一年级二班第二学期期中家长会

1、2015年5月22日 一（2）班家长会 欢迎各位家长在百欢迎各位家长在百 忙之中抽出时间来参忙之中抽出时间来参 加这次家长会，谢谢加这次家长会，谢谢 您对我们工作的支持！您对我们工作的支持！ 我们的努力您的关爱孩子的成功我们的努力您的关爱孩子的成功 感谢你们能从百忙之中抽出感谢你们能从百忙之中抽出 时间到校参加家长会，谢谢你时间到校参加家长会，谢谢你 们对学校工作的支持们对学校工作的支持 1.课堂常规有变化课堂常规有变化 2行为习惯、文明礼仪有变行为习惯、文明礼仪有变 化化 3知识掌握成绩有变化知识掌握成绩有变化 课堂上大部分孩子能自觉遵守纪律，坐端课堂上大部分孩子能自觉遵守纪律，坐端 正，积

2、极举手回答问题，声音洪亮，课下正，积极举手回答问题，声音洪亮，课下 自觉做好课前准备等自觉做好课前准备等 家庭作业完成情况：家庭作业完成情况： 1、作业、作业书写认真书写认真，家长认真检查批改：家长认真检查批改： 薛程宇薛程宇 张宇莹张宇莹 桑钰璇桑钰璇 苏一唯苏一唯 郭浩然郭浩然 徐奥琪徐奥琪 杜忠超杜忠超 魏郡毅魏郡毅 马曜龙马曜龙 魏美玲魏美玲 苏文鑫苏文鑫 刘立聪刘立聪 边思颖边思颖 孙凯文孙凯文 周广旭周广旭 苏美嘉苏美嘉 2、作业、作业书写不够认真书写不够认真，但能够及时完成但能够及时完成的有：的有： 边勇彰边勇彰 杭莹莹杭莹莹 郭浩然郭浩然 黄晨旭黄晨旭 韩一凡韩一凡 郑家兴郑家

3、兴 汤萌格汤萌格 李延奥李延奥 3、作业、作业完成差无人管完成差无人管的：的： 存在问题： 1.1.部分同学听讲不认真，上课爱做小动作，学习部分同学听讲不认真，上课爱做小动作，学习 习惯有待改进。习惯有待改进。 2.2.少数男同学太爱动，自我约束能力较差，课下少数男同学太爱动，自我约束能力较差，课下 爱追逐吵闹，安全问题令老师担忧。爱追逐吵闹，安全问题令老师担忧。有时小伙伴有时小伙伴 之间会发生一些碰撞摔伤问题，孩子之间你碰碰之间会发生一些碰撞摔伤问题，孩子之间你碰碰 我，我碰碰你等，这都是很正常的，家长决不能我，我碰碰你等，这都是很正常的，家长决不能 为一些小事斤斤计较，如果偶尔出现这种情况

4、，为一些小事斤斤计较，如果偶尔出现这种情况， 老师会及时解决。老师会及时解决。 3 3、 自我管理能力较差，做功课时不能集中精神，自我管理能力较差，做功课时不能集中精神， 总要弄一些总要弄一些“玩玩”的小插曲，白白浪费时间，时的小插曲，白白浪费时间，时 间长了，容易造成孩子注意力的稳定性、持久性间长了，容易造成孩子注意力的稳定性、持久性 差，不能很好地控制自己的行为，形成做事拖拉、差，不能很好地控制自己的行为，形成做事拖拉、 无耐性，精神易分散等。无耐性，精神易分散等。 需要家长配合做几件事：需要家长配合做几件事： 1、学生做完作业，家长一定要检查，、学生做完作业，家长一定要检查，检查之前先看

5、看孩检查之前先看看孩 子记作业的本子，明确今天孩子都有哪些作业，然后再检子记作业的本子，明确今天孩子都有哪些作业，然后再检 查。查。检查的时候注意看看作业字迹是否清楚，书写是否认检查的时候注意看看作业字迹是否清楚，书写是否认 真，本子是否干净。然后再给签字。真，本子是否干净。然后再给签字。 2、读、背的作业家长一定要认真检查并签上读或背得怎读、背的作业家长一定要认真检查并签上读或背得怎 样。样。 3、提醒孩子在写作业时，要手和脑结合，不能机械抄写。、提醒孩子在写作业时，要手和脑结合，不能机械抄写。 4、创造安静的家庭学习气氛。、创造安静的家庭学习气氛。要让孩子安心学习，家长要让孩子安心学习，家

6、长 千万别自己忙着上千万别自己忙着上qq聊天不顾及孩子的学习聊天不顾及孩子的学习如果孩如果孩 子书写很差，您必须看着做。孩子写作业，您只须读题，子书写很差，您必须看着做。孩子写作业，您只须读题， 提醒提醒“认真书写仔细思考认真书写仔细思考”。不要养成孩子一做题就叫家不要养成孩子一做题就叫家 长的习惯。长的习惯。 5 5、多表扬树立自信心。尽量表扬孩子，要使孩子每天都感觉到、多表扬树立自信心。尽量表扬孩子，要使孩子每天都感觉到 他在学习上取得了一定进步，哪怕是改正一个缺点。多关心孩他在学习上取得了一定进步，哪怕是改正一个缺点。多关心孩 子的学习内容和实际进步程度；家长要多询问孩子最近学习了子的学

7、习内容和实际进步程度；家长要多询问孩子最近学习了 什么，掌握得如何等；多与孩子进行交流，了解孩子的内心世什么，掌握得如何等；多与孩子进行交流，了解孩子的内心世 界。经常给孩子制订几个容易达到的小目标，让孩子容易做到，界。经常给孩子制订几个容易达到的小目标，让孩子容易做到， 使孩子尝到成功的滋味。树立孩子自信心，从而有利于孩子发使孩子尝到成功的滋味。树立孩子自信心，从而有利于孩子发 挥出潜能。挥出潜能。“兴趣是最好的老师兴趣是最好的老师”但一时的兴趣还不够，必须但一时的兴趣还不够，必须 有成功的体验才能使孩子坚持下去。要让孩子有成功的体验，有成功的体验才能使孩子坚持下去。要让孩子有成功的体验，

8、不断取得学习上的成功。很多孩子不爱学习的原因，多是由于不断取得学习上的成功。很多孩子不爱学习的原因，多是由于 学习总是失败，考试成绩总是不如人。因此，一定要根据孩子学习总是失败，考试成绩总是不如人。因此，一定要根据孩子 的实际，恰当地为孩子确定学习目标，并给以切实有效的帮助，的实际，恰当地为孩子确定学习目标，并给以切实有效的帮助， 这样孩子就能通过努力而获得成功的体验。孩子取得了一次成这样孩子就能通过努力而获得成功的体验。孩子取得了一次成 功，就好像找到了起飞的跑道，只要跑道铺好了，就不愁其他功，就好像找到了起飞的跑道，只要跑道铺好了，就不愁其他 的飞机飞不起来。的飞机飞不起来。 二年级学生预

9、习要求： 1、读：把课文读5遍。 2、圈：在课文中圈出生字，划出生词。 3、标：标上每个自然段的序号。 4、问：在不懂的地方画上小问号。 5、认：本课生字必须认会。 预习完成的学生，家长可签上：已读 正确看待孩子的考试正确看待孩子的考试 ： 1、考得好，说明前一阶段的知识掌握得好；、考得好，说明前一阶段的知识掌握得好； 考得不好，说明前一阶段在学习知识上有漏洞考得不好，说明前一阶段在学习知识上有漏洞 。 2、如何补洞：首先分析原因。是粗心造成、如何补洞：首先分析原因。是粗心造成 的错误，就告诉孩子写完要认真检查；是不的错误，就告诉孩子写完要认真检查；是不 会失的分，就想办法教会；是书写慢丢得分

10、，会失的分，就想办法教会；是书写慢丢得分， 就帮助孩子提高速度。就帮助孩子提高速度。 3、如果，每回孩子考完试，家长都能冷静地、如果，每回孩子考完试，家长都能冷静地 和孩子一起找原因，想办法，时间久了，孩子和孩子一起找原因，想办法，时间久了，孩子 也能冷静地对待考试了。也会让孩子对考试有也能冷静地对待考试了。也会让孩子对考试有 一个正确的认知，内心感觉很踏实很安全，不一个正确的认知，内心感觉很踏实很安全，不 会一没考好就战战兢兢，更不会想方设法去隐会一没考好就战战兢兢，更不会想方设法去隐 瞒和欺骗家长。瞒和欺骗家长。 虽然一年级的知识程度还不深，但知识量却虽然一年级的知识程度还不深，但知识量却

11、 很大，比如语文每一篇课文要求会认的生字就有很大，比如语文每一篇课文要求会认的生字就有 十几个，多数的生字还很繁琐，光靠课堂上讲课十几个，多数的生字还很繁琐，光靠课堂上讲课 的时间让他们认会真的是很困难，所以我要求学的时间让他们认会真的是很困难，所以我要求学 生回家提前预习，最好把生字认会，课文读熟，生回家提前预习，最好把生字认会，课文读熟， 这样到课堂上学生会很容易把新课的生字记会。这样到课堂上学生会很容易把新课的生字记会。 每天要求孩子读读课文或进行课外阅读，这样长每天要求孩子读读课文或进行课外阅读，这样长 此以往，就能逐渐提高孩子的学习成绩！此以往，就能逐渐提高孩子的学习成绩！ 提醒：这

12、学期时间紧，任务重，总共提醒：这学期时间紧，任务重，总共16周在校周在校 学习时间。本册语文书学习时间。本册语文书34篇课文，篇课文，8个语文园地。个语文园地。 要求会认要求会认490个字，会写个字，会写290个字。从现在算起，个字。从现在算起， 到期末考试学生在校学习的时间还有到期末考试学生在校学习的时间还有25天，天，5个个 星期。星期。 这是一位优秀班主任的一段给家长的话，说得非这是一位优秀班主任的一段给家长的话，说得非 常好，作为家长，我们也在不断地学习，如同孩常好，作为家长，我们也在不断地学习，如同孩 子一样，也有合格，优良，优秀之分。子一样，也有合格，优良，优秀之分。 只有不断的在

13、失败中积累经验，针对自家孩子的只有不断的在失败中积累经验，针对自家孩子的 特点，找一条适合自己孩子的路，才是合格的家特点，找一条适合自己孩子的路，才是合格的家 长。大家都来学习学习，相信你的孩子潜能无限长。大家都来学习学习，相信你的孩子潜能无限 哦！哦！ 家长都希望教师多提问自己孩子，惟恐孩子发家长都希望教师多提问自己孩子，惟恐孩子发 言表现的机会比别人少。其实，对于孩子来说，言表现的机会比别人少。其实，对于孩子来说， 首先需要学会的是倾听首先需要学会的是倾听这才是学会学习的关这才是学会学习的关 键。没有了静听和沉思为前提，所谓键。没有了静听和沉思为前提，所谓“积极发积极发 言言”，只是为表现

14、而表现的低效闹腾而已。，只是为表现而表现的低效闹腾而已。 一次考试的分数不重要，重要的是知识掌握了一次考试的分数不重要，重要的是知识掌握了 没有，更重要的是孩子是否喜欢读书。即使从应没有，更重要的是孩子是否喜欢读书。即使从应 试的角度考虑，从长远来看，读书也是所有功课试的角度考虑，从长远来看，读书也是所有功课 植根的土壤，他的贫瘠与丰厚，关系实在重大。植根的土壤，他的贫瘠与丰厚，关系实在重大。 让学生直面学习中的困难，打破快乐轻松学习让学生直面学习中的困难，打破快乐轻松学习 的神话，这是每一个明智的师长要做的事情。在的神话，这是每一个明智的师长要做的事情。在 这一过程中，学生收获的，将不仅是知

15、识，更有这一过程中，学生收获的，将不仅是知识，更有 毅力、恒心，克服困难的勇气等重要的非智力因毅力、恒心，克服困难的勇气等重要的非智力因 素。素。 养育养育，在物质条件相对富足的今天养育养育，在物质条件相对富足的今天父父 母责任更重要的，是教育，而不是抚养。母责任更重要的，是教育，而不是抚养。 孩子需要你的扶助孩子需要你的扶助今天的扶，正是为了将今天的扶，正是为了将 来的不扶或者少扶，否则问题越积累越多，差距来的不扶或者少扶，否则问题越积累越多，差距 越拉越大，孩子和你将不堪其苦。越拉越大，孩子和你将不堪其苦。 同一个班级，孩子之间的竞争，归根到底，是同一个班级，孩子之间的竞争，归根到底，是

16、家长综合素质和付出心力的竞争。平时不闻不问，家长综合素质和付出心力的竞争。平时不闻不问， 考差了大发雷霆，是不负责任的表现。考差了大发雷霆，是不负责任的表现。 当人们说这个孩子和哪个孩子的不同的时候，当人们说这个孩子和哪个孩子的不同的时候， 其实主要是指这个家长和那个家长的不同。其实主要是指这个家长和那个家长的不同。 同在一个班级，教是一样的教。如果你没有按同在一个班级，教是一样的教。如果你没有按 照老师的要求去做，没有尽到做家长的责任，不照老师的要求去做，没有尽到做家长的责任，不 要向孩子提学习要求，更没有资格责备他们。要向孩子提学习要求，更没有资格责备他们。 当你觉得付出没有得到充分回报的

17、时候，要这当你觉得付出没有得到充分回报的时候，要这 样想：如果我不做，孩子的潜能将更不能发掘。样想：如果我不做，孩子的潜能将更不能发掘。 然后心平气和然后心平气和做该做的事。做该做的事。 作为教育者，要想让孩子爱学习，必须自己先作为教育者，要想让孩子爱学习，必须自己先 做读书人。教师如此，家长也是如此。做读书人。教师如此，家长也是如此。 如果希望孩子好，那就先成为读书型的父母，如果希望孩子好，那就先成为读书型的父母， 那就从今晚做起那就从今晚做起和孩子一道，安静地看书。和孩子一道，安静地看书。 如果你不能在书桌前坐半个钟头，又如何要求孩如果你不能在书桌前坐半个钟头，又如何要求孩 子每天从早到晚

18、坚持五六个小时的艰苦学习呢？子每天从早到晚坚持五六个小时的艰苦学习呢？ 儿童的学习越困难，他在学习中遇到的似乎无儿童的学习越困难，他在学习中遇到的似乎无 法克服的障碍越多，他就越应当阅读。法克服的障碍越多，他就越应当阅读。 其实，无论是基础知识，阅读还是写作，提高其实，无论是基础知识，阅读还是写作，提高 能力的根本途径都是课外阅读。能力的根本途径都是课外阅读。 所谓智力，就是阅读能力。所谓智力，就是阅读能力。 一次考试分数的高低是偶然的，可是家长是否一次考试分数的高低是偶然的，可是家长是否 负责任，却必然地决定了孩子发展的方向。教师负责任，却必然地决定了孩子发展的方向。教师 的一视同仁总是相对

19、的。对于教育责任感特别强、的一视同仁总是相对的。对于教育责任感特别强、 能与教师紧密配合的家长，教师对他的孩子自然能与教师紧密配合的家长，教师对他的孩子自然 要特别关注一些要特别关注一些这是很公平。因为没有家庭这是很公平。因为没有家庭 配合，教师努力全然是做无用功。配合，教师努力全然是做无用功。 学生取得优秀成绩所依赖的，除了天分，更多的是自学生取得优秀成绩所依赖的，除了天分，更多的是自 控力、专注性和求知欲，这些素质，对于孩子的成长，控力、专注性和求知欲，这些素质，对于孩子的成长， 太重要。太重要。 作为教师，我们比谁都知道分数的重要。可是，那比作为教师，我们比谁都知道分数的重要。可是，那比

20、 分数更重要的，我们时刻不敢忘记。第一，身心健康；分数更重要的，我们时刻不敢忘记。第一，身心健康； 第二，正直勤勉；第三，面对困难，具有独立战胜的勇第二，正直勤勉；第三，面对困难，具有独立战胜的勇 气和能力；第四，成绩优秀。气和能力；第四，成绩优秀。 对于那些多动和富于攻击性的孩子而言，最不幸的是对于那些多动和富于攻击性的孩子而言，最不幸的是 他们自己他们自己天长日久，他们会成为人群中不受欢迎的天长日久，他们会成为人群中不受欢迎的 孤独者。当然，教师会竭尽全力，不让这种情况发生。孤独者。当然，教师会竭尽全力，不让这种情况发生。 作为家长，对此更负有不可推卸的责任。作为家长，对此更负有不可推卸的

21、责任。“在家很任在家很任 性。性。”这实在是家长自己应当深刻检讨的事情。现在的这实在是家长自己应当深刻检讨的事情。现在的 孩子，性格成型早。希望父母高度重视，及时扭转。否孩子，性格成型早。希望父母高度重视，及时扭转。否 则，学校教育的效果只能被抵消。则，学校教育的效果只能被抵消。 “对于教师而言，真正的志同道合者，存在于家长中。当大家都对于教师而言，真正的志同道合者，存在于家长中。当大家都 动起来，群策群力了，这个集体才叫厉害呢！动起来，群策群力了，这个集体才叫厉害呢！”有人说老师带的不有人说老师带的不 是一个班，而是两个，一个是学生班，一个是家长班。我非常赞同是一个班，而是两个，一个是学生班

22、，一个是家长班。我非常赞同 三分之一的家长积极行动，步步紧跟；三分之一的家长虎头蛇尾，三分之一的家长积极行动，步步紧跟；三分之一的家长虎头蛇尾， 勉强应付；三分之一家长基本没有跟得上。而这，就是及格、良好、勉强应付；三分之一家长基本没有跟得上。而这，就是及格、良好、 优秀拉开档次的主要原因。优秀拉开档次的主要原因。” 孩子学习是艰辛的，这是一个爬坡过程，一旦上了路，对于您的孩子学习是艰辛的，这是一个爬坡过程，一旦上了路，对于您的 家庭、对于教师，都是一件幸事。在这个过程中，教师自然要竭尽家庭、对于教师，都是一件幸事。在这个过程中，教师自然要竭尽 全力引导、帮助他们，如果在能得到家长的帮助，那孩

23、子将多么幸全力引导、帮助他们，如果在能得到家长的帮助，那孩子将多么幸 福。福。 站在同一起跑线上，看起来没有差别站在同一起跑线上，看起来没有差别六年之后，他们将有多六年之后，他们将有多 么不同。么不同。 不要着急，不要攀比，不要企望一口吃胖，不要提出超越孩子接不要着急，不要攀比，不要企望一口吃胖，不要提出超越孩子接 受能力的要求。读书是一辈子的事情，重要的是日不间断和兴致勃受能力的要求。读书是一辈子的事情，重要的是日不间断和兴致勃 勃。只要他在读，只要他这周比上周进步就值得高兴，就应当鼓励。勃。只要他在读，只要他这周比上周进步就值得高兴，就应当鼓励。 一天一小步，一周一大步，一月长一截一天一小

24、步，一周一大步，一月长一截一学期就在全然不同一学期就在全然不同 的两个档次了。资质相同的孩子，摊上不同的父母，其发展也就不的两个档次了。资质相同的孩子，摊上不同的父母，其发展也就不 一样一样 5+20 5+2=0，觉着奇怪吗？但是全国中小学心理健康教育专业委员，觉着奇怪吗？但是全国中小学心理健康教育专业委员 会委员蒋政华教授提醒众多家长，根据教育部学生心理教育重点课题会委员蒋政华教授提醒众多家长，根据教育部学生心理教育重点课题 组的研究成果，组的研究成果，5天幼儿园的学校教育，加上天幼儿园的学校教育，加上2天双休日的家庭教育，天双休日的家庭教育， 最终的教育结果很可能等于最终的教育结果很可能等

25、于“ 0”。 5+2已经等于已经等于0，那么即将到来的，那么即将到来的 暑假会带来什么结果？蒋教授表示了自己的担忧。暑假会带来什么结果？蒋教授表示了自己的担忧。 “ 5+2=0”让家长惊讶让家长惊讶 在红桥十八幼举行的这场名为在红桥十八幼举行的这场名为“科学启蒙与学前儿童心理素质科学启蒙与学前儿童心理素质 教育教育”的讲座上，蒋教授面对的讲座上，蒋教授面对200多名学龄前儿童的家长解释这一等多名学龄前儿童的家长解释这一等 式时，在场的家长感到惊讶。蒋教授介绍说，这个等式是教育部学生式时，在场的家长感到惊讶。蒋教授介绍说，这个等式是教育部学生 心理教育重点课题组、深圳华文教育策划中心近期的一个研

26、究成果。心理教育重点课题组、深圳华文教育策划中心近期的一个研究成果。 在幼儿园，所有的孩子几乎都是自己的事情自己做，大到收拾文具整在幼儿园，所有的孩子几乎都是自己的事情自己做，大到收拾文具整 理书包甚至帮着打扫卫生，小到自己穿衣吃饭系鞋带；但是，双休日理书包甚至帮着打扫卫生，小到自己穿衣吃饭系鞋带；但是，双休日 回到家里，父母就包办了孩子的所有事情，吃饭要喂，穿衣要帮，甚回到家里，父母就包办了孩子的所有事情，吃饭要喂，穿衣要帮，甚 至刷牙都要父母动手。如果家中再有老人，他们对儿童的疼爱更是无至刷牙都要父母动手。如果家中再有老人，他们对儿童的疼爱更是无 微不至，要知道微不至，要知道“家庭是孩子的第一课堂家庭是孩子的第一课堂”，在这样的一个环境中生，在这样的一个环境中生 活，学校教育肯定难以抵挡家庭教育的活，学校教育肯定难以抵挡家庭教育的“侵蚀侵