调属长调、双调 “沁园春沁园春”是词牌名，是词牌名，“长沙长沙”是标是标 题。题。4中小学 19251925年，年，正是北伐战争的前一年

2、，正是北伐战争的前一年，当时革当时革 命蓬勃发展，命蓬勃发展，毛泽东直接领导了湖南农民毛泽东直接领导了湖南农民 起义，同时国共统一战线已经确立，但起义，同时国共统一战线已经确立，但革革 命该由哪个阶级来领导，成为党内外斗争命该由哪个阶级来领导，成为党内外斗争 的焦点。的焦点。这年深秋，毛泽东同志从上海回这年深秋，毛泽东同志从上海回 到韶山，军阀赵恒惕要逮捕毛泽东同志。到韶山，军阀赵恒惕要逮捕毛泽东同志。 在韶山人民的掩护下，毛泽东同志秘密离在韶山人民的掩护下，毛泽东同志秘密离 开韶山，准备到广州主持农民运动讲习所，开韶山，准备到广州主持农民运动讲习所， 经过长沙，并独自去了橘子洲头。事后作经过

3、长沙，并独自去了橘子洲头。事后作 了此词。了此词。 写作背景写作背景 5中小学 独立寒秋，湘江北去，独立寒秋，湘江北去，橘橘子洲头。子洲头。 看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百 舸舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜 天竞自由。天竞自由。怅寥廓怅寥廓，问苍茫大地，谁主，问苍茫大地，谁主 沉浮？沉浮？ 携来百侣曾游，忆往昔携来百侣曾游，忆往昔峥嵘峥嵘岁月稠。岁月稠。 恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥 斥方斥方遒遒。指点江山，激扬文字，粪土当。指点江山，激扬文字，粪土当 年万户侯。曾记否，到中流击水

4、，浪年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏遏 飞舟？飞舟？ 沁园春沁园春长沙长沙 自读自读 6中小学 橘橘( )( )子洲子洲 百百舸舸( ) ( ) 怅怅寥廓寥廓 ( ) 峥峥 ( ( ）嵘嵘（ ) ) 挥斥方挥斥方遒遒 ( ) ( ) 浪浪遏遏( )( )飞舟飞舟 竞竞自由自由 苍苍茫茫 粪粪土土 j g zhng rng qi 请注意下列字词的请注意下列字词的读音读音和和字形字形。（请勾画、。（请勾画、 批注）批注） lio ku 7中小学 请根据拼音写出汉字。请根据拼音写出汉字。 1 1、 (j(j ) )子洲子洲 2 2、百百 g g 3 3、怅怅lili o kuo ku 4 4、zh

5、ng rng zhng rng 5 5、方方 (qi) 6(qi) 6、浪浪 ()()飞舟飞舟 7 7、jngjng 自由自由 8 8、c c ngng 茫茫 1、橘、橘 2、舸、舸 3、寥廓、寥廓 4、峥嵘、峥嵘 5、遒、遒 6、遏、遏 7、竞、竞 8、苍、苍 8中小学 沁园春沁园春 长沙长沙 独立独立/ /寒秋，湘江寒秋，湘江/ /北去，橘子北去，橘子/ /洲头。洲头。 看看/ /万山万山/ /红遍，层林红遍，层林/ /尽染；漫江尽染；漫江/ /碧透，碧透， 百舸百舸/ /争流。鹰争流。鹰/ /击长空，鱼击长空，鱼/ /翔浅底，万翔浅底，万 类类/ /霜天霜天/ /竞自由。怅竞自由。怅/

6、/寥廓，问寥廓，问/ /苍茫苍茫/ /大大 地，谁地，谁/ /主主/ /沉浮？沉浮？ 携来携来/ /百侣百侣/ /曾游。忆曾游。忆/ /往昔往昔/ /峥嵘峥嵘/ /岁月岁月 稠。恰稠。恰/ /同学同学/ /少年，风华少年，风华/ /正茂；书生正茂；书生/ /意意 气，挥斥气，挥斥/ /方遒。指点方遒。指点/ /江山，激扬江山，激扬/ /文字，文字， 粪土粪土/ /当年当年/ /万户侯。曾万户侯。曾/ /记否，到记否，到/ /中流中流/ / 击水，浪遏击水，浪遏/ /飞舟？飞舟？ 9中小学 独立寒秋，湘江北去，独立寒秋，湘江北去，橘橘子洲头。子洲头。 看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百看万山红遍

7、，层林尽染；漫江碧透，百 舸舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜 天竞自由。天竞自由。怅寥廓怅寥廓，问苍茫大地，谁主，问苍茫大地，谁主 沉浮？沉浮？ 携来百侣曾游，忆往昔携来百侣曾游，忆往昔峥嵘峥嵘岁月稠。岁月稠。 恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥 斥方斥方遒遒。指点江山，激扬文字，粪土当。指点江山，激扬文字，粪土当 年万户侯。曾记否，到中流击水，浪年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏遏 飞舟？飞舟？ 沁园春沁园春长沙长沙 范读范读 10中小学 上阕：立、看、怅、问上阕：立、看、怅、问 下阕：携、忆、记下阕：携、忆、记 眼前景眼前

8、景 以以词人的活动（动作）词人的活动（动作）为主体，找为主体，找 出表现全词线索的动词。出表现全词线索的动词。 整体感知 整体感知 看看 忆忆 一字一字 领起领起 忆往事忆往事 11中小学 概括全词，展开想象，看看这首词描述了概括全词，展开想象，看看这首词描述了 哪哪四幅图画四幅图画？（请用四字短语概括）？（请用四字短语概括） 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看 万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争 流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自 由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？由。怅寥廓，问苍茫大地

9、，谁主沉浮？ 携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰 同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方 遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户 侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？ 立立看看 忆忆 记记 12中小学 独立寒秋，湘江北去，独立寒秋，湘江北去， 橘子洲头。橘子洲头。看万山红遍，层看万山红遍，层 林尽染；漫江碧透，百舸争林尽染；漫江碧透，百舸争 流。鹰击长空，鱼翔浅底，流。鹰击长空，鱼翔浅底， 万类霜天竞自由。万类霜天竞自由。怅寥廓，怅寥廓， 问苍茫大地，谁主沉浮？

10、问苍茫大地，谁主沉浮？ 携来百侣曾游，忆往昔携来百侣曾游，忆往昔 峥嵘岁月稠。恰同学少年，峥嵘岁月稠。恰同学少年， 风华正茂；书生意气，挥斥风华正茂；书生意气，挥斥 方遒。指点江山，激扬文字，方遒。指点江山，激扬文字， 粪土当年万户侯。粪土当年万户侯。曾记否，曾记否， 到中流击水，浪遏飞舟？到中流击水，浪遏飞舟？ 独立寒秋图独立寒秋图 湘江秋景图湘江秋景图 中流击水图中流击水图 峥嵘岁月图峥嵘岁月图 立立 看看 忆忆 记记 13中小学 独立寒秋独立寒秋 湘江北去湘江北去 橘子洲头橘子洲头 时间时间 地点地点 独立寒秋图 人物人物 环境环境 寒秋独立寒秋独立, 橘子洲头橘子洲头, 湘江北去。湘江

11、北去。 14中小学 看看 /万山万山/红遍，层林红遍，层林/尽染；漫江尽染；漫江/碧透，碧透， 百舸百舸/争流。鹰争流。鹰/击长空，鱼击长空，鱼/翔浅底，万翔浅底，万 类类/霜天霜天/ 竞自由。竞自由。 湘江秋景图 看看 15中小学 湘江秋景图 万山红遍万山红遍 层林尽染层林尽染 漫江碧透漫江碧透 百舸争流百舸争流 鹰击长空鹰击长空 鱼翔浅底鱼翔浅底 万类霜天竞自由万类霜天竞自由 如何变换视角的？ 远眺：远眺： 近观：近观： 仰视：仰视： 俯瞰：俯瞰： 总写：总写： 静态静态 静态、动态静态、动态 动态动态 16中小学 万山红遍万山红遍 层林尽染层林尽染 17中小学 百舸争流百舸争流漫江碧透漫

12、江碧透 18中小学 鹰击长空鹰击长空 19中小学 鱼翔浅底鱼翔浅底 20中小学 万物霜天竞自由万物霜天竞自由 21中小学 一幅（一幅（ ）湘江秋景图）湘江秋景图 色彩绚烂、生机勃勃、壮丽开阔色彩绚烂、生机勃勃、壮丽开阔 独独立立寒秋寒秋 特点 意象意象 意境意境 击击 翔翔 争争 22中小学 怅怅 / 寥廓，寥廓， 问问 / 苍茫苍茫 / 大地，大地， 谁谁 / 主主 / 沉浮？沉浮？ 豪情豪情 下阕 23中小学 上阕小结上阕小结 眼眼 前前 景景 万类霜天竞自由万类霜天竞自由 万万山山红遍，红遍， 层层林林尽染；尽染； 漫漫江江碧透，碧透， 百百舸舸争流。争流。 鹰鹰击长空击长空， 鱼鱼翔浅

13、底，翔浅底， 秋秋 景景 生生 机机 勃勃 勃勃 的的 怅寥廓，怅寥廓， 问苍茫大地，问苍茫大地， 谁主沉浮？谁主沉浮？ 豪豪 情情 胸胸 怀怀 博博 大大 的的 时间时间 地点地点 环境环境 立立 看看 问问 心心 中中 情情 24中小学 峥嵘岁月图峥嵘岁月图 “携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠” 在结构上有什么作用？在结构上有什么作用？ 承上启下承上启下 过渡作用过渡作用 携来携来/百侣百侣/曾游。忆曾游。忆 /往昔往昔/峥嵘峥嵘/岁月稠。岁月稠。 恰恰 /同学同学/少年，风华少年，风华/正茂；书生正茂；书生/意气，挥斥意气，挥斥/ 方遒。指点方遒。指点/江山，

14、激扬江山，激扬/文字，粪土文字，粪土/当年当年/万户万户 侯。曾侯。曾/记否，到记否，到/中流中流/击水，浪遏击水，浪遏/飞舟？飞舟？ 25中小学 塑造了怎样的少年形象？塑造了怎样的少年形象？ （可用原句回答）（可用原句回答） 年龄气质年龄气质 精神状态精神状态 战斗行动战斗行动 峥嵘岁月图 同学少年同学少年 风华正茂风华正茂 书生意气书生意气 挥斥方遒挥斥方遒 指点江山指点江山 激扬文字激扬文字 粪土当年万户侯粪土当年万户侯 恰恰 26中小学 中流击水 图 最后三句蕴含着词人怎样的感情？最后三句蕴含着词人怎样的感情？ 在全词中有什么作用？在全词中有什么作用？ 一代革命青年壮志凌云，以天下为己

15、一代革命青年壮志凌云，以天下为己 任，立志振兴中华的豪情壮志。任，立志振兴中华的豪情壮志。 含蓄地回答了上片提出的含蓄地回答了上片提出的“谁主沉浮谁主沉浮” 的问题。的问题。 总结总结 27中小学 下下 阕阕 小小 结结 恰恰同学少年，同学少年， 风华正茂；风华正茂； 书生意气，书生意气， 挥斥方遒。挥斥方遒。 指点江山，指点江山， 激扬文字，激扬文字， 粪土粪土当年当年万户侯万户侯。 壮志凌云 壮志凌云 风华正茂 风华正茂 到中流到中流击击水，水， 浪浪遏遏飞舟？飞舟？ 斗志昂扬 斗志昂扬 奋发有为 奋发有为 过渡过渡 携携 忆忆 记记 28中小学 沁园春沁园春 长沙长沙 上阕上阕 下阕下阕

16、 独立寒秋图独立寒秋图 湘江秋景图湘江秋景图 峥嵘岁月图峥嵘岁月图 中流击水图中流击水图 景中寓情景中寓情 情中显志情中显志 问问谁主沉浮？谁主沉浮？ 答答同学少年！同学少年！ 设问设问 拓展拓展 29中小学 独独 湘湘 橘橘 看看 层层 漫漫 百百 鹰鹰 鱼鱼 万万 怅怅 问问 谁谁 携携 忆忆 恰恰 风风 书书 挥挥 指指 激激 粪粪 曾曾 到到 浪浪 30中小学 “秋天秋天”在诗词中常常充满了肃杀、感伤在诗词中常常充满了肃杀、感伤 的情调，本诗为什么没有？的情调，本诗为什么没有？ 枯藤老树昏鸦，枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家。小桥流水人家。 马致远马致远天净沙天净沙秋思秋思 万里悲秋常做客，百年多病独登台。万里悲秋常做客，百年多病独登台。 杜甫杜甫 登高登高 无言独上西楼，无言独上西楼， 月如钩，月如钩， 寂寞梧桐深院锁清秋。寂寞梧桐深院锁清秋。 李