德育干部培训会会后总结

1、德育干部培训会会后总结黄勇 2007年7月4日至6日我很荣幸的参加了“邛崃市中小学德育干部培训会”。在为期三天的培训会当中，作为第一次参加这样德育干部培训会的我，感觉收获特别的大，同时也非常感谢学校领导能够给我这样好的学习和提高的机会。学习期间，最大的感触和收获就是发现可以直接和全市优秀的德育管理者进行经验的学习和交流，从中获得的信息非常的实用和具有可操作性。使我对德育工作有了更深刻的理解，也更加的崇敬和喜欢这份工作，并且经过学习和交流还有我们职业中学的特色，归纳和总结出一些适合我们学校德育管理的意见和方法。 首先，我们来看一看市教育局领导和专家对我们德育工作者的要求，和一些德育教育的管理办法

2、。 市教育局宣教科吕玲科长谈到： 一、德育工作 1德育为首 2以人为本 3全员育人。 二、三条渠道 1利用学科 教育全员参与 2校园文化（榜样、征文比赛、文学社）3社会实践。 三、五项工作 1创新德育机制（优秀评选） 2充实德育内容 3改进德育方法（不能强迫、要互动） 4健全德育机构 5建立保障机制（保证经费） 四、确立学校近、远期目标 五、德育常规检查（细则已发） 班主任家访制度（回执记录） 学生综合素质评价（短期、长期） 六、德育常规总结（抽查）按要求上交文件、数据、表格（准时） 七、精神文明建设（积极参与、逐级升报） 当然，还有一些非常细节的工作，如： 1、综合治理（警示牌、学校周边环境

3、、网吧） 2、体育工作（活动课每周两节、推广集体舞） 3、每年办一次田径运动会、高中睡眠保证每天8小时、每天锻炼一小时（体质测试） 4、卫生方面、食品卫生、从业人员体检、执证上岗青春期教育传染病的预防 5、艺术节的活动很好（资料齐全）、团委机构健全6、环境、教育（绿色校园）中国教育学会会员、四川省少先队工作学会理事俞永一专家谈到：少先队活动的理念活动的概念活动的要素活动的目的和结果活动的资源和手段活动的功能（凝聚功能、教育功能、发展功能）。少先队活动分：大队活动（一年一次）；中队活动（常规、主题、节日等，一月一次）；小队活动（完成中队布置的准备工作）一、活动的种类：、常规活动、节日活动（系列化

4、问题；思念、写诗、征文、展示评比）c、主题活动（文明、和谐、遗产、尊重、乡情、感恩、成长）d、急性活动（临时）e、游戏和拓展活动（辅导员论坛网）f、短足活动（春游等）g、夏令营活动（阅读日、走进书城；考查日；体验日；采风日；走访日）h、社团活动（文学社、书画社、艺术团）i、兴趣小组（科技小组）j、社区活动二、活动的组织1、活动的计划2、活动的个按设计（情景规划、体会设计、手拉手）3、正面强化4、消除负面影响。还有前进初中校德育办主任黄鋆谈到的德育档案管理，其中详细的谈到了档案的分类1制度档案资料2阵地档案资料3管理档案资料4辅导员档案资料5活动档案资料6少代会资料7科研档案资料8评比表彰档案资

5、料9上级来文图片、影像资料以及档案收集和整理过程。最后可以上传活动图片到成都市德育天地网来宣传我们学校。接下来由羊安小学孙洪初校长谈到的德育工作者应具备的基本素养；高埂中学的政教办主任岳明伟谈到的怎样应对住校生的典型问题还有羊安小学副校长牟家全谈到的怎样扮演好德育工作者的角色这三个主题都是他们从最基层、最实际的角度出发，用多年的实际案例和处理问题所采用不同方法的得失，最终归纳总结的一些宝贵经验。其中孙洪初校长在德育工作者应具备的基本素养中谈到：一、 怎样发挥德育干部作用1、 主动配合校长德育管理（承上启下），提供有价值的依据、参与微观管理。2、 具体督促、实施、检查和指导。3、 班级班主任工作

6、，调动班主任的工作积极性，充分发挥好班主任作用，培养和发掘思想素质好、业务素质高、具有奉献精神、知识面广、组织能力强、有责任感的班主任。而且可以与家长善于沟通，有创意创新。4、 指导班主任的工作计划，重视班级教育计划（针对性、可实施性）5、 提高班主任的思想素质和业务水平（坚持正确的舆论导向）二、1、重视培训，开展技能训练，对青年老师的班主任指导（一帮一、老帮新）2、相互的观摩研究3、关注班主任思想、生活出现的实际问题，热心为班主任服务（落实待遇）4、重视会议的作用，坚持每天总结5分钟会议、通报情况、布置工作。5、发挥好信息作用，可参考少先队活动一书。三、1、注重和教导主任的协调2、注重学生良

7、好行为习惯的培养（课本整洁、个人卫生）3、对课堂教育的了解4、提高自身修养、言行为学生的表帅，校长要更完美。5、对照地位、责任，防止工作不到位的情况。6、认识自己和他人的关系（工作、私下分清）四、加强行为规范的教育问题，养成教育、实施素质教育，以德育为首，（全员参与、制度健全、重在落实、贵在坚持、科学管理）实行校外十不准，不能出现“2大于5”等等。高埂中学的政教办主任岳明伟在谈到怎样应对住校生的典型问题中，提出了：一、1门卫安全 2学生公寓管理 3、就餐纪律 4、违纪学生管理 5、团队工作二、加强学生干部建设，让学生干部成为老师的眼睛、发现问题。但不能处理问题。坚持使用学生干部，但又不能完全依

8、赖，春季更换学生干部。三、工作中培训德育老师（态度问题、能力问题、心态问题）坚持以德育活动为载体（针对性、实效性）并且总结如下：加强与年级组的沟通通常由班主任来处理事情三道防线（班主任、学生处、校长办）不随便处分学生，一旦处分要严格考察，留校查看学生要周周写检查遇到叫板的家长先退一步，沟通与协调能力加强班主任工作的培训，提高专业化水平：a专业思想b专业知识c专业能力三种班主任带班方法a以人格魅力带班（优）b以勤奋带班、付出大、坚苦过程不可少（良）c没有责任心和奉献精神的工作式带班（差）羊安小学牟家全副校长在怎样扮演好德育工作者的角色中谈到： 作为一个德育管理者要有良好的思想素质，有奉献精神、良

9、好的心理素质、专业技能、不断学习创新思想深入基层，了解学生、研究学生循序渐进，要有成就感具有指导班团队活动，与学生交朋友、与班主任交朋友，排忧解难为学生、老师做好表率作用。争取领导支持（财力、物力、人力）培养一支热爱德育工作的班主任队伍，选用好班主任（奉献、责任心、创新）建立优秀的班主任表彰制度抓住班主任培训，从基本入手，提高素质组建礼仪队、鼓号队、国旗队和整齐的队服；组织开展活动，树立人无我有、人有我新。综合以上六位专家和领导的经验与要求，结合我们成都市礼仪职业中学邛崃分校的实际情况以及我在邛崃分校两年的班主任、学生处工作经验，对我校的德育工作提出以下意见：职业中学不同于普通高中。“学校培养

10、出来的是一个个和谐的社会人而不是什么专家”，这样的目标不单是我们职业中学而且普通学校也非常的向往，所以都在提倡德育为首、以人为本、全员育人。而我们学校因为地处中国的西部，经济以及信息相对落后，尽管近年来国家教育部大力支持职业教育，特别是在经济方面，使学生彻底摆脱了因为经济原因而上学难的情况，甚至每位职教生都发放生活补贴。但是还是有两大方面的问题制约着职业教育的发展：第一个方面是学生：独生子女的父母对子女受教育程度要求提高，家长望子成龙成凤，并带有一种“补偿心态”，希望子女读大学，读好书。由于“普高热”的日益升温，使中等学校的生源锐减。为了维持生存，各中等职业学校面临“饥不择食”的境地。只要有人

11、报名，就被录取入校。生源素质参差不齐，造成了上课睡觉，打闹，逃课等不良现象。单亲家庭和留守儿童的思想教育非常难。人们对职业教育的误解，学生根本没有就业意识，导致短短两三年时间学生很难找到适合自己的工作，从而恶性循环，使学生以及家长更加不信任职教。另一个方面就是老师：可以不客气的说，我校师资队伍还不适应职业教育的需要要对教师进行专业培训在要求班主任改变普通学校的工作方式，做到思想素质好、业务素质高、具有奉献精神、知识面广、组织能力强、有责任感，而且可以与家长善于沟通，有创意创新的班主任的同时，要从班主任的切身利益出发，调动好班主任的积极性。从第一个方面的问题来看，学校不得不先考虑生存，所以将生源

12、放在了第一位。而我认为，良好的德育管理，优秀有尽业精神的师资队伍才是学校最好是生存砝码。上面多个专家领导所谈到的德育为首是非常适合我们职业教育的，包括普通学校拥有4000住校生（成都市住校生最多的学校）的邛崃高埂中学，就是以德育为首，结果培育了全邛崃的文、理科状元；优生率超过了邛崃一中。而全国重点小学羊安小学，也是以德育为首，加强对同学们日常行为规范的教育，两位校长亲自抓德育教育，重视细小问题，包括厕所卫生和课桌整洁，结果成为全国模范。试想，要是职业中学能够真正作到以德育为首，加强对学生的思想教育、青春期教育、职业教育；以及充分发挥各类活动的功能，真正起到活动的凝聚功能、教育功能（八荣八耻）、

13、发展功能；让学生在短期内确立好自己的目标，树立正确的职业意识和服务意识，这样就能够使学生更加的适应社会，成为一个和谐的社会人，从而达到我们的根本目标，也将会彻底改变学生、家长对职业教育的看法，最终从根本解决生源问题。当然，从第二个方面来看，教师以及班主任必须要加强自身的学习和提高。包括专业知识和思想素质。特别是班主任要抛开一切客观因素，真正的从学生的将来出发，尽心尽力的为学生着想，从真正意义做到以人格魅力来带班，那么我认为应该做到以下几点：班主任要在班级德育教育过程中及时进行总结。总结应主要从三个方面着手。一是修正和完善德育目标，在实施过程中看目标是否切合班级实际，切合学生实际，目标是否过大过

14、高，德育活动是否偏离目标。二是表彰先进，鞭策后进。因为对学生的思想行为给予肯定或否定的评价，可以帮助学生分清是非，认识自己的优缺点，明确今后努力的方向；可以使他们产生荣誉感或羞耻感，从而激励他们更好地发扬优点，克服缺点，形成优良的思想品德。三是总结要实是求事，必须正确认识自己在班级德育教育中的成败得失，分析原因，用以指导今后的工作。总之，班主任在学校德育教育中虽然处于十分重要位置，但是，对于青少年学生的德育教育还不能仅局限于班级和学校，应着眼于社会各方面对学生的教育影响，班主任应参与协调社会各方面力量，步调一致，群策群力，才能使学生的思想品德按照党和国家的要求方向发展，才能达到良好的教育效果。综上所述，在我国现有的市场经济大环境下，中等职业学校应该把德育作为一项长期的，重要的任务来抓