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文档简介
1、恐龙课堂实录一、教学目标过程与方法1、利用网络查找资料,收集、处理、运用信息2、学生与他人合作,共同探究,交流创新。情感态度与价值观1、培养学生对恐龙的兴趣。2、激发学生去探索大自然的奥秘,培养学生尊重事实的科学探究精神知识与技能1、了解恐龙的类型、特点、生活年代及生活环境。2、结合课文的学习,继续体会运用打比方、作比较、列举数字等说明方法,从而进一步认识恐龙。二、导入新课师:假设我们可以进入时光隧道,回到早在人类出现之前的远古时代侏罗纪。一个地球历史上生命最为壮观的时代。生物都沐浴在热带气候里,极地还没有被冰雪覆盖,花和枯叶植物还没有出现,地球上到处都是沼泽,深谷里,山坡上都覆盖着茂密的森林
2、,无论是天空还是陆地都是爬行动物的天下,其中最多的就是恐龙。多媒体演示电影恐龙片段。师:上节课,我们学习了第一自然段,知道了大约两亿多年前,影片中的这些恐龙到处漫游,足迹遍布整个世界。那么对于恐龙你还想知道什么?有问题提出来我们大家试着来探讨一下。生提问:恐龙有哪些种类,都是什么样子的?生:恐龙主要吃些什么?生:恐龙怎样繁殖后代?师:同学们,课堂时间有限,所以针对大家提出的问题,老师罗列了这样几个我们大家一起在课堂上探讨,现在大家选择自己喜欢的一个问题,分小组合作,阅读课文二至五自然,并参考自己搜集来的资料,希望你能从课文或是资料中找到这些问题的答案,大家一起交流。生合作,探究。师:大家可以在
3、合作探究问题的过程中动笔记一记,写一写,为一会儿的发言,交流,做一些准备。1.交流,体会好了同学们,相信大家已经有了不少收获,关于第一个问题,哪个小组愿意来谈谈?生:恐龙的种类有。生:(补充课外资料里了解到的)师:鱼龙和翼龙是恐龙家族的吗?生:(不是,它们是恐龙的亲戚)对,鱼龙和翼龙只是和恐龙相似,关系很近。但并非恐龙家族成员,它们分别是海洋和天空的霸主。那么咱们课文中主要介绍了哪些恐龙的形态呢?生:雷龙、梁龙、剑龙、三角龙、霸王龙。师:哪些句子写了雷龙的形态?(多媒体演示),从描写中你感受到雷龙怎样的特点?那这样直接写好不好?(比较两种写法)雷龙是个庞然大物。雷龙是个庞然大物,它的身体比六头
4、大象还要重,它每踏下一步就发出一声轰响,好似雷鸣一般。引导学生答出第二种写法拿雷龙与六头大象作比较,写出了雷龙之大之重。而且运用打比方从发出的声音方面也让我们感受到了雷龙之大之重。师:总结,作者运用作比较与打比方的写法更形象地说明了雷龙的形态特点。师:那是相当大,相当重啊,哪位同学能读出雷龙的大和重呢?(指导朗读)师:下面我们就来看看这比六头大象还要大和重的雷龙。(多媒体演示)看着雷龙,我们好像看到了成群结队的雷龙从远方一步一步走来,传来雷鸣般的轰响。下面让我们再来了解另一种恐龙(演示)哪位同学有相关梁龙的资料起来跟大家交流下。生交流梁龙资料,师也演示相关资料。那咱们课文里怎样描写梁龙形态的呢
5、?(演示)这种看上去比较奇怪的是谁呢?指导朗读(多媒体演示相关句子)接下来是三角龙,请大家仔细观察,谁能用自己的话说说三角龙是啥样子?注意抓住它的特点。生:。师:大家说说这三角龙给我们什么感觉,让我们一看见就怎么样?这就是课文中所说的望而生畏。师:谁能把三角龙的形态和望而生畏这个词联合在一起说一段。生:。师:你真棒,看你说的和作者写的差不多了,看来你也能成为小作家哦!师:课文还介绍了哪种恐龙呢?(霸王龙)霸王龙那肯定是恐龙家族里的霸王了,它怎么会是恐龙家族的霸王呢?谁知道起来说说(引导学生说出大多数恐龙吃植物为主,而霸王龙是专门吃肉的)我们来看看非常凶猛的霸王龙。大家一起读,读出霸王龙的凶猛和
6、霸气!(演示)生:大而重的雷龙,吊桥一般的梁龙,背上插着剑板的剑龙,还有凶恶的三角龙,霸气十足的霸王龙,其实恐龙家族里远不止这些种类。(多媒体演示)师:看过之后,请大家用一句话概括下恐龙种类怎么样,形态怎么样。(引导学生说出,并从文中找出相关句子,并指出这句话在段落中所起的总起和概括性作用。指导朗读。(恐龙的种类很多,形态更是千奇百怪。)恐龙在两亿多年前的侏罗纪是陆地上霸主,而在海洋和天空还有鱼龙和翼龙,它们则是海洋与天空的霸主,(多媒体演示)大家看鱼龙和我们今天的什么很相像?而翼龙则像啥?(出现文字)指导朗读。我们了解了恐龙的种类,形态,以及恐龙的亲戚,还了解了恐龙主要吃些什么,现在还有一个
7、问题,恐龙怎么繁殖后代?也就是生育问题,哪个小组对这个问题作了探究起来说说。生:。什么是卵生?谁能学着作者也用打比方的形式来说说嘛,就像?生:鸡蛋出小鸡,或是蚕卵里钻出蚕姑娘。对,恐龙蛋外壳很坚硬,要经历好久才能钻出小恐龙,小恐龙出世后会得到大恐龙的细心照料。所以恐龙都是很称职的爸爸妈妈。为了表示我们对生命的敬重,让我们请出我们班的恐龙团队让他们来跟我们认识一下好不好?请恐龙家族成员闪亮登场!学生小表演(与恐龙家族面对面)学生小表演:恐龙代表梁龙三角龙霸王龙鱼龙翼龙!师:下面请恐龙代表带着他们团队回到自己座位。恐龙,一个地球历史上生命最为繁旺的种族,两亿多年前,恐龙曾是地球上的主人,可是今天我们为什么看不到恐龙的身影呢?请同学们一起读第六自然段。师:生活能力极强的恐龙约在6500万年以前,就突然神秘地消失了,至今还是一个谜。你猜猜看,它们可能怎样消失的?课后可以到网上查查资料,探究恐龙消失之谜,揭
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