焦作市道清小学“幼小衔接”工作汇报

1、焦作市道清小学“幼小衔接”工作汇报幼儿园教育与小学教育是一个系统整体，既有连续性又有阶段性，儿童从幼儿园进入小学是一个重要的转折，是儿童主体对变化的外界环境重新适应的时期，充分的入学准备，能为孩子入学后的发展奠定良好的基础。因此，为了使孩子顺利地适应小学生活，我校不断探索研究如何做好幼小衔接工作，并有针对性地开展各项活动，现汇报如下：一、 工作前置，“我要去小学”为了让孩子们尽快尽早地熟悉校园生活、了解小学和幼儿园的区别，激发孩子们的入学愿望和学习热情，我校将引桥工程工作前置，积极开展“走进小学”活动。1、环境初体验2012年5月23日早上，解放区幼儿园、新华幼儿园、育人幼教中心幼儿园大班的所

2、有小朋友分三批到我们学校进行参观。孩子们来到环境优美，书香气息浓厚的焦作市道清小学，首先映入眼帘的是我们的“彩虹桥”那色彩鲜艳略带卡通的中国二十四节气给孩子们直观的传统教育，孩子们兴奋不已，一个个雀跃不止，幼儿园的老师带着小朋友参加了我们的升国旗仪式，之后在讲解员陪同下进行参观。楼道里张贴着许多中华美德小故事、以及有特色的文化走廊吸引着小朋友们。接着，小朋友们来到了一年级教室，进行课堂体验。一年级孩子以端正的坐姿、良好的倾听习惯、大胆的发言征服了老师，获得了老师的表扬，也赢得幼儿园小朋友的赞许。通过这一系列的参观活动，幼儿对小学生的生活有了初步的体验，减少了对小学生活的陌生感和恐惧感，激发了孩

3、子升入小学的愿望。 2、绘本激情趣自2010年开始，我校把绘本故事教学纳入低段新教育日常教学。今年5月，结合“幼小衔接”工作，我校过江和李霞老师分别面向解放区幼儿园、新华幼儿园和育人幼教中心的孩子和老师进行专题研讨和绘本教学观摩活动。不仅增进了幼儿园与小学的教学交流与联系，而且提高了我校教师绘本教学的能力，也激发了小朋友的学习兴趣，初步体验了小学的课堂生活。二、用心迎新，多维度引领1、校园一节游。让学生了解厕所、教师办公室、操场、卫生责任区等位置，明确哪里能去哪里危险，爱护花草树木等。2、一期黑板报。营造新环境的新颖、喜悦体验，给予学生良好的心理暗示。3、一次班队会。自我介绍、推选班干部、明确

4、纪律等。4、课堂玩一玩。40分钟的课堂教学中至少穿插一次游戏活动。活跃课堂气氛，舒缓学习压力，吸引孩子的听课注意力。5、一个不能少。班主任、任课教师必须本着“面向全体学生、不让一个孩子掉队”的原则开展教育教学工作。呵护童心，关照差异，侧重激励表扬、物质奖励等，给予学生自信心，强化巩固良好习惯的养成，激发学生的学习欲望和比学赶超意识。每节课的运转中尽量能提问或涉及到每个孩子，让每个学生感受到老师的关注和爱护。三、细节养成，从每一天开始古人说：“养其习于意蒙，则作圣之基立于此。”意思是，孩子养成良好的习惯，就为其一生的大业奠定了基础。因此，我校教师从一年级新生入校第一天起，就注重培养孩子们的好习惯

5、，培养他们独立自理的能力，而且每天、每节课都要强化。1、学会候课。“铃声响，进课堂；铃声落，都落座”，教会孩子提前做好上课前的准备工作。诸如：整理好学习用品，将要交的本子放在桌上，什么放左，什么放右。不闹不吵，静候上课。也可背诵一些优美的儿歌、古诗等。2、培养孩子正确的站、坐、行姿势和读写姿态。要求孩子坐如钟、站如松、行如风、卧如弓，为了让孩子们尽快适应小学生生活，我校一年级老师还编了一些儿歌。3、培养良好的听课习惯。上课时，要求学生专心听讲，做到“眼到、耳到、口到、心到”，遵守上课的纪律，不插嘴、不做小动作、发言先举手、不随便离开座位。四、“三会一卷”，建家校桥梁“三会”，即在不同阶段，分别

6、召开三次家长会，“一卷”，即一次家长问卷。1、幼儿园中的小学家长会。为了更好地做好幼小衔接工作，使孩子顺利完成从幼儿到小学生的角色转换，我校老师到幼儿园给大班幼儿家长做了“幼小衔接”的专题讲座。首先，小学老师从以往教学经验和教学工作的角度出发，有针对性的就家庭中的“幼小衔接”教育问题，提出了重要、宝贵的建议。如期望心理的培养、良好习惯的培养、品德的培养、安全意识的培养、家长自身心理和行为的调整等。听了小学老师全面生动的讲座，家长们对“幼小衔接”这个关键期，有了进一步的了解，也明确了在这段时间家庭教育中应遵循的原则。2、新生入班前的家长观摩会。在分班后、学生报到前，召开专门的新生家长观摩会。让家

7、长先于孩子进班与班主任和任课教师见面，了解学生的学习环境，并进行适度沟通，增进了解和支持。开展“一张白纸”交流活动。一方面寓意孩子入校就如同一张白纸，需要家校谨慎对待；一方面请家长写上“家长寄语”、联系方式、对老师的希望等，尽快建立家校联系和教育默契。并帮助指导家长协助学校对孩子进行各方面能力的培养。如：教会孩子写自己的名字；为孩子创设一个良好安静的学习环境、选择合适的灯光照明、学习自己整理学习用品；为孩子订购一些课外阅读书籍，父母每天抽出时间与孩子共读；培养孩子的时间观念，严格遵守学校的作息制度，有计划地安排学习和玩耍的时间，保证孩子充足的睡眠时间；培养孩子文明行为，会用礼貌语言等。3、开学

8、月余后的家校恳谈会。开学一个月后，安排所有一年级家长召开恳谈交流会。通过老师与家长、家长与家长的互动交流，深入细致的了解孩子入学后的行为、心理、能力等的变化，继续探索幼小衔接、家校教育的科学和艺术，为以后的更好、更有效地进行教育教学活动提供经验、奠定基础。4、家长问卷调查发放家长问卷调查表，让家长从中反映孩子入小学后的困惑和疑问，从而帮助家长解决问题。下一步我们将通过建立班级博客，qq群，加强师生与家长的交流。家长的支持、关心和配合，“幼小衔接”工作才能事半功倍，真正为孩子的成长保驾护航。“幼小衔接”，是小学生入学教育中的重要一环。9月1日，是许多孩子、家长、教师、学校的节日，是许多教育者和受

9、教育者的“新年”第一天！c29c91afe4ced1b6c8795ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6c8795ad9c91fe4ced1b6c8795ad29c91afedd1b6c87d1b6c8795ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6c8795ad9c91fe4ced1b6c8795ad29c91af95ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6c8795ad9d1b6c8795ad9c91afe4ced1b6c8795a1afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6c8795

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