幼儿园大班科学公开课教案落下来及教学反思5篇范文

1、幼儿园大班科学公开课教案落下来及教学反思5篇范文word文档，下载后可编辑修改第一篇：幼儿园大班科学公开课教案降下来及教学反思 大班科学公开课教案降下来含反思这是优秀的大班科学教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班科学公开课教案降下来含反思！ 活动目标： 1.发觉物体扔到空中会自由下降，不同物体下降的速度有快有慢。 2.通过观看、比较物体下降时的现象，尝试用自已的方式记录观看结果。 3.探究同一物体形状不同下降情况也不同，对物体的下降现象感兴趣。 4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探索和实验。 5.激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动预备： 1.第一次操作所需的材料：纸杯、纸盘

2、、泡沫积木、树叶、羽毛、软球、丝巾、绳子、手帕、废弃的饮料瓶、三毛球等，数量之和多于幼儿人数。 2.第二次操作所需的材料同上，每人增加一份记录纸和笔。 3.第三次操作所需的材料：同样大小、颜色的手工纸一张。 活动过程： 一、游戏：“降下来”导入活动，引起幼儿兴趣。 (一)出示一根羽毛，观看一种物体的降下来。 1.幼儿用语言、动作表述羽毛降下来的样子。 今天我们要在这里一起来来玩一个“降下来”的游戏，好不好? 瞧!这是什么?(羽毛) 这是一根美丽的羽毛，想一想，谁知道这根美丽的羽毛降下来会是怎么样的? 2.教师动手实验。 我们一起来看看，看看它降下来是怎么样的? 二、幼儿自己试验、探究物体降下来

3、。 (一)依次出示材料：乒乓球、羽毛球、竹蜻蜓。 老师这里还有几样东西，依次出示：乒乓球、羽毛球，这个你们认识吗? 这个是老师用纸条做成的，我们叫它竹蜻蜓，叫它什么? 这里有几样东西放在这里，老师要请你们来玩一玩、看一看，看看它降下来是怎么样的? (二)幼儿实验，教师巡回观看、了解幼儿的发觉。 (三)通过提问，启示幼儿表述自已的观看结果。 1.刚才你在玩它们的时候，发觉它们降下来是怎么样的? 2.教师示范。 3.刚才我们的孩子眼睛真亮，发觉了它们无数无数。有的发觉它降下来的样子，有的直直的、有得弯弯的，还有的会打转;有的发觉它降下来的速度不一样，有的快、有的慢;我们还发觉了它降下来的在地上的声

4、音了吧，有的声音响、有的轻轻的。 三、引导幼儿通过比较，大胆探究物体下降的速度与物体轻重、下降轨迹的关系，尝试探索其原因。 (一)比一比。 1.这次还给你们预备了更多好玩的，不过这次玩的时候有要求哦，听认真! 2.提出任务：每个小朋友先挑选两样物体，让它们从同一高度同时降下(用动作解释“同一高度，同时降下”)，观看它们的不同，并记录下来。 (二)记一记。 1.讲解记录表的记录办法。 教师在幼儿操作时的指导要点如下： (1)注意了解幼儿是否遵守“同一高度同时降下”的规则。 (2)当幼儿有了自己的发觉时提醒它们记录下来。教案来自：快思教案网. (3)当幼儿记录有困难时，提醒它们用符号举行记录，也可

5、以看看别人是怎样记录的。 2.幼儿操作，同时让物体下降，教师巡回观看、了解幼儿的发觉。 (三)说一说。 1.幼儿交流记录表。 2.总结物体下降现象的相关因素。 3.讨论：除了跟轻重有关系，现在还跟什么有关系呢? 四、探究让同样的纸浮现不同的下降速度。 1.出示二张一模一样的手工纸，一个揉成团、一个是长方形。 2.教师试验，幼儿观看同一物体形状不同下降情况。 3.交流与总结。 4.原来我们发觉物体降下来不但和轻重有关，还和形状有关，还有无数的小隐秘藏在这里面，其实让它们不一样的原因还有无数，让我们下次再来寻好吗? 教学反思： 活动中第一次尝试，探究发觉物体自由下降的现象，在这一环节老师没有给幼儿

6、提过多的要求，只是给幼儿提供了一个比较、自由和宽松的探究氛围，这样能便于幼儿自由尝试，简单的尝试后，孩子们发觉物体扔到空中会降下来，并且有的快有的慢。孩子们的发觉，我就紧接着提给孩子问题：到底什么东西降得快?什么东西降得慢?幼儿举行第二次尝试，按物体下降的速度举行分类，和幼儿举行集体验证后，依据幼儿掌握的情况，老师提出一个发散思维的问题：“除了老师给你预备的东西外，生活中还有什么东西降得慢?什么东西降得快?”孩子们的回答很丰富，有的说：树叶降得慢，石头降得快.在这一环节中幼儿通过分类活动，幼儿对降得快降得慢的物体有了一个新的认识：重一点的物体降得快，轻一点的物体降得慢。老师发散性思维的问题，不

7、但发挥了幼儿的想象力，更进一步丰富了幼儿的感性经验。但在这里有一个知识难点，幼儿认为物的轻重决定它下降的速度，这是幼儿探究的结果。也是幼儿感性经验的反应。对幼儿的回答，我没有下结论，而是给幼儿一个新的问题，给幼儿提供第三个尝试机会，在这个环节中，幼儿知道了物体下降的速度除了与自身的分量有关，还与形状、大小有关，这次探究是本活动中最精彩的探究，我用启示性语言脱像了*给幼儿提供了方向，幼儿已有的知识经验得到了迁移，我对幼儿举行了肯定和鼓舞，是每一个幼儿获得了成功感，把幼儿的探究活动推向了*。 在整个活动中，我把进展幼儿的探究精神，制造思维放到了首位。充分体现了教师的主导作用和幼儿主体作用。活动延伸

8、激发了幼儿的求知欲，给幼儿提供了继续探究的方向。 大班科学公开课教案降下来含反思这篇文章共5734字。 第二篇：幼儿园大班科学公开课教案怎样降下来及教学反思 大班科学公开课教案怎样降下来含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿尝试用自己喜欢的方式记录物体降下的现象，学习观看比较物体下降的现象，对物体的下降现象感兴趣，在活动中，让幼儿体验成功的欢跃，快来看看幼儿园大班科学公开课怎样降下来含反思教案吧。 活动目标： 1、学习观看比较物体下降的现象，对物体的下降现象感兴趣。 2、尝试用自己喜欢的方式记录物体降下的现象。 3、在活动中，让幼儿体验成功的欢跃。 4、进展幼儿的观看力、想象力。 活动

9、预备： 智慧苹果6个、托盘5个、记录单多于幼儿人数、相同的白纸人手一张、沙包、瓶子、纸杯、水果网、蛋糕盘、小手绢、瓶盖等若干、彩笔4盒。 活动过程： 一、导入环节 这是一个沙包，请你认真看，它怎么样了？ 1、教师操作沙包从空中降下。 2、谈话：在日常生活中，你见过什么东西降下来，它是怎么降下来的？ 3、奖励1个智慧苹果 你们真是一群仔细观看、大胆表现的孩子，奖励你们1个智慧的苹果。 二、挑战游戏一-探究两种不同的物体从同一高度同时降下有什么不同 1、猜一猜 出示沙包和小手绢，帮助幼儿理解同一高度、同时的含义。 猜一猜，它们从同一高度同时降下会怎样？ 2、教师验证幼儿猜想，引导幼儿观看它们下降的

10、速度及路线。 3、教师示范在记录纸上用符号记录结果。 如：用圆圈代表沙包，正方代表手绢，在它们下面用自己喜欢的符号表示他们下降的样子与速度。 4、幼儿操作记录，教师巡回指导。 你们也可以选两样不同的东西，让它们从同一高度同时降下，认真观看它们降下时有什么不同，把看到的结果记录下来。寻一个碰不到小朋友的地方试一试。 5、展示记录单，学习多种记录方式。 1）教师提问不明白的地方，请问：xx小朋友，这个表示什么意思？ 2）幼儿间提问 你对谁的记录不明白，可以向老师刚才那样提问。 3）小结幼儿的记录办法。 6、奖励智慧苹果 为了表扬你们遵守规则、物归原位的好习惯，奖励你们2个智慧的苹果。 三、挑战游戏

11、二-探究相同的纸不同的下降方式。 1、教师示范一张纸飘降，提出问题。 谁能用同样的纸和我竞赛，让你的降下的和我不一样。 2、幼儿人手一张举行实验，教师及时发觉有创意的孩子和她竞赛，鼓舞其他孩子创新出不同的办法。如：我只和第一位想出不同方法的小朋友竞赛。 3、幼儿回座位，请几名幼儿说说自己的办法。 4、奖励3个智慧苹果 5、为了表扬你们积极动脑，想出与别人不同的方法去实验，奖励奖励3个智慧苹果。 四、由智慧苹果引出牛顿的故事。 活动延伸： 鼓舞幼儿在生活中随时观看物体降下的现象。 反思： 教师在活动中能注重让孩子在玩中探索，丰富体验，特殊是能大胆地尝试让幼儿将自己的感受与体验用绘画的形式记录下来

12、，给幼儿较充分的进展机会。 努力创设了宽松自由的探索氛围，促使幼儿能自主地在与材料的互动中建构经验，激发幼儿探究的欲望，体验探索的乐趣。 本文扩展阅读：下降指由于重力作用而从高处降下。 第三篇：幼儿园大班科学活动教案降下来及教学反思 大班科学活动教案降下来含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿能大胆表述自己观看的现象，体验探究与发觉的乐趣，感知纸降下的不同现象，发觉同样大小的纸改变形状后下降的速度不一样，情愿大胆尝试，并与同伴分享自己的心得，快来看看幼儿园大班科学活动降下来含反思教案吧。 活动目标： 1.感知纸降下的不同现象，发觉同样大小的纸改变形状后下降的速度不一样。 2.能大胆表述

13、自己观看的现象，体验探究与发觉的乐趣。 3.情愿大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 4.在活动中，让幼儿体验成功的欢跃。 活动预备: 1.各种各样的纸条若干(如：报纸，蜡光纸，卡纸，铅画纸，宣纸，广告纸等) 2.大小材质相同颜色不同的两张卡纸每人一份。 活动过程: 一、感知并了解纸下降的不同样子 1.幼儿自由选一张纸玩一玩。 出示各种各样的纸。今天老师给小朋友带来了无数纸，你自己选一张纸，拿在手里举高再放手，看看它降下来时是怎么样的。 2.幼儿自由玩纸操作。 3.集中交流：说说你的纸是怎么降下来的，请幼儿表达并演示。 甲：我的纸是渐渐飘下来的，那你来学一学它的样子。 乙：我的纸是翻滚着降下来，

14、你也来学一学它的样子。 丙：我的纸是很快“嗖”的降下来的。 3.小结：原来不同的纸降下来有无数不同的样子，有的是渐渐地飘下来的，有的是翻滚着降下来的，有的是很快的“嗖”的一下降下来的。 二、感知不同材质的纸下降的不同速度 1.刚才是自己拿纸玩一玩的，现在老师请你去寻一个与你不同的这张纸的小朋友一起玩玩，看看你们这两张纸它们降下来时，要求跟同伴要相同高度同时放手，你又会发觉什么。 2.幼儿寻一个手持不同材质纸张的同伴共同玩纸。 3.集中交流纸降下来的速度，你和好朋友玩纸时发觉它们降下来有什么不一样?(它们谁先降地，谁后降地?) 4.小结：原来不同的纸降下来速度不一样，像卡纸、铅画纸厚一点的纸下降

15、的时候速度快，像蜡光纸、宣纸这些薄一点的纸下降的速度就会慢一点。 三、感知纸改变形状后下降的不同速度 (教师提供颜色不同大小材质一样的两张纸) 1.教师交代材料： 这里老师帮小朋友预备了两张相同材料的纸，一张是红色的，一张是紫色的。请小朋友拿着红色的纸想方法变一变它的样子，再跟紫色的纸比一比它们降下的速度会不会一样呢?要求两张纸同样的高度同时放手降下，观看它们的速度。 2.幼儿操作探究: 幼儿取红色的纸举行操作,再跟紫色的纸举行比较。 3.集中交流: (1)你把红色的纸变成了什么?它是怎么降下来的? 甲：我把红色纸变了纸球，它是直直的很快降下来了，而紫色的纸是渐渐的降下来的。 乙：我把红色纸变

16、了飞机，它也是很快降下来的，而紫色的纸是渐渐降下来的。 (2)现在两张纸下降的速度一样吗? 小结：原来我们动动手，把相同材料的两张纸变变形状，它们下降的速度也会不一样。 四、延伸活动 教师出示“丫”字形的纸片，幼儿推测它又会怎么降下来的，老师在区角里给你们也预备无数“丫”字形的纸片，你们也去试一试，看看会有新的发觉吗? 反思： 在整个活动中，我把进展幼儿的探究精神，制造思维放到了首位。充分体现了教师的主导作用和幼儿主体作用。活动延伸激发了幼儿的求知欲，给幼儿提供了继续探究的方向。 本文扩展阅读：降，最早见于秦小篆，其本义是指树叶掉下来、往下落。 第四篇：大班科学活动 降下来 教案 文档仅供参考

17、 大班科学活动 降下来 大班科学活动：降下来 作者：石凤玲 来源：周村区实验幼儿园 活动目标 1、学习观看比较物体下降的现象，对物体的下降现象感兴趣。 2、尝试用自己喜欢的方式记录物体降下的现象. 活动预备 智慧苹果6个、托盘5个、记录单多于幼儿人数、相同的白纸人手一张、沙包、瓶子、纸杯、水果网、蛋糕盘、小手绢、瓶盖等若干、彩笔4盒。 活动过程 一、导入环节 这是一个沙包，请你认真看，它怎么样了？ 1、教师操作沙包从空中降下。 2、谈话：在日常生活中，你见过什么东西降下来，它是怎么降下来的？ 3、奖励1个智慧苹果 你们真是一群仔细观看、大胆表现的孩子，奖励你们1个智慧的苹果。 二、挑战游戏一-

18、探究两种不同的物体从同一高度同时降下有什么不同 1、猜一猜 出示沙包和小手绢，帮助幼儿理解同一高度、同时的含义。 猜一猜，它们从同一高度同时降下会怎样？ 2、教师验证幼儿猜想，引导幼儿观看它们下降的速度及路线。 3、 教师示范在记录纸上用符号记录结果。 如：用圆圈代表沙包，正方代表手绢，在它们下面用自己喜欢的符号表示他们下降的样子与速度。 4、幼儿操作记录，教师巡回指导。 你们也可以选两样不同的东西，让它们从同一高度同时降下，认真观看它们降下时有什么不同，把看到的结果记录下来。寻一个碰不到小朋友的地方试一试。 5、展示记录单，学习多种记录方式。 1）教师提问不明白的地方，请问：xx小朋友，这个

19、表示什么意思？ 2）幼儿间提问 你对谁的记录不明白，可以向老师刚才那样提问。 文档仅供参考 文档仅供参考 3）小结幼儿的记录办法。 6、奖励智慧苹果 为了表扬你们遵守规则、物归原位的好习惯，奖励你们2个智慧的苹果。 三、挑战游戏二-探究相同的纸不同的下降方式。 1、教师示范一张纸飘降，提出问题。 谁能用同样的纸和我竞赛，让你的降下的和我不一样。 2、幼儿人手一张举行实验，教师及时发觉有创意的孩子和她竞赛，鼓舞其他孩子创新出不同的办法。如：我只和第一位想出不同方法的小朋友竞赛。 3、 幼儿回座位，请几名幼儿说说自己的办法。 4、奖励3个智慧苹果 5、为了表扬你们积极动脑，想出与别人不同的方法去实

20、验，奖励奖励3个智慧苹果。 四、由智慧苹果引出牛顿的故事。 活动延伸 鼓舞幼儿在生活中随时观看物体降下的现象。 文档仅供参考 文档仅供参考 大班科学活动：拆装圆珠笔 活动目标: 1认识各种圆珠笔，知道圆珠笔的用处。 2、通过观看、拆装圆珠笔、绘制安装说明书等形式，感知圆珠笔的构造，掌握安装的步骤。 3、养成良好的操作习惯，将拆下来的原件、放在筐子里，对拆装活动有兴趣。 活动预备: 1、师生提供收集各种圆珠笔 2、幼儿人手一张白纸，一支圆珠笔，人手一个小筐子。 3、在黑板上画一张圆珠笔统计表（附统计表）。 活动过程: 一、 玩一玩感知圆珠笔的多样性。 教师：你带来的圆珠笔是什么样子的？有什么不同

21、？（比较圆珠笔的粗细、长短。） 鼓舞幼儿用笔在纸上写一写、画一画、玩一玩、说一说：你有什么新发觉？ 与同伴交换玩一玩圆珠笔，说一说：你们的圆珠笔哪些地方一样？哪些地方不一样？ 教师小结：圆珠笔是我们日常生活中常见的一种文具，它是笔杆、笔芯等部件在材质、形状和色彩上都具有多样性的特点。 二、拆一拆感知圆珠笔的结构。 教师：你知道圆珠笔的里面是什么吗？ 幼儿拆开圆珠笔，与同伴交流自己的发觉。 教师出示黑板上的圆珠笔统计表，讲述圆珠笔的名称（笔帽、笔杆、弹簧、笔芯等0，请个别幼儿在集风光前介绍自己的发觉，教师在统计表上记录圆珠笔部件的数量。 三、 装一装感知组装圆珠笔的过程。 鼓舞幼儿将零散的圆珠笔

22、部件组装起来。 教师：你是怎样组装圆珠笔的？鼓舞幼儿大胆地讲述安装圆珠笔的过程。 四、画一画安装说明书。 鼓舞幼儿用画图的方式，记录自己安装圆珠笔的操作过程。 请个别幼儿在集风光前交流。 五、说一说圆珠笔的用途。 教师：圆珠笔有什么用？圆珠笔为什么能写字？圆珠笔向来能用吗？ 六、 游戏活动拆一拆、装一装。 引导幼儿与同伴交换圆珠笔，重新举行拆装圆珠笔的活动，感知不同构造的圆珠笔进一步巩固对圆珠笔的认识。 组织幼儿分组开展拆装各种圆珠笔的“擂台赛”，比一比，看谁拆得快、装得快，训练幼儿手部的精细动作。 文档仅供参考 第五篇：大班科学活动降下来 大班科学活动降下来 设计意图： 为了让幼儿更好的理解

23、物体下降的不同现象及影响物体下降的有关因素，基于幼儿的年龄特点，通过让幼儿“自由发觉探究一种物体下降现象”“比较两种物体下降现象的不同” “归纳梳理物体下降现象的相关因素”，使幼儿对物体的下降现象感兴趣，并能尝试用记录的方式和语言来表达观看到的现象。 目标： 1观看、比较物体下降时的现象，对物体的下降现象感兴趣。 2能用记录的方式和语言来表达观看到的现象。 预备：纸杯、纸盘、泡沫积木、树叶、羽毛、软球、绳子、废弃的饮料等，数量之和多于幼儿人数。 记录纸和笔。 同样大小、颜色的手工纸每人一张。 过程： 一、观看一种物体的降下来 1提出任务。 师：今天我们来玩一个“降下来”的游戏。 师：我们知道在

24、地球上所有的物品往上一抛，都会(幼儿补充：降下来。)这个问题真的很简单!但是你是否注意到，每种东西降下来是什么样子的呢?又能否用清晰流畅的语言来表达呢?这可有点不简单了。 师：请你认真观看这些物品降下来的样子，等一会儿要请你表达。 2教师操作，逐一让物体下降。 3交流与总结。 (1)幼儿交流。 (2)教师总结：大家通过认真观看，把“降下来”这件事情表达得很清晰。有的注意到了降下来的声音，有的观看到了降下来的样子，有的发觉了降下来的速度。很快! (开门见山地让幼儿带着任务观看物品降下来的现象，为下面环节的展开作经验预备。) 二、观看二种物体的降下来 1提出任务。 师：我们今天的玩的是降下来的游戏，下面请挑选两样物体，让它们从同一高度同时降下(用动作解释“同一高度，同时降下”)，观看它们的不同，并记录下来。 教师在幼儿操作时的指导要点如下： （1）注意了解幼儿是否遵守