李庄小学“蓓蕾读书工程”总结

1、边 走 边 读，且 行 且 进李庄小学“蓓蕾读书工程”总结书，是一泓清澈的溪水，是一片充满生机的芳草地。书中所表达的真、善、美对于一个人人格的塑造、灵魂的净化会产生巨大的影响。为培养学生广泛的阅读兴趣，拓宽学生的阅读面，李官小学依据兰山区教育局关于进一步开展全区小学蓓蕾读书活动实施意见文件精神，结合本镇实际，制定了学校蓓蕾读书活动方案，对读书活动做出全面规划，统筹安排。伴随着“蓓蕾读书”活动的开展，书香开始在每个校园里慢慢散溢来了。现将我镇促进师生读书的做法总结如下：一、 深入宣传，广泛活动，营造读书学习的良好氛围。根据学校领导小组的指导精神，按照蓓蕾读书工程活动方案，通过召开全镇教干会、班主

2、任会议、全校师生大会，营造校园文化氛围、优化班级文化建设等形式、多渠道、深层次宣传读书、学习的重要意义，熏陶和提高广大师生的思想认识，为深入落实蓓蕾读书工程活动方案的各项活动奠定了坚实的基础。二、 加强领导，落实责任，确保读书节活动的顺利开展。为确保蓓蕾读书工程活动有效、规范、深入、有序地开展，学校成立了以校长为组长，各中层领导、班主任为成员的的“蓓蕾读书工程”领导小组，具体负责抓好抓实读书活动的各项工作。根据活动方案，层层落实责任、分解任务。在此基础上，制定了任务明确、措施有力，便于操作的活动计划，形成有计划、有部署、有检查、有总结的读书活动，确保了蓓蕾读书活动的顺利实施。 三、以开展内容丰

3、富、形式多样的活动为载体，扎实推进学校读书活动。我校在读书活动中，着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展，以形成人人读书，终身学习的目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动，收到了较好的效果。（一）国旗下讲话宣传，进行读书节启动仪式。由李官中小本部校长王校长致开幕词，郑晗主任向全校发出读书节活动倡议书，教师代表、学生代表发言，全校师生宣读活动口号。拉开了全校师生共读书的序幕。（二)教师自订班级读书计划，召开主题班会，不断把读书活动推向深入。按照活动方案分别召开了动员会、读书经验交流会。总结交流心得体会，互相介绍读书经验，通过交流，既学到了读书的好方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时

4、又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成。（三）开展设计小书签活动。各班学生发挥聪明才智，设计制作了精美的书签。（四）开展了“我与书的故事”教师演讲比赛。本次演讲比赛，老师们积极参与，共有四十四位老师参赛。台上的教师谈古论今，侃侃而谈，或慷慨激昂，或温婉柔情地讲述着与书的情缘。精彩的演讲博得了与会学生、老师以及评委们的阵阵掌声。（五）开展了以“我读书、我快乐”为主题的手抄报比赛。在语文教师指导下各班学生自己制作了手抄报，同学们通过起报名、搜集资料、版面设计、书写等环节，精心制作了图文并茂的手抄报。（六）开展了“留住那缕缕书香”现场作文比赛。由教研室牵头，语文教研组主办的“好书伴我行”现场作文比赛活

5、动。中高年级每班20名学生参与，热情高涨，极大地提高了学生的读书学习热情。(七）开展了“书香浸润童年”读书演讲比赛。先是班内演讲，选出两名优胜者，后参加校级比赛，学校组织人员对演讲者的演讲内容、普通话、表达技巧、形象风度、综合印象等方面逐一打分，评出一二三等奖，36年级共36名学生参加了此次比赛活动。活动中，同学们就自己参加课外阅读中的收获、感受等进行了交流、演讲，倡导同学们“多读书、读好书、好读书”。（八）开展了“读书明星”评选活动。为树立学生身边的榜样，通过班内推荐，每班评选出四名“班级读书之星”，并评选出了学校表彰的读书之星。（九）全镇进行了古诗文背诵检评。先由各单位自查，再由教研室以随

6、机抽查的方式每班抽取五名同学进行检查，检查情况良好。（十）举行了李官小学第二届读书节开幕式。本次开幕式师生经典读书汇报展示包括内容：一至六年级古诗轮诵；低、中、高年级段经典诵读三字经、百家姓、弟子规；教师诵读展示今天；师生共同诵读四季读书歌。在红领巾文化用品一条街上设置了红领巾文化用品超市、图书漂流码头。在“图书漂流码头”中学生们进行新书交易、旧书交换。引领孩子读书、买书、换书，旨在交流思想、交流知识、沟通智慧。（十一）开展了“书写经典、传承文明”为主题的硬笔书法比赛。低中高段学生在各班语文教师的指导下完成指定内容的书写。学校按照纸面整洁，规范正确，结构紧凑，布局合理，字体端正的评比标准，每个

7、年级分别评选出一、二、三等奖。四、活动效果1、初步培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养。新教育实验的倡导者朱永新教授说：“理想的德育应该重视让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。实施有效的道德教育，一定要建立起书香社会书香学校，让学生养成热爱读书的习惯。”一个人的阅读史就是他的精神发育史。如果一个孩子热爱读书，那么他会从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。通过蓓蕾读书活动，使每个学生“读好书，净化心灵，启迪人生”。通过读书反省自我、提升自我，成为一个有修养的人。“不待人教，自能读书”“腹有诗书气自华”“知书达礼”。2、促进了“书

8、香校园”的建设和校风、学风的进一步转变。通过开展蓓蕾读书活动，学校的文化氛围更加浓厚，校园更美了，充满了书香气息。校园里，书声朗朗，歌声嘹亮。同学们能静心学习了，主人翁意识增强了，日常行为习惯更加规范好转了。五、不足之处。通过半年来活动的开展，我深深感觉到“读书”读得还很不够，要想让学生真正读好书，其实前面还很艰难。目前面临的问题主要有以下几个:1、学校图书质量(除中心校)还比较差，可读性还不够。2、班级、班主任对读书各项活动的落实力度差异较大。要进一步提高班主任及学生对活动的认识。3、个别活动没能按方案计划完成。要进一步探讨如何配合活动的开展，充分利用好校园之声的宣传作用，引导学生的学习生活。4、教师对学生读书的指导不到位。5、读书工程的评价机制还不够健全。读书学习活动是一项长期、有效、文明、健康的教育工程，需要每个师生继续投入极大地热情。今后，我们要在全校进一步深入开展读书学习活动，营造浓厚的读书氛围，培养良好的读书习惯，倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚。 多少个清晨，我们捧书相依，脸上的笑容灿若桃花；多少个午后，我们背靠座椅，手握书籍，心中的恬然宛若细溪；多少个夜晚，我们身披书衣，仰望星空，灿烂的光芒亮如明灯。与书