记叙文阅读之记叙中的描写(2)

1、记叙文阅读记叙中的描写江西省万年县汪家中学 饶良鸿【阅读目标】记叙文离不开描写，描写是记叙文的灵魂。描写是在记叙的基础上，用生动形象的语言，将人物、事件、景物存在与变化的具体状态作精细的描绘，造成一种如见其人、如闻其声、如临其境的感觉，使读者受到艺术感染，留下难以忘怀的印象。描写通常和修辞紧密联系在一起。拟人、比喻使描写更加生动形象；联想、想象留给读者更多思维空间；夸张、排比突出强调描写对象的某一属性。了解了描写的作用，有利于理解作者的表达意图，融入作品的情感世界。通过对美文美句的赏析达到提高学生阅读理解能力、写作能力以及陶冶学生思想情操的大语文教育的目的。 【即学即练】沐浴在阳光下的莲花六月

2、的阳光是热情的，热情得让人难于窒息，六月的阳光是激情的，激情得直让人在忙碌的工作中回味闲暇时光。偶尔有一天，阴差阳错搭上开往翠湖的公交车，车窗外，看着忙里的人群，都在为生活而奔波。刹那间，路的转角有一个伫立的女孩，翘首以盼，装扮着路边的风景。那一袭白裙之下不失有些许的大胆、奔放与热情。裸露在外的肌肤大胆的沐浴在阳光下，尽收眼底，让人心旷神怡。翠湖乃昆明市区中的一颗绿宝石，她自古以来，就与莲花有不解的情缘。元末，就有“赤旱不竭，土人于中种植千叶莲”的诗句为证，同治帝还赐予“妙莲涌现”的扁，还有凌土逸撰莲花禅院的对联“十亩荷花鱼世界，半城杨柳佛楼台”。站在湖边的树荫下，微闭眼睛，深深的吸一口气，迎

3、面扑来空气中清新的花香：那是阳光下盛开的莲花，那一朵朵沐浴在阳光下的莲花，亭立在湖中央，有一片片莲叶簇拥着，就像情侣间男孩对女孩的呵护；那一朵朵沐浴在阳光下的莲花，好似冲破淤泥而立的少女，晶莹的雨珠点缀着花瓣，轻轻的飘瓣，优雅尽然，有着最自然纯真的诗情画意；那一朵朵沐浴在阳光下的莲花，顶着神圣的光芒，有着黑暗过后太阳的唯美。但愿岁月亦是如此的静好，纯纯的世界，纯纯的笑颜。站在湖边木地板的围栏上，慢慢的张开眼睛，伸开手臂。让六月的阳光包围着我，享受着太阳带给你的温暖。如此，一幅幅水墨荷花进展眼前，每一笔都轻描淡写，却印透了最深的印迹，还如此那般的清透，不念杂质，不留残痕。沐浴在阳光下的莲花，就像

4、是灿烂的舞台起舞芭蕾，那有我们要追求如花如蝶的倩影，她于水中翩翩起舞，每落之处便是满腹的墨香。沐浴在阳光下的莲花犹如初放得清纯，而如此的含蓄却也露出大胆的热情；沐浴在阳光下的莲花也是纯洁的友谊，这份纯洁如圣的友谊在阳光生辉。1、 划线句子、运用了什么描写方法？简述起作用。2、 用自己的话说说划线句子写的好在哪里。3、 赏析划线句子。参考答案：1、答：划线句子运用了外貌描写，形象生动地体现了女孩（描写对象）的“些许的大胆、奔放与热情”的性格特征；划线句子运用动作描写，生动具体的表现了我（描写对象）对六月阳光下的翠湖的喜爱。2、答：运用拟人、比喻修辞手法，生动形象的写出了莲花的美丽的姿态。表达了作

5、者对莲花的喜爱。3、答：运用排比、比喻、拟人的修辞手法生动形象的突出了阳光下莲花的美丽，表达了作者对莲花的喜爱之情。点明了文章主旨。【思路点拔】根据描写的对象，描写分为两种：一是人物描写，二是环境描写。人物描写又分为正面描写和侧面描写。正面描写就是直接去写人物的外貌、语言、心理和动作等。侧面描写就是就是不直接对事物进行描述，而是通过同类或者别的相关事物对比来描写。环境描写包括社会环境描写和自然环境描写。社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等；自然环境是指自然界的景物，又称为景物描写。根据描写内容区分出相应的描写手法，表述出其作用。【方法总结】对记叙中的描写阅读理解，其实就是对语句艺术特色的赏析、思想感情的领悟。此类问题，通常可采用以下几种模式作答：一：人物描写1运用外貌描写，形象生动地体现了 （描写对象）的性格特征；2运用动作描写，生动具体的表现了 （描写对象）的性格特点；3运用外貌描写，生动形象地表现了 （描写对象）的