年、月、日教学设计

1、教 学 设 计年、月、日教学设计段 秀 萍太谷县桃园堡学校 2015年9月5日年 月 日教学内容：小学数学第六册课本4649页内容教学目标：知识与技能：通过自主探索、合作交流，让学生认识时间单位年、月、日，了解有关大月、小月、平年、闰年等方面的知识，记住每个月各有多少天，平、闰年各有多少天；能初步判断某一年是平年还是闰年。过程与方法：在探索过程中，发展学生的数学猜想能力， 培养学生观察、对比、概括能力以及分析和判断推理能力，促进学生数学思维的发展。情感态度价值观：激发学生探索问题、发现问题的情趣、培养学生良好的探索意识、创新意识和实践能力，让学生感悟数学与现实生活的密切联系。结合教学情境，培养

2、学生珍惜时间的良好习惯，并渗透爱国主义教育，让学生通过亲身参与探索实践活动，获得情感体验。教学重点：认识时间单位年、月、日，建立年月日的时间概念，掌握它们之间的相互关系。教学难点：发现并掌握闰年的判断方法。教具准备：多媒体课件、万年历（下载）学具准备20012012年年历 教学过程：一、创设情境，导入新课 1、大家知道自己的生日吗？（学生说）2、到今年大家过了几次生日？“小丫今年9岁了，却只过了两次生日，你知道这是为什么吗？想知道吗？学习了“年月日”的知识你就清楚了。（板书课题）3、现在，我们一起走进浩瀚的宇宙，看看年月日是怎么形成的。 （课件演示）地球绕着太阳运转一周经过的时间就是一年。月球

3、绕着地球运转一周经过的时间就是一个月。地球自己旋转一周的时间就是一日。（录音解释）一年、一年、 一个月、一日就是这样规定的。二、探究尝试，获取新知（一）观察年历卡，了解年、月、日之间的相互关系1、请同学们带着问题，观察手中的年历卡。（课件）a、一年有几个月？b、一年中哪几个月是31天？ 哪几个月是30天？c、二月有多少天？2、小组同学互相交流自己的发现。全班交流。3、小结：通过观察发现，不管哪一年，31天的都是1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月，30天的都是4月、6月、9月、11月，它们是不会发生变化的。我们把每月是31天的月份叫大月，每月是30天的月份叫小月。年份不同了，哪个月的天

4、数有变化呢？二月的天数比大月、小月的天数要少，二月是个特殊的月份，叫平月。（二）识记大月、小月的方法1、同学们有什么好方法记住一年中哪些月是大月，哪些月是小月？生1：我发现七月前面的大月都是单数，七月后面的大月都是双数；七个大月心中装，七前单数七后双。生2：背歌诀，一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差。2、小朋友们都有各自的方法，我们还可以用左拳帮助记忆（课件演示：拳头图），拳头上凸起的地方表示大月，凹下去的地方表示小月，二月除外。3、学生尝试用拳头点数法记各月的天数。（三）练习1、大月有哪几个月？每个月有多少天？小月有哪几个月？每个月有多少天？2、你出生在哪个月？那个月是大月还是小月？

5、3、老师出生在10月，这个月是大月还是小月？4、小游戏（判断大小月） 游戏规则：大月举右手，小月举左手。（四）计算全年天数，理解平年、闰年1、大家知道了一年有12个月及各月的天数，你们能算出一年有多少天吗？引导学生把12个月的天数加起来，并讨论简便算法：317+304+28=365（天）365+1=366（天）2、为什么有的年份是365天，而有的年份是366天呢？一起听听科学家的解释。（课件演示闰年的形成并讲解） 二月份是28天的这一年365天叫平年，二月份是29天的这一年366天叫闰年。（五）探索规律，判断平年和闰年1、平年和闰年的出现是有规律的，这是20012012年2月份天数及平、闰年情

6、况统计表（课件），仔细观察，看有什么规律？年份2001200220032004200520062007200820092010201120122月份天数282828292828282928282829平年还是闰年平年平年平年闰年平年平年平年闰年平年平年平年闰年生1：四年中前三年的二月是28天，第四年的二月是29天。生2：每隔3个平年就有一个闰年。也就是每4年有一个闰年。生3：我发现是4的倍数的这一年，就是闰年。师：其实小朋友们说的是一个意思，就是每四年里有一个闰年。看来闰年和4有很大的关系，那么请小朋友们用这些年份分别去除以4，看看你还能发现什么规律？（学生分组计算，汇报交流发现的规律）师：对

7、！公历年份是4的倍数的一般都是闰年。2、练习a、2008年是（ ）。 A.平年 B.闰年b、2100年是平年还是闰年？学生用刚才的方法计算得出2100年是闰年，此时让学生看下载的万年历，发现是平年，产生认知冲突，引导看课本49页下面的小字。公历年份是整百数的，必须是400的倍数才是闰年。c、下面的年份哪些是闰年？为什么？1600年 2000年 2200年三、实际运用，拓展新知1、填空（1）3年=（ ）个月 26个月=（ ）年（ ）月（2）四月份有（ ）个星期零（ ）天。（3）8月1日的前一天是（ ）月（ ）日。（4）6月30日的后一天是（ ）月（ ）日。（5）小丫在奶奶家连续住了62天，正好是两个月，这两个月是（ ）月和（ ）月。（6）一、二、三月一共有（ ）天。2、判断。（对的打“”，错的打“”）（1）15个月就是1年零5个月。 （ ）（2）一年中有7个大月，5个小月。 （ ）（3）因为1800除以4没有余数，所以1800就是闰年。 （ ）（4）今年一、二、三月是90天。 （ ）（5）闰年的下半年和平年的下半年天数同样多。 （ ）3、现在大家明白小丫为什么9岁才过2次生日了吗？ 四、全课总结，畅谈收获通过这节课的学习，你有什么收获？如果你还想知