教师全员赛课活动方案

1、x小20133号平昌县xx小学教师全员赛课活动实施方案 为进一步促进我校教师队伍建设，全面提升教育质量，有效推动“三风”建设年活动开展，加强名师团队建设，根据平昌县教育体育局（平教体201239号、201324号）文件精神和学校教育教学工作计划的安排部署，针对本学期教学实际情况，特制定本实施方案：一、指导思想以“三风”建设年活动为载体，兴起崇尚学习之风；以科学发展观为指导，突出提升质量为重点；扎实有序开展全员赛课活动，以赛促练，以赛促学，过程与结果并重，教师专业发展与教育教学质量提升并重。二、目标要求先通过年级内同课异构赛课形式，在中青年教师中积极开展教学设计、说课、讲课活动，共同探讨解决教学

2、实际中存在的困惑，培养教师的创新精神；树立正确的教学思想，提高课堂教学的实践能力；建构新课堂教学模式，研讨教学策略，充分体现课改新理念。并选出优胜教师一名。再通过校级分组公开赛课形式，集年级经验、智慧，不断探索教学艺术和课堂教学的有效性，使各学科教学扎实大练兵，教师专业大发展。各科评选一名优秀教师代表学校参加片区和县级比赛。三、活动原则1、全员参与原则：参赛率达100%。每人每学年至少赛课一次2、注重过程原则：关注结果，更要重视过程。以有效的课堂教学为核心，做好课堂教学的评价和反思，提炼经验，总结问题、措施，形成论文。3、实事求是原则：立足实际，重视差异，关注发展，突出激励。四、具体措施（一）

3、、组织领导：1、领导小组组 长：xxx副组长：xxx成 员：xxxx2、指导评审小组总指导：xxx、xxx、xx国指导评审小组：数学组（xxx、xxx、xx）品德与生活(社会)（xxx、）信息技术组（xxx）语文组（xxx）音乐组（xxx）英语组（xxx）体育组（xxx）科学组（xxx）美术组（xxx）（二）、活动时间：2013年3月1115日（10月1518日）各年级组内赛课，各科选一人。3月1921日（10月2125日）校级分组赛课，评选出各科优秀教师一名。（三）、活动地点：中心校（四）、参赛教师及科目（见附表一）年级内各科参赛课题由年级组任根据教学进度选定，参赛教师以课堂教学、教学设计和

4、说课参赛（鼓励使用媒体）。（五）、奖优罚劣1、奖励在本次活动中，年级组内各科赛课第一、二名各一人，并奖现金50元；校级各科奖第一、二名各一人，奖现金200、100元。（从学校公用经费中划出教师教育科研专项经费）2、惩扣不按规定参赛教师300元/人次，不听课者50元/人次，不交备课或说课50元/件。（六）、注意事项1、听课与交流：年级组内赛课，组内教师分科听课；校级赛课学校行政人员、中心校相关任课教师、全体村校教师（指定科目）、近两年参工新教师，任何人不得迟到早退、无故缺席，考核与年终绩效挂钩。2、教导处、年级组、教研组要充分发挥组织、指导作用。本次活动由教导处统一组织，年级组、教研组协作承办。

5、要统筹安排好时间，不得影响正常的教学秩序。反对走过场、做假课，真正做到人人参与、个个有收获。3、所有参赛教师必须按要求精心准备，设计好教案（年级内可交纸质文档）于授课前一天交教导处。校级赛课的教案和说课（电子文档）内容经教导处审阅后打印。4、听课教师协调好当天教学工作；带上听课记录，认真听课，认真作好记录，联系自己教学实际，认真反思，写好总结。同时注意往返途中行路安全，严禁搭乘“三无”车辆。5、办公室陈鹏飞老师（qq号285786959）负责教案和说课的印制，相关表册的印制。教导处xxx同志负责资料的发放收集、整理装订、影像拍摄、撰写新闻报道、总结。附件一：教师全员赛课活动行事历附件二：教师全

6、员赛课评价表二一三年二月二十八日主题词 全员赛课 课堂教学 教研 方案 报：县基教股、师训股、教研室、片区督导站。 发：学校行政、教研组、年级组、村校主任、主讲教师。 平昌县xx小学 2013年2月28日 印附件一：平昌县xx小学2013年教师全员赛课活动行事历2013年2月28日时间地点参赛人员评委组赛课层次2013.03.11中心校xxx一年级数学年级三年级数学年级五年级数学年级2013.03.12中心校xxx二年级数学年级四年级数学年级六年级数学年级2013.03.13中心校一年级思品年级四年级思品年级五年级思品年级2013.03.14中心校二年级思品年级三年级思品年级六年级思品年级20

7、13.03.14幼儿园幼儿组幼儿2013.03.15幼儿园幼儿组幼儿2013.03.19中心校一三五年级优胜教师数学、思品校级2013.03.20中心校二四六年级优胜教师数学、思品校级2013.03.21中心校xxx信息技术校级2013.04片 区选送数学、品德与生活(社会)、信息技术优秀教师各一人片区2013.05县 城片区优胜教师县级2013.10.14中心校xxx美 术校级2013.10.15中心校二年级语文年级四年级语文年级六年级语文年级2013.10.16中心校三年级语文年级五年级语文年级2013.10.17中心校科 学校级2013.10.18中心校英 语校级2013.10.21中心

8、校体 育校级2013.10.22中心校一三五年级优胜教师语 文校级2013.10.23中心校二四六年级优胜教师语 文校级2013.10.24中心校xxx音 乐校级2013.11片 区选送语文、音乐优秀教师各一人片区2013.12县 城片区优胜教师县级附件二： 平昌县教师全员赛课评价表学科： 类别： 年 月 日赛课教师姓名赛课课题项目评 价 内 容权重得分总分教学目标15%知识与技能依据“课标”要求，按教学内容设置知识目标和技能目标。5%过程与方法依据学生实际，有层次的设计“教”与“学”的过程。通过教师的引导，重视学生探索新知的经历，渗透对学生科学思想、科学方法、科学态度等方面的培养。5%情感态

9、度与价值观恰当挖掘知识的教育因素，寓思想教育于教学之中。培养健康情感与生活态度，引导树立正确的价值观。5%教师教学行为40%教学过程创设以问题为核心、逐步深入探究的学习情境；营造师生交流、自主与合作学习的和谐氛围；面向全体，关注个体差异；展示发展思维、培养能力的学习过程，并注重过程调控和运用多种评价方式激励学生学习。15%教学方法灵活选择运用各类教法，注重过程体验，引导学生探究；注意理论联系实际和科学思维方法和研究方法的训练；科学、有序地组织教学活动，并能突出重点，突破难点。 10%教学手段依据教学内容的实际需要，恰当运用现代教育技术或其它教学手段辅助教学，能开发、利用教学资源提高教学效益。 5%教师素养教学语言准确、规范，教态亲切自然；演示操作规范、准确、形象、直观；板书设计合理，书写工整美观；灵活运用教材，优化课堂与课外练习设计；应变能力强。10%学生学习状态30%自主性在教师引导下，全体学生能动手动脑、积极主动地参与学习活动，并勇于质疑、独立思考、探索问题。10%合作性在教师引导下，能有效地开展合作学习，在合作中交流互动、共同探究学习问题。 10%探究性在教师的引导下，经历探究性学习，了解科学研究方法，理解知识的形成（建构）过程，通过思考能得出正确结论。10%教