新课标人教版初中语文七年级下册24《真正的英雄》精品教案

1、新课标人教版初中语文七年级下册24真正的英雄精品教案【教学设计】创意说明：本设计围绕“英雄”的主题开展阅读教学。朗读、说话、写作等活动带动教学流程的步步推进,过程始终兼顾演讲词的文体特征与活动主题的内涵,兼顾学法的指导与学法的实践。【教学目标】1、听读课文，能把握文章的主要内容。 2、朗读课文，能理清文章思路，把握文章的情感基调。3、品读课文，感受百折不挠探索未知领域的精神。一、课前准备1.交代活动主题认识英雄2.活动布置:将学生分两组开展活动。第一组:利用图书馆、网络查阅一至两位为人类发展贡献卓著的英雄资料,了解其成长历程、言语行为、精神情怀。第二组：从报刊及其他新闻媒体中搜集身边平凡的英雄

2、材料,了解其动人事迹、趣闻故事。将资料汇编、整理,写成材料。二、课中活动(一)朗读活动读英雄1、活动导入：1986年1月28日上午美国东部标准时间11点38分，美国挑战者号航天飞机在升空约1分12秒后突然爆炸。机上七名宇航员全部遇难。美国全国上下悲痛万分，纷纷哀悼；全世界为之震惊。当时的美国总统里根当晚即向全国发表了电视讲话，对罹难的英雄表示哀悼，并决心继续对宇宙进行探索。1月31日，休斯敦航天中心举行隆重的追悼大会，里根总统在会上发表了声情并茂的演讲，本文即是这次演讲的演讲词。2、2004年1月3日，经过半年多星际旅行，美国“勇气”号火星车于太平洋时间3日20时35分（北京时间4日12时35

3、分）左右，在火星表面成功着陆，并于20时52分向地球发回第一个信息。美国宇航局宣布这一登陆计划取得成功。但是在这成功的背后，美国的太空活动也经历过惨痛的失败，印证了一句话：人类每前进的一小步，都可能以牺牲她的一部分最优秀的儿女作为代价。就让我们随着里根总统的演讲，来回忆“挑战者”号航天飞机升空爆炸的悲痛吧。并交代朗读课文,要体会演讲词的特点,为写演讲稿做准备。3、听录音,讨论如何朗读这篇演讲词。4、本文并非一般演讲,演讲者的双重身份决定了他既要赋予演讲以普遍意义,又要平易近人,与人民在一起。朗读,应揣摩演讲人角色,甚至可扮总统来读,要摆正姿态。全文处处抒发失去英雄的悲痛之情,其整体情绪是悲痛,

4、但又不停留于悲痛,而是号召人民化悲痛为力量。朗读,要把握基调。演讲要能激发听众的情感,本文饱含深沉的哀痛、热情的赞颂和深切的号召。朗读,要渗透感情。悲痛，哀悼，敬佩演讲词一般不讲求说理的严密性和思维的逻辑性。从情感脉络看,本文为两部分;从写作思路看,分三部分,层次明晰。朗读,要读清层次。此外,演讲词为加强语气、强化语义、增强力度、创造气势、渲染感情,常排列整齐、对称、节奏和谐的句或段。如6 - 12段的整齐排列, 15 段内相似语句的排列。结构梳理：（一）1-4：表达深深的哀痛和对英雄的赞颂。( 总 ) （二）5-13：追忆几位献身的英雄，要人民永远记住这些“真正的美国英雄”。（分） （三）1

5、4-21：号召人民化悲痛为力量，继承英雄未尽的事业，继续向太空进军。（总）演讲是声音的艺术,也需辅以动作表情,通过面部表情、体态、手势交流情感和传播信息。朗读本文,可辅以态势语言。5、学生朗读体验,尽力缩短朗读与演讲的距离。 (二)说话活动话英雄1、主题概括：这篇演讲词哀悼了罹难的航天勇士，颂扬人类的探索精神，号召人们化悲痛为力量，踏着先烈开辟的道路，继续进行太空探索。2、概括七名宇航员的事迹或性格特征。3、七位“挑战者”有哪些共同特点？4、作者是怎样评价这些英雄的？5、作者为什么花了大量篇幅来一一追忆几位英雄？（教师提示：通过回忆他们的点滴事迹，颂扬他们的英雄行为；借他们的事迹鼓舞人们继续探

6、索太空的信心和勇气；表明总统对他们非常熟悉，增强演讲感人的力量。）6、 航员们因为航天飞机的失事而牺牲，但演讲者却说“这是诉说胜利和勇敢的故事”，如何理解？（人类探索本来就意味着冒险，宇航员的每一次升空，都意味着危险，很有可能是灾难，但他们并没有害怕，而是义无反顾随时都做好了牺牲的准备，从这个意义上来说不管是成功还是失败，他们的都是胜利者，都是勇敢者。）7、作者为什么要写“一个世纪前的开拓者”？“今天的荒漠就是太空和人类知识没有达到的疆域”，相对于“今天的荒漠”，“昨天的荒漠”指的是哪里？（此为例证明美国历史上就有 这样的传统，不怕失败，开拓进取，也为下文号召大家“重新振作起来，忍受着磨难，不

7、断前进”做好铺垫。 ） 8、演讲者提及女教师麦考利芙的时候，为什么说她凝聚了整个国家想象力？（麦考利芙是全美选出来的教师代表，是世界上第一个太空教师。她参加这次太空航行，其意义非同寻常。原定由她在太空中向美国和加拿大多万中小学生讲授两节太空课，还将在航天飞机上参加几项科学表演，孩子们没想到迎来的却是噩耗。在这里，整个国家的想象力可以理解为代表着美国未来和希望的中小学生。）9、里根总统所宣扬的美国精神的具体内涵是什么？怎样看待这种精神？（开拓精神、想象力、英雄主义、献身精神、巨大的勇气、令人信赖的声誉、刚毅不屈的品质等。它也可以看成是全人类的优秀品质和高贵精神的代表。）畅谈感想及活动后对英雄内涵

8、的更多认识。(三)写作活动学英雄、写英雄1、全球致命的航天事故1967年1月27日，美国“阿波罗1号”飞船在佛罗里达州卡纳维拉尔角肯尼迪航天中心模拟发射时失败，宇航员格斯格里索姆、爱德华怀特和罗格查菲丧生。1967年4月24日，苏联宇航员弗拉基米尔科马罗夫驾驶的“联盟”号飞船返回地面时减压舱未能打开，飞船坠毁，宇航员丧生。1971年6月29日，在太空完成24天轨道试验的苏联宇航员格奥尔基科马罗夫、弗拉基米尔沃尔科夫和维克托帕沙耶夫返回地面，与预定降落时间还有30分钟时因减压操作失误而丧生。1986年1月28日，美国“挑战者”号航天飞机在升空73秒后爆炸，7名宇航员全部丧生，其中包括中学女教师克丽斯塔麦考利夫、美籍日本人埃利森鬼冢，其他5人分别是弗朗西斯斯科比、迈克尔史密斯、朱迪斯雷斯尼克、罗纳德迈克奈尔和格雷戈里贾维斯。2003年2月1日，“哥伦比亚”号航天飞机在原定降落时间16分钟前解体，7名宇航员无一生还。2、课外查找关于美国“勇气”号和“机遇”号火星车登陆火星的材料，访问美国宇航局网站，综合课文读后的感想，自由命题写一篇随笔3、围绕怎样学英雄、如何理解英雄,试写一篇演讲稿。写前回顾演讲词的主要特点。(提示:切入点