遥全中心小学教学工作回顾

1、乘风破浪会有时，风帆直挂千万里遥全中心小学教学工作回顾在区教育局和街道党工委的正确领导下，我校教育教学工作紧紧围绕区教育局工作计划，以课堂教学研究为突破口，全方位地打造育人平台，外树形象，内强素质，使学校教学工作实现规范化、精细化管理。坚持求真、务实、创新的工作原则，学校整体教育教学水平有了较大的提升，并顺利通过了省级规范化学校的验收。现将学校教学工作情况回顾如下：一、具体工作经验（一）教学常规精细化，制度落实严格化1、学校领导注重引领垂范学校校长不仅要有先进的办学理念和工作方法，更需要有自己特有的人格魅力。遥全中心小学的领导坚守服务意识、榜样意识，学校制度带头执行，领导全部兼课，有的挑起毕业

2、班的大梁。学校领导经常召开教学工作专题会，做到随时查找问题，及时研究解决问题。学校实行了领导包点、包科、包班制，学校的教学工作形成了齐抓共管的良好局面。领导一身作则，敢为人先，提升了自己的人格，提高了学校的声望，凝聚了人心，引领了教师教学行为的规范和教学质量的提高。、强化教学五环节，抓实过程，严格落实。（）严格课程设置，坚持专课专用。从教研室到各校教导处严格执行教学计划，开足、开齐、开好计划规定的课程。教师严格按照课表上课，不得任意停课、调课。教研室对全处开课、上课情况进行不定时抽查，发现问题一方面要追究学校领导责任，另一方面要计入上课教师的量化积分。学校教导处每周要对教师候课、上课情况进行不

3、少于两次检查，并通过听常态课的形式来督促教师严格按课表上课。（2）根据区教研室对教学五环节的要求，我处制定了教学管理考核细则，教研室对各环节进行月检查，各校教导处进行周检查，月上报。我们对整个教学的管理从小处细处着手，首先要求教师从课前的候课做起，在打了小预备铃后，凡上课教师必须尽快到达教室，提醒好学生做好上课准备的同时，自己站在教室门前等候上课（如今教师候课已成为我校一道亮丽的风景线）；在作业方面，我们要求教师分层设置，负担要轻、质量要高，并通过学科代表对教师布置的家庭作业做好记录；把各学科的早读内容也列入作业监控之内，要求各班在黑板设置早读信息栏，学科教师跟班辅导，使学生的早读有明确的任务

4、和目标，以提高学生早读的质量；优化集体备课制度，以教研组为单位，完善个人与集体相结合的备课功能，按照集体备课要求，并结合学情，每月至少落实一次全处的集体备课活动，对通案的使用我们强调以考促改，并通过教研室和教导处的两级检查进行监控；对考试和辅导我们提出考核要严、辅导要细，教师面向全体学生，学期开始制定帮辅措施，过程中有帮辅记录，学期结束有帮辅结果的考核，关注每一位学生，并为学生建立“成长记录袋”，收集能够反映学生成长足迹的各学科作品，富有个性的案例，自我成长的规划设计，使学生充分认识自我、建立自信，多元评价学生，促进全体学生在原有水平上都得到发展。 （二）树师德，强师能1.倡导与规范结合，塑造

5、良好的师表形象。为此，我校高度重视师德建设，制定了关于进一步加强和改进师德建设的意见，落实师德学习制度，开展师德形象讨论，经常组织全体教师学习教师职业道德规范和区教师职业道德考核办法，要求教师了解学生，尊重学生，信任学生，关心学生，规范自己的教学行为。学校加强了师德考评，实行师德一票否决制，并建立了“一考两评”措施。学期末除学校对教师进行师德考核外，通过家长和学生问卷调查完成家长、学生评教，这样不仅加强了教师职业道德的建设，也加强了教师专业发展水平的考评，倡导了文明从教之风，树立了良好的师表形象，提高了教师的师德修养。2.学习与研讨结合，增强教师的师能。我们充分利用学校硬件优势，运用多媒体播放

6、多位国内知名教育专家的课改理论讲座，通过“校长讲坛”、教研员讲座等，及时、有针对性地进行专业引领。通过“走出去，请进来”的方式，近一年先后组织23人次，投入3万多元到济南、蒙阴、江苏、河南、盘锦等地学习观摩，把外地外校好的教育教学经验带到我校来。每年的教材教法培训和信息技术培训，使教师的理论水平与电教设备操作能力大大提高。本学年度我校有2份课件作品获省级一等奖，2篇论文在省级刊物发表， 60多篇论文获市区级一、二等奖。3.教研与科研相结合，促教师专业发展。学校创设了良好的骨干教师成长环境，对事业心强、勤于钻研业务、有培养前途的青年骨干教师压担子，为他们的成才搭建舞台，采用看（看示范课、外出考察

7、学习）、听（听课改汇报课、专家讲座）、说（说课交流、备课交流、经验交流）、评（评课堂教学）、议（议教学问题、议改进方向）相结合，使校本培训与校本教研融为一体，取得了良好的教研效果。实施“名师工程”，选拔骨干教师成立了“课改科研领导小组”，设立了“课改专项资金”，选派课改骨干教师参加各类省市级以上培训及教研活动，使我校教师能适应新课改的发展要求，不断提升教科研水平。到现在为止， 8项区级课题结题并推广，4个市级课题正在运行实验中。在不断的学习、研究、反思的过程中，我校有2人成长为市级教学新秀，6人被评为区级骨干，我们的名师队伍也带动了全体教师共同发展，使学校教师的整体教科研水平有了大幅度提高，很

8、好地促进了教师的专业发展。（三）以课堂研究为重点，切实提高教学效率 教学质量的提高，关键在课堂。结合我区的课堂教学活动月，我处以“用活策略，提高效率”为目的，要求老师做到：突出“精讲多思”；突出“学生活动”；突出学法指导；关爱后进学生向40分钟要质量。课堂教学活动月，我处各校以骨干教师示范课、青年教师研讨课、新上岗教师过关课为系列以各校为单位开展。并切根据英语教师的提议，针对各学区英语教师只有一到二人，听评效果不理想的现状，我们利用一天半的时间，把全处英语教师集中起来，根据不同课型每人上了一节展示课，然后组织所有英语教师进行评析，有效的解决了以往各校英语教师单兵作战，学校其他教师又不能给以指导

9、的不利局面。接着，教研室对全处的教师进行了常态课的听评，并切以集体备课为依托，教研员面向本学科的全体教师开了下水课，本校教干面向本校教师开了下水课、专题讲座。以区教研室组织的语文教师技能大赛为契机，我处在08年四月初开展了青年教师大比武活动。通过以上相关活动的开展，让每位教师主动研究新课程教学活动中课堂结构的变化，主动研究“自主、合作、探究”的教学方式中教师的主导作用的发挥，用活教学策略，真正完成每节课的目标，提高课堂效率，提高教学质量。（四）以读书活动促进学生常规培养学校以我区读书节的开展为突破口，以学生的读书、写字为重点，狠抓学生的学习习惯养成。特别是阅读习惯，我们以读书节为契机，重点做了

10、以下工作：一是营造浓厚读书氛围，加大宣传力度。在我们的读书节启动仪式上，我们宣读了读书节倡议书，倡议全校师生都来与书籍为友，与经典为伴。我们面向学生和家长下发了一封信，各校内打起了宣传条幅，张贴海报、广播宣传，使整个学校洋溢着浓厚的读书氛围。同时，各个班级进行了“让书香充满校园”为主题的班队会，在班级当中掀起了读书新浪潮。二是开展丰富多彩的读书活动。我们从班级的图书角建设、书香班级评选、到学校和全处的诗文背诵、美文诵读、读书演讲、读书征文及设计、现场作文大赛、课本剧评比等一系列不同级别的活动开展，增强了学生阅读意识，提高了阅读能力，初步形成了书香校园氛围。三是对活动进行成果展示、总结表彰。应该

11、说读书节是个火炬，它点燃了同学们阅读的火种，正如一位同学的日记中写得：我这次没有在一些活动中受奖，可我在行动中已经有了收获，那就是阅读成为了我的自觉行动。我们学校也在本次活动中反思，想在我们以后的教学活动中，特别是语文教学，我们就以读好书、写好字为方向，坚持不懈，以课题的实验研究为依托，在新的学年中制定更为科学、合理的推进方案，让学生的阅读更丰富，书写更工整，把学生最基本的读书、写字做出我们学校的特色。一学年来，在上级领导的正确领导下，在社会各界的热心支持下，我们取得了一定的成绩，得到了领导的认可。同时，工作中我们也存在这样那样的不足，需要我们在以后的工作中去改进和探索。二、存在的问题及整改措施1、学校创建了省级规范化学校后，我们感觉到压力更大，我们要时刻以省规范化的标准规范教师学生的管理。保