实验＃＃幼儿园省级幼儿园评估自评报告

1、省一级幼儿园评估自评报告 办一所实验性、示范性的幼儿园，让孩子受到现代化良好教育 目 录一、幼儿园概况 2二、创建工作 21、成立小组，明确责任2、学习方案，自查自评3、制订计划，逐项整改三、主要办园经验 3（一）高起点、高投入，创设一流办园条件。 3（二）高标准、高要求，规范幼儿园管理模式。4（三）追求高品味，创设和谐、自然的育儿环境。5（四）双轮驱动，彰显科技教育的办园特色。 5（五）努力打造高素质的队伍建设，打好优质教育的基石。 6（六）规范卫生保健、安全工作，为孩子的成长提供保障。8（七）扩大家园沟通途径，树立幼儿园良好的口碑。 10四、存在问题及努力方向 111、进一步加强校园文化建

2、设，使幼儿园的管理更具人性化。2、不断提高教职工队伍的整体素质，提高教师的教科研水平。3、发挥品牌效应，形成自己独特的办园特色。办一所实验性、示范性幼儿园，让孩子受到现代化良好教育-实验幼儿园省级幼儿园评估自评报告市龙岗区实验幼儿园是由实验教育集团举办的一所集团化、专业化的全日制幼儿园。我园秉承实验教育集团的办学理念，“以品牌为依托，以特色求发展”，精细、务实，开拓、创新，坚定地实施健全人格教育。年12月，经市人民政府教育督导室评定为“市一级幼儿园”。按照广东省幼儿园督导评估方案规定的指标体系，我园以高度负责的态度，实事求是地对我园的工作进行了全面的回顾、检查和反思，做了认真地自评，现将自查自

3、评情况汇报如下： 一、幼儿园概况实验幼儿园座落于龙岗区吉祥中路花园内，占地面积4702平方米，校舍建筑面积4407平方米，现有教职员工59名。目前共开设11个班级，3个大班、4个中班、3个小班和1个小小班，共有幼儿348名。园内拥有一流的园舍环境与设施，每班均配备有彩电、空调、dvd、电脑等多媒体教学活动设施，为幼儿自主和谐的发展提供了充分的活动空间；园内还设立了科学启蒙室、创意美术室、烹饪工作室、综合游戏室、电脑室、音体室、幼儿图书区、沙水乐园等专业活动室，使幼儿园成为孩子们舒展心灵、放飞理想、快乐成长的乐园。实验幼儿园正式创办于2002年9月，在实验教育集团幼教中心的直接领导下，在各级领导

4、的关怀和支持下，经过全体教职员工的艰辛努力和顽强奋斗，近几年幼儿园的办园条件日臻完善，办园水平逐年提高。先后被评为“市龙岗区教育先进单位”、“市卫生保健优秀幼儿园”、“广东省巾帼文明岗”、“龙岗区教育环境十佳幼儿园”、“龙岗区教育系统安全工作先进集体”、“龙岗区幼儿园早操评比一等奖”、食品卫生b级单位、有多名教师获龙岗区“优秀教师”和“优秀教育工作者”的光荣称号。幼儿园经常接待国内、省内及市内的同行参观，逐渐向有一定影响力的实验性、示范性幼儿园迈进，让幼儿受到现代化的良好教育。二、创建工作为了顺利推进各项创建工作，我园不断改善办园条件，提高保教质量和办园水平。在督导室的指导下，对照广东省幼儿园

5、督导评估方案的要求进行反复的学习，认认真真找差距，扎扎实实抓提高，力争全面达标，顺利完成省级幼儿园的评估工作。我园自评整改工作如下：1、成立小组，明确责任为顺利推进各项创建工作，我园成立以园务会为中心的创建工作领导小组，制定自评整改工作计划，明确责任人，做到有组织、有计划、有步骤地开展工作，各部门既有分工，又有合作，共同完成自查自评工作。并召开全体教职工的动员大会，使广大教职工对评估的作用和意义有正确的认识，树立信心，明确差距，同时各责任人分别组织各种宣传和学习，认真分析和评价幼儿园的各项工作，鼓励教职工以一种愉快、轻松的心情全身心地投入到自查自评工作中。2、学习方案，自查自评为了使创建工作落

6、到实处，通过创建工作推动幼儿园各项工作的发展。我园组织全体教职工认真学习幼儿园评估方案，统一思想认识，做到有组织，有计划、有步骤地开展工作。我们发动全园教职工自查找问题，各部门负责人负责收集、整理“问题”，能及时解决的马上解决，不能解决的制定整改措施，限时完成整改任务。3、制订计划，逐项整改在全面自查自评的基础上，我们重点抓三个方面的整改工作：一是争取学校领导的支持，落实经费，重点挖掘现有的环境资源优势，完善各功能室的设施设备，添置大量的玩具、操作学具和体育器械，为孩子创设“和谐、自然、环保”的学习环境；二是根据教育的发展及改革的需要，组织全体教师共同参与园本课程的建构，逐步理清课程的思路；推

7、进以“生活中的科学”为载体的科技教育特色的形成，加强师资培训的力度。组织教师参加“十一五幼儿科技教育”课题的研究和“创意阅读”等课题研究。三是抓好幼儿园卫生保健和安全保卫工作，加强对幼儿体育锻炼和心理保健的指导，充分调动人力、物力、财力资源，为创建工作提供有力保障。一份耕耘、一份收获，经过我们的共同努力，幼儿园各项工作中都取得了很大的进步。对照广东省幼儿园督导评估方案39条评估指标，我们采取全体教职工参与、部门负责人分别评分的形式进行自查、自评。我园的自评得分如下：办园条件得分143分，占总分值的95%；幼儿园管理与效益得分336.5分，占总分值的96%；自评加分2分；合计得分479.5分，占

8、总分值的95.9%。对照幼儿园等级评估方案，我园组织召开教职工代表大会，园长向各位代表征求了意见，并根据代表的意见进行了修改，最后代表一致表决通过了实验幼儿园省级幼儿园评估自评报告，现特申报进行省一级幼儿园评估。三、主要办园经验（一）高起点、高投入，创设一流办园条件实验教育集团在幼儿园创办阶段就一直是本着高投入、高起点的原则，使得幼儿园的各项设施设备能够按照广东省一级幼儿园的标准进行配置。园内设立了科学启蒙室、创意美术室、烹饪工作室、综合游戏室、电脑室、音体室、幼儿图书区、沙水乐园等专业活动室；每班均配备有彩电、空调、dvd、电脑、投影仪等多媒体教学活动设施及各种教玩具。实验教育集团高度重视幼

9、儿园的发展，又不间断地投入大量资金用于幼儿园设施设备的添置及改造，使得幼儿园的办园设施设备和办园环境均达到一流的水平，创设了集现代化、教育化、艺术化、环保化、安全化为一体的幼儿园。给辖区居民办了实事，提高了本辖区学前教育的办园水平和办园质量，为我园申报省一级幼儿园奠定了坚实的基础。（二）高标准、高要求，规范幼儿园管理模式我园自创办以来，力求以高标准、高要求来规范和强化管理，努力建立科学规范的幼儿园管理模式。树立“以人为本、以生为本、以幼儿园为本”的教育理念，创建快乐、学习、合作、分享的教师队伍，努力使幼儿园的管理更加规范、科学。1、建立和完善幼儿园管理制度根据幼儿园管理体制和发展的需要，我园自

10、办园初就以实验学校科学化、制度化、人性化相结合的管理模式为指导，在幼儿园制度文化研究和实践的基础上，结合本园的实际情况和特点制订了实验幼儿园管理手册、员工手册，同时我们又结合幼儿园的发展需要进行了修改，使之在管理中能够更加有针对性地发挥作用。每学期教工上岗前我们都要组织全体职工认真学习，以此指导全体职工各司其职，各负其责，建立正常高效的工作秩序。在日常的工作中开展经常性的检查、督促和指导，让制度来约束言行，用制度来规范管理。形成人人参与、人人关心、共同遵守的法则，充分体现依法办园，依法治教。2、营造“宽松和谐、尊重团结、快乐向上”的校园文化好的工作氛围、人际关系往往能够让人在工作中保持愉快、高

11、涨的情绪，产生强大的内动力。根据幼儿园工作的特点狠抓师德、师风的建设，培养一支富有爱心和责任心，以自身人格魅力培育孩子的教师队伍。我们注重发挥工会、共青团的作用，组织开展一些有利身心健康，提高精神境界，增加凝聚力和专业水平的活动，使教职工能够享受到工作的乐趣。如：我们给每个月的寿星集体过生日，体现出人文关怀；每个月举行小型的聚会和活动；工会还组织外出参观考察，使教职工在紧张的工作之余，能够亲近大自然，身心得到调节、放松。在幼教中心组织的“庆三八”、“校庆演讲比赛”、“六一晚会”活动中，我园教职工展示出了较强的实力和良好的精神风貌。通过这些文体活动，努力营造一种宽松和谐、尊重团结、快乐向上的校园

12、文化氛围。3、树立“精细务实”的思想，提升服务水平我们在教职工中大力提倡重视细节，根据实验学校“建设和谐校园”的工作要求，在安排各项工作时，都按照“策划在前、安排周密、准备充分、争取主动”的工作思路进行。每次重大活动都由园务会首先讨论制定方案和具体分工要求，然后再开全园教职工动员大会，将工作安排打印成文，人手一份，让每个职工明确自己在活动中所负的责任，应该达到的要求，做到心中有数。依托实验先进的管理模式和教育资源，在浓厚工作氛围的巨大影响下，逐渐让职工形成以艰苦工作为荣，以努力创造为乐的思想境界。在服务意识、服务态度、服务水平上追求高质量，牢固树立“以保教工作为中心，为幼儿、为家长、为教育服务

13、”的“一个中心，三个服务”意识，明确职责，责任到人，服务到位。（三）追求高品味，创设和谐、自然的育儿环境我园把环境作为一种重要的教育资源，一贯重视创设寓教育化、儿童化、艺术化、为一体的教育环境。现已形成了和谐、自然、雅致、温馨的高品位环境氛围。在班级教育环境的创设中，我们把主题活动与环境紧密相结合，给孩子创设一个有准备的环境，提供有序、可操作的游戏材料，采用渐进式活动区域操作法，提高孩子的主体性，让幼儿在区域活动中有更多的选择权和支配权，这是一种建立在秩序基础上的自由而不是放纵，培养幼儿自我管理、自我教育的能力。让幼儿成为环境的主人，每个班级充分利用走道墙面，根据各自开展的不同的主题，创设与教

14、育相适应的环境，幼儿参与主题环境布置的素材，不仅仅局限在展示幼儿的作品，还把家长提供的物体，老师记录下来幼儿活动中说的话，以及幼儿参与活动的照片都展示出来，利用悬挂、隔断等手段呈现，增加立体空间的环境布置版面及丰富室内的层次感。通过幼儿参与创设主题环境，更能反映幼儿的现有经验，老师能更容易掌握幼儿的最近发展区，从而生成新的主题，活动内容的连贯性也激发幼儿主动的参与主题探究活动。在教育教学硬件设施方面，实验教育集团一贯坚持“把最好的给予孩子”只要是孩子需要，只要对孩子发展有利，我们都舍得投入，幼儿园里现代化的教育设施，多种教育资源的融合，使幼儿园成为孩子成长的摇篮。幼儿园内的各功能室是活动室的延

15、伸，丰富的操作材料，便于幼儿探索学习，给幼儿以充分活动自由、更易于激发幼儿浓厚兴趣的空间。我园活动室，空气流通、干净舒适，给幼儿的活动提供了很好的生活和学习条件。宽阔的户外活动场地、各种游乐设施让孩子释放童真，给孩子们营造了一个具现代、新颖、童趣、童心于一体的生活环境。（四）双轮驱动，彰显科技教育的办园特色健全人格教育的开展与教师有效教学的推进，形成幼儿园双轮驱动的格局。我园成立了以园长为组长，以教师为成员的教研组。教研组制定了严格的规章制度，把教研工作纳入日常教学工作，注重教育教学改革的实效，促进教师和幼儿共同成长。1、坚定地实施健全人格教育，培养“完整”的儿童。我园积极参加落实纲要精神的幼

16、儿园课程改革实践工作，将开放式的教育理念融入教育教学工作中。通过不同形式的学习，使我园教师的教育观、儿童观、课程观都得到进一步的转变。在不同时期分别进行了学科教学活动、分区活动和主题探究活动的尝试和研究，取得了一定的效果，也积累了一些课程改革的经验。在“幼儿园完整课程”理念的引领下，确立课程目标、丰富课程内容、创设课程环境、完善课程的组织和实施，建立课程评价的基本方法，不断充实和完善我们的园本课程幼儿园完整课程，从而培养“完整的儿童”。坚定地实施健全人格教育，把“培养幼儿养成良好的生活习惯”作为专题进行研究, 让幼儿充分的自我服务，养成良好的常规习惯，从而体现“生活即教育”的深刻内涵。以丰富多

17、彩的活动课程为我园的特色课程，通过“三节一周”的活动为平台和载体，向幼儿实施爱的教育，通过各种节庆活动和实验学校独有的传统活动，让每个孩子都有机会参与，并以节日或竞赛项目的形式，让孩子们在活动中得到充分锻炼和提高。为孩子的终身发展打下坚实的基础，促进幼儿富有个性的发展、快乐自信的成长。2、推进以“生活中的科学”为载体的科技教育特色的形成。我园以“生活中的科学”为教学载体，使科技教育真正引起孩子的兴趣。从有科技氛围教育环境的创设，到科学探索材料的提供，再到科技教学活动的设计，无不源自孩子的生活，与幼儿的生活经验息息相关。让幼儿更深刻、更直接地感受到：科学技术无处不在。从而推进我园科技教育 特色的

18、形成。我园自2007年2月开始着手对幼儿园现代科技主题活动进行总体设计、统筹规划，各年龄段开始深入研究、撰写及实施。目前，我园通过一轮的实践、反思、总结，已研究出小、中、大班各个年龄段的科技活动方案、幼儿操作材料。如：大班科技主题镜子、电；中班科技主题磁铁、瓶子；小班科技主题盒子、衣服等，以及与主题活动相关的领域内容、知识背景、环境创设、区域材料、墙面布置、操作记录单等各类资料使每位教师都能轻松掌握教学参考资料的知识内容，从详细的教学案例中获取灵感，从而提高自身的科学素养与科研水平等，积极地促进了有效教学。3、教研促教学，提高教育质量，促进有效教学。在工作中我们不但着重于教师日常行为规范的培养

19、，还积极组织教师参与到开拓性的科研项目之中，通过教研组活动，组织教师进行观摩和学习，以丰富的教育内容拓宽幼儿的视野，提高教师组织教学的能力。我园在以下几方面进行了实践和探索：（1）参加全国“十一五”规划课题“幼儿科技教育研究”课题，在课题组的指导下，我们不断地更新观念、理清思路，进一步探索科技教学的新路子，创造更多机会和条件，组织老师参观学习，不断提高教师的专业素质和水平，鼓励老师主动承担对外的公开教学，在“科技教育研究”课题组举行的全国会课活动中，由我园陈敏老师继去年荣获了全国二等奖的好成绩后，今年又经过层层筛选，代表市参加在无锡的教学评比活动，又取得了全国二等奖的好成绩。同时，我园组织教师

20、编写园本的科技专题活动，成立科技专题小组，利用假期时间修改、研究教材，并特意邀请上海教科院的徐子煜教授来我园进行了科技主题活动的专业引领，教师们在与专家零距离的接触中感悟很多，为今后课题的深入开展起了抛砖引玉的作用。教师们也在反反复复的研讨过程中，不断的成熟起来。（2）我园参与的另一个课题是广东省“十一五”重点课题创意阅读课题组的研究，在创意阅读课题开展的过程中，老师们大胆的尝试探索，把在实践中收集的意见反馈到课题组，调整后续的教学方法，老师们的教学能力随着课题的深入而不断成熟起来。两年来，“六一”活动时我园已举办了两届“创意阅读作品展”，充分体现了来自老师、家长、幼儿的非凡的创意，大家都惊叹

21、创意阅读让他们发生了变化，真是“创意阅读、创意无限”。在课题组组织的教学评赛活动中，我园邹新华老师的一节小小班的活动小乐队获得了一等奖的好成绩。老师们参与的教学论文评比分别获得了一个一等奖和两个三等奖的好成绩。这些都是参加教科研活动带给老师们的收益，大家有更多锻炼成长的机会和施展才能的空间，老师们教学组织能力及理论水平有明显增强。（3）在教科研上取得的一些成绩和摸索的一些经验，我们积极与大家分享，在龙岗区起到辐射和示范作用。年6月我园被龙岗区教师进修学校确定为“龙岗区幼儿教师研修基地”，并在我园举行了隆重的揭牌仪式，受到了教育局、教师进修学校等各级领导的高度评价。我园承办了“科技课题组”送课到

22、区的大型教学观摩活动，将近有130多名同行参与，取得了很好的效果。我园还接待了对全区开放的创意阅读的教学观摩活动及经验交流活动多次，我们通过创意成果展、教学观摩、经验介绍等多种形式充分展示了我园的研究成果，得到了与会专家和同行老师们的高度评价。这些活动对骨干教师的培养和学科带头人的涌现，提供了机会和条件，使老师们在专业成长的道路上更近一步。（五）努力打造高素质的队伍建设，打好优质教育的基石幼儿园要发展，关键在于教职工队伍的建设，我们只有不断地提高教职工队伍的素质，才能适应形势发展的需要，给幼儿园带来蓬勃生机。1、优化教师队伍管理，建立健全培训和继续教育工作我园采用“走出去”和“请进来”的方式给

23、教职工创设更多的学习机会，我们曾先后邀请了徐子煜、王琪琪、蔡伟忠等专家学者到幼儿园进行如何创设适合孩子发展的环境、如何做家长工作、如何培养幼儿阅读及幼儿科技教育的主题讲座。“时代佳音”的培训教师来我园现场指导教学、培训音标，组织教师们学习，提高教师的英语水平。选派骨干教师赴广州参加学习交流活动，在学习中专家、学者的报告生动形象，引人入胜。有事例、有理论、有分析，使全体教师学有所思、学有所获，即开阔了老师们的视野，对提高我园教师教育教学水平又有很大帮助。在吸收外部营养的同时，也不断汲取了园内的精华，鼓励教工参加各种业务进修，重视培养青年骨干教师，树立现代教育观念，提高教师现代教育技能，结合教师的

24、需要给教师讲授“幼儿园完整课程”、幼儿园教育指导纲要、主题活动的组织与实施、教学活动设计、教育环境创设、分区活动材料的设计与制作等青年教师急需掌握的知识和技能。充分挖掘园内的资源，制定培训计划，让有特长的管理人员和教师担任培训师的工作，如：园长对教师进行课程、教学等的培训；电教老师进行现代化教育技术的培训；保健医生对保育员进行“应知应会”的岗位培训；安全员对全体教职工进行安全知识培训由于是本园教师，他们的讲课更加有针对性，所举的例子更加生动、贴近实际，能够很好地与教师产生共鸣和互动，培训的气氛非常活跃。2、注重培养骨干教师，磨练青年教师，不同层面促进专业成长教师的成长像幼儿一样，也需要积极的温

25、暖的环境，使工作更有成效和更富创造力，使自己能继续学习和发展。在组织教师对纲要的学习中发现，针对不同教师要提出不同的发展方案和要求，使教师的培养就如同“儿童的最近发展区”的理论一样，让每位教师在其原有水平上都得到提高。倡导一种每位教师都有自身的特色和特长，以个人特长形成班级教育特色，形成幼儿园多元文化教育的格局。对刚刚走上工作岗位的新教师，主要使她们尽快掌握基本教学技能，迅速适应工作需要，开展师徒结对活动，借助教研活动开展探讨、观摩、对话等多种形式的培训，提高青年教师的教育教学能力；对工作了两到三年的，有一定经验的教师，从课程入手，在专业的引领方面要更具有针对性，每位教师可以根据自身的特长、兴

26、趣，以一门学科、一个专业、或一个方面为突破口，形成自身教学特色，以个人特色特长形成班级教育特色；对原有基础较好的骨干老师，通过压担子，交任务给予她们施展才能的空间，让她们充分发挥“领头羊”的作用，使他们在集体中起到模范、带头和指导的作用，在教学研究方面取得突出的成绩，取得一定的教育成果。在“以人为本、以园为本、以需求为本”的思想指导下，根据处于不同发展时期教师的特点和需求，分不同层次对教师进行培训，促进教师的专业成长。积极鼓励教师参加职后学历进修，并制定了人性化的管理制度，给与进行与工作相关专业教师，享有适当的考试假期，不影响工资待遇视同正常上班。（六）规范卫生保健、安全工作，为孩子的成长提供

27、保障卫生保健工作是幼儿园工作的重要组成，它是幼儿健康成长的有利保证。我园自从办园开始，不断规范卫生保健工作，形成了一系列的工作常规，保证了幼儿园卫生保健工作的顺利开展，促进幼儿健康成长。1、加强体育锻炼，增强幼儿体质我园十分重视幼儿体保工作，利用我园广阔的户外场地的优势，加强幼儿的体育锻炼，增强幼儿的体质。每年以幼儿园的传统教育活动“小小运动会”为契机，让每个孩子都积极参加体育锻炼，幼儿的走、跑、跳、投的基本素质能力较强，在每年体育局来我园进行的幼儿体能测试中，我园的合格率达100%，优秀率达99.2%，大大高于市的平均水平。2、重视健康检查与疾病防治为了保证幼儿的健康，我们一直把防病工作作为

28、主要工作来抓。首先是严格执行师生体检制度，每年体检率100%，对体检结果由医生及时进行分析、统计，一方面指导我们查找工作不足及努力方向；另一方面，将存在的幼儿疾病或缺点，反馈给家长，在家长的配合下，对幼儿做进一步的检查、确诊和矫治，从而达到早期发现、早期矫治和早期干预的预防目的。其次，我园还坚持做好常见病的治疗和传染病的预防工作，特别是防控“甲型流感”期间，我园每天坚持100%晨检率并对各班进行全日观察，了解幼儿缺勤原因，掌握班级幼儿的发病情况，做到向上级有关部门每日一报告。班级保育员严格做好班级卫生消毒工作，对幼儿生活用品，坚持专人专用，一用一消毒，确保了幼儿健康，杜绝流行性疾病在园的发生。

29、 3、加强幼儿心理保健独生子女的心理健康问题日益突出，我园注重幼儿心理健康方面的引导教育。师生之间建立一种和谐、平等的关系，强调爱孩子是做好工作的前提。每位教职工充分尊重、爱护幼儿，根据实际情况有针对性地纠正幼儿个性中的缺点，对性格内向、不合群的孩子，我们在班开展情景表演、角色游戏等，让他当小主人招待客人，鼓励他们主动交往。对有攻击性行为的孩子，我们注意挖掘他们的闪光点，因势利导。4、加强保育员培训，提高保育工作质量随着幼教改革的深入发展，对保育工作提出了更高的要求。为了适应发展的需要，我们重视抓保育员队伍的学习培训，将保育员的学习纳入教师学习的整体范畴，提高保育员的教育技能。我们及时利用周四

30、的业务学习时间，组织保育员学习新观念，提高新技能。在学习交流中，保育员认识到孩子一日生活的各个环节有保育也是教育，教育本身就是要促进孩子的全面发展，不仅要照顾到幼儿的身体，而且要照顾到幼儿的心理。工作中，保育员虚心向书本学，向老师学，找出实际工作中的不足，加以调整和改进，保育员无论在思想上，还是对孩子生活能力、学习能力的指导上，都有了长足的进步，被领导、家长和教师普遍认可。我园在卫生保健工作方面成绩突出，经常受到上级主管部门的表扬和肯定，连续三年被评为市卫生保健优秀幼儿园。4、珍惜幼儿生命，强调安全第一我园十分重视安全工作。主要落实在以下四个方面：（1）成立了有园长领导的安全领导小组，制定安全

31、管理制度，每学期与各部门、各班级签订安全责任书，安全责任落实到人。（2）开展全园性安全培训。全体教职工学习使用灭火器，提高安全意识。（3）制定落实各种安全措施，建立各项安全应急预案，处理突发事件，每月定期检查园内各项设施设备，及时消除安全隐患。（4）由安全员做安全检查台帐记录，做到严格检查，认真落实。（5）落实安全责任，加强校车管理。制定了幼儿园校车安全管理制度和校车接送人员职责，进一步明确校车接送人员的职责，与乘坐校车的幼儿家长签订乘车幼儿安全管理责任书，明确双方的责任和义务。给幼儿编好座位表，严格做到校车不超编。与接送人员签订送车教师安全管理责任书，加强接送人员的责任意识。经常与司机、接送

32、车老师召开安全会议，提高他们的安全意识，保证每一个坐校车幼儿的安全。5、深化后勤管理，提供优质服务后勤工作的管理水平直接影响保教一线质量。几年来，我们投入了较大经历，不断提高后勤服务质量。首先是改变观念，提高认识，使大家明确后勤工作的主要任务是“一个中心，三个服务”，即：以保教工作为中心，树立为幼儿、为家长、为教育服务的“三服务”意识。明确职责，责任到人，服务到位。其次，理清后勤工作流程，如厨房全程管理、审批购物、采买、入库流程，财产管理流程；完善了后勤管理制度，执行了收支两条路线，使各部门的工作协调，有较高的办事效率，为保教一线提供了优质服务，使财产发挥了应有的功效，经费使用帐目清楚，合理开

33、支。（七）扩大家园沟通途径，树立幼儿园良好的口碑我园作为面向社区的民办幼儿园，生源是生命线，是各项工作的基础。因此如何建立畅通的幼儿园、家庭、社区三者的关系，就显得尤为重要。我们制定了家长委员会章程，赋予家长重大责任和参与教育决策的权力，促进家长真正走进幼儿园，走进幼儿教育。1、认真做好日常的家长工作。工作中牢固地树立了为孩子、家长、社区服务的意识，从“精、细”两个字上下工夫，通过早晚接送的时间，当面与家长交流、沟通；通过家园互动网络平台，开创了新型的家园沟通的渠道；通过家长会、半日活动开放、家园联谊亲子活动、学期接待家长等活动，提高幼儿的综合素质和能力，展现我园丰富多彩的教学手段和教育成果。以引导、支持、协助、配合等不同角色来处理好家长与幼儿园的关系，