七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第六课“我”和“我们”第1框集体生活邀请我（第1课时）教案新人教版

1、集体生活邀请我第一课时【教学目标】 知识与能力知道集体的含义；理解个人在集体中感受到温暖；个人与集体的关系.过程与方法通过设置情景，分组讨论的方式,让学生理解个人离不开集体，只有团结的集体才能发挥合力,才能产生巨大力量。情感态度与价值观培养学生的集体意识,养成热爱集体的习惯.【教学重点、难点】 理解个人与集体的关系。【教法】 学生的自主探究活动、课堂讨论、教师的点拨指导讲解【教具】 ppt【教学过程】“我和“我们”1、集体的含义2、集体的温暖1、 导入新课：（多媒体出示ppt图片）：图片一：根据学校规定,我们组建了各种社团，大家可有共同语言了图片二：我们班在校运动会上再创佳绩，我可兴奋了.想一

2、想：看了这些集体生活的图片,怎样用一些关键词描述自己在集体中的感受？二、新课讲授目标导学一：集体的温暖活动一：感悟歌曲(多媒体播放歌曲：爱的奉献）问题：在歌曲中，哪一句是歌曲的中心句?提示：要让世界充满爱，每个人应该献出一点爱。想一想：什么是集体？提示：集体是人们联合起来的有组织的整体。教师补充：如果把世界看成一个集体,这个集体的联结程度通常情况与以下因素有关：（1）成员间相互关联的程度;（2）集体对成员的重要性；(3）成员间相互交流的频率；（4）成员对共同目标的共识程度；（5）成员间的默契程度;集体存在的时间长短。活动二：情景探究情景二：下雨了,某同学忘记带雨伞，学校准备“爱心雨伞”.情景三

3、:班级里有学生生病在家，不能上课，同学，老师打电话关心问候,并帮助该同学复习功课.讨论:当同学拿到爱心雨伞后,当同学老师关心你是,心里是什么感受?提示：在这样的集体中会被感动，会感觉到温暖。教师总结：集体是人们联合起来的有组织的整体。在集体中成员能感受到温暖.每个人都害怕孤独和寂寞，希望自己加入某个组织和团体,从中得到温暖，获得帮助和关爱，减少孤独和寂寞,获得安全感。【小结】一、集体的含义：集体是人们联合起来的有组织的整体。二、集体联结度与个人的关系集体联结度越高，个人感受到的集体温暖就越多.三、在集体中，我们需要哪些情感?1、在集体中，我们希望被认可和接纳,得到尊重和理解，获得安全感和归属感

4、。2、作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。3、当集体取得成绩、受到表扬或奖励时，我们可以体检到集体荣誉感。四、集体荣誉感的作用?集体荣誉感令我们骄傲、自豪,给我们温暖和力量，激励我们不断前进.【课堂练习】练习册选择题【作业布置】练习册合作探究【板书设计】“我”和“我们”1、集体的含义2、集体的温暖【教学反思】尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文稿在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。文中部分文字受到网友的关怀和支持，在此表示感谢！在往后的日子希望与大家共同进步，成长。th

5、is article is collected and compiled by my colleagues and i in our busy schedule. we proofread the content carefully before the release of this article, but it is inevitable that there will be some unsatisfactory points. if there are omissions, please correct them. i hope this article can solve your doubts and arouse your thinking. part of the text by the users care and