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文档简介

1、/到动力2、如图所示，试画出杠杆总结画力臂的方法：(1)oa所受力的力臂(oa杆的质量忽略不计)第十四讲简单机械李涛李家町中学教学目标：1知道什么是杠杆，知道杠杆的五要素(要求能正确作出力臂)2?能对探究“杠杆平衡条件”实验的过程作出正确说明，得出正确的结论：杠杆平衡的条件3 .能利用杠杆平衡条件的关系式 f1i1 = f2i2进行简单的计算4 ?知道使用定滑轮和动滑轮施加力的特点，能根据具体要求组装滑轮组【教学重点】杠杆和滑轮教教学难点】杠杆平衡条件和滑轮的特点【教学过程】一、(基本概念整理)1. 杠杆： 一根在 的作用下能绕着转动的硬棒就叫杠杆。2. 什么是支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂

2、?(1) 支点：杠杆绕着转动的 (o)(2)动力：使杠杆转动的 (f1)阻力： 杠杆转动的力(f2) 的( l1 )。的(5)阻力臂：从支点到阻力(l2 )想一想，做一做：1、画出图中杠杆各力的力臂 ( 4) 思考讨论：(1)力臂是一定在杠杆上吗？( 2 )杠杆是否都是直的？ ( 3)若一力作用在杠杆上，作用点不变，但作用方向改变，力臂是否改变？3. 杠杆平衡的条件 ：x= x减写 作：。4. .三种杠杆：(1)省力杠杆：l1l2,平衡时f1 f2o特点是 ，但 o (如剪铁剪刀，侧刀，起子)(2) 费力杠杆：l1l2,平衡时f1 f2。特点是 ，但。(如钓鱼杠，理发剪刀等)等臂杠杆：l1=l

3、2,平衡时f1 f2o特点是既 ,也。(如：天平)5 .定滑轮特点：。(实 质是个等臂杠杆)6 .动滑轮特点：.(实质是动力臂为阻力臂二倍的杠杆)7 .滑轮组：使用滑轮组时，滑轮组用几段绳子吊着物体，提起物体所用的力就是物重的、讲练平台1如图所示为四种日常生活用具，它们在使用中属于费力杠杆的是2、如图所示，质量均匀分布的直木棒一端支在地面上,(1)请画出木棒所受重力 g的示意图；(2)请画出使木棒在图示位置静止时作用在端点0为支点.p的最小作用力f的示意图及其力臂 l.3、如图所示，物体重 g=50n , ob=0.4m力臂li= m , fi= n .(杠杆重忽略不计),0a=1m ,使杠杆在水平位置平衡时,fi的4、如图所示是使用简单机械匀速提升同一物体的三种方式 需动力最小的是()(不计机械自重和摩擦)，其中所5. 小明在探究“杠杆的平衡条件”实验中，(1)实验前他应先调节杠杆在水平位置平衡，其目的是 (2)杠杆平衡后，小明在图 24甲所示的a位置挂上两个钩码，可在b位置挂个钩码，使杠杆在水平位置平衡。(3)他改用弹簧测力计在图24乙所示的c位置

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