市南区＃＃年下半年学前教研总结

1、市南区年下半年学前教研总结下半年，我区学前教研工作在市学前教研的引领下，结合本区实际，本着扎实有效、强化素质、提升质量的原则，全面启动了幼儿师资队伍“157”培训工程、深入开展了农村乡镇教研活动研究、不断加强一日活动研究，全区学前教研工作得到有效推进。现将下半年工作总结如下：1.全面启动了幼儿师资“157”培训工程，整体提升教师队伍素质教师队伍素质决定了学前教育质量，国家、省、市规划纲要对教师队伍建设也都提出了明确要求，本着“突出骨干、面向全体、整体推进”的原则，我区全面启动了幼儿师资“157”培训工程，并沿着“了解需求-分层培训-整体推进”的思路开展培训工作。在培训之前，我区设计发放了120

2、0余份调查问卷，全面了解园长教师的培训需求，根据问卷结果安排培训内容，力求使培训有的放矢。年8月17日，我区举行了幼儿师资培训开班典礼并举行了新教材培训活动，全区幼儿师资培训活动正式启动。9月23-30日园长班赴上海考察学习，并邀请市南区教育六幼王芳园长和山东路幼儿园吕荣园长面向全区所有园长进行了“幼儿园文化建设”专题讲座。11月13日，我区骨干教师培训班举行开班典礼，邀请了天津财经学院教授、中华育婴协会会长郭建国、广东华誉律师事务所行政部主任廖燕芳等专家做了“运动与脑开发”“幼儿园事故的预防与应对策略”等专题讲座。由教研员带队，选拔组织50名骨干教师赴北京进行了为期一周的拔高培训。在京培训期

3、间，邀请了多位学前教育资深专家和园长进行专题讲座，并到丰台一幼等幼儿园进行了实地参观学习。为确保培训效果，每位参培教师做到“三个一”即：每天写一篇学习心得、每人交一篇3000字以上的学习报告、每人一课。10月22日，幼儿师资培训全员班开班典礼在我区职业中专举行，第一期350名学员编为6个班，进行了为期12个周的基本技能培训。根据全员班成员皆为一线教师的情况，在内容安排上突出一线教师最需要的基本教学常规和技能培训。包括如何备课、撰写教案、周计划、创设环境，解读市班级一日活动质量标准。以市新教材艺术表现为主要内容，开展弹、唱、跳、画等基本技能培训，让教师在实施课程时能够得心应手。我们还邀请资深心理

4、咨询师开展“教师的心灵成长与幸福”“儿童常见心理行为识别和教师沟通技巧”等方面的讲座，全方位多角度满足教师学习需要，立体式提升教师基本素质。目前，第一期培训已顺利结束，培训受到教师们的广泛好评。2.抓点带面，培植典型，不断提升农村乡镇教研活动质量。乡镇教研工作是促进农村园所质量提升的重要途径。根据市学前教研重点，结合我区园所实际，通过“农村教研连连看”、园本教研现场跟踪活动、农村乡镇教研经验交流会等形式积极发现培植典型，由点及面，带动全区教研质量提升。分别跟踪了薛家岛中心园、辛安中心园、长江路各村办园等现场教研活动。其中，多次连续跟踪、参与、指导薛家岛中心园半日活动及全处现场教研活动，与教师们

5、现场交流、碰撞，其教研水平获明显提升。年，薛家岛中心园代表我区迎接了全市农村幼儿园乡镇教研工作现场调研活动，并在全市乡镇教研工作经验交流会上做典型发言，题为以联动式教研为依托 提升乡镇教研质量经验文章在幼教园地上发表。现场指导跟踪了长江路村办园的区域活动，针对园长教师的问题困惑如：区域环境创设、材料投放、活动组织与指导等，进行了现场答疑和培训。3. 利用学前教育专项督导、升类达标、争先评优活动，开展一日活动质量研究，促园所办园质量提升。学前教育发展越来越受到重视，年，山东省首次将学前教育列入专项督导范围，并组织了全省中心园认定和省先进区评选活动。结合这些活动的推进与开展，我区结合上半年全区省市

6、示范园开放活动取得的经验成果，开展了幼儿园一日活动质量跟踪调研，加大密度和频率，利用直面实践的方式与教师进行对话，发现问题，解决问题。结合市新教材的使用，培养骨干教师，不断推进园本课程的完善。长江路、薛家岛中心园迎接并通过了省中心园认定；一幼、天泰园、长江路中心园迎接了全市开放活动，有2名教师教育活动被评为市级公开课，有3人被评为市级教学能手，2人被评为省级教学能手。同时重点对村办园、民办园进行了区域活动、教育活动、环境创设等方面的跟进指导，通过听取汇报、跟踪活动、查看资料等方式，帮助幼儿园查漏补缺，发现问题，全面整改，全区园所质量明显提升。在迎接省学前教育先进区评选、中心园认定、市学前教育专

7、项督导、升类达标等活动中分获好评。本年度，我区被评为山东省学前教育先进区。4.积极开展课题研究，以研究促发展。5月，我区市教育局委托调研课题“加快发展公办幼儿园对策研究”课题圆满结题；一幼“幼儿园蓝色海洋课程资源创造性开发与利用”课题被立项为中国学前教育研究会“十二五”课题和市教科所“十二五”规划课题，并成功开题，此课题研究将带动我区幼儿园在课题研究中深化特色，凸显特色，实现内涵发展。区年学前教研计划年，我区学前教研工作将紧紧围绕市“创新教学管理机制，聚焦新课程实施，让幼儿在高效的一日活动中快乐健康的成长”的教研指导思想，抓教学管理、研课程实施、提师资队伍素质，强一日活动质量，实现我区学前教研

8、的新突破、新提高、新发展。具体工作如下：1.深入学习市幼儿园教学工作指导意见，指导园所实施科学管理。市幼儿园教育教学工作指导意见对幼儿园教学管理提出了指导性意见，对办园方向、课程建设、管理、评价、一日活动组织、园本教研、家园共育和教学设备等都提出了明确要求，体现了国家政策与实际的有机结合，是指导幼儿园进行教学管理的有力抓手。组织专题培训活动。组织园长、业务园长剖析解读意见内容，让各园领会熟知意见精神，把握办园导向，根据其内容要求指导幼儿园教学管理。开展意见落实情况调研。指导幼儿园对照意见内容修订幼儿园管理制度，保证幼儿园管理与意见落实的统一；举行落实意见典型推广、交流活动。意见囊括了教育方向、

9、课程建构实施、一日活动、家园社区等多个方面的要求。本年度，我区将积极发现、帮助幼儿园总结经验做法，推树在贯彻意见过程中涌现的先进典型，如：课程特色园、园本教研先进园、家园共育先进园等，以召开现场会、经验交流会等形式，组织课程建设实施、园本教研、家园共育等方面的先进典型在全区推广经验，带动园所共同提高。2.以新课程实施为依托，加强园本课程建设，深化一日活动研究市新版“幼儿素质发展课程教师用书”的编写与使用，更加符合一线教师教学实践要求，更加具有指导性和操作性。为进一步用好新课程用书，全面落实市“以地方课程教材为主”的要求，提高一日活动质量，我区将开展以下工作：分层指导幼儿园课程建设与实施。结合省

10、督导、市开放、市课程实施水平评估等工作，深入幼儿园调研指导园所课程建设工作。对市级以上示范幼儿园，要求以新版“幼儿素质发展课程教师用书”内容为主，不断完善调整幼儿园园本课程；对于市级示范以下幼儿园，要求深入研究并全面用好新版“幼儿素质发展课程教师用书”，将内容贯穿在一日活动中，注意总结积累使用过程中的经验做法。组织全区幼儿园优质课评选和骨干教师一人一课活动。以新版“幼儿素质发展课程教师用书”的创造性使用为主线，开展幼儿园、办事处、全区不同层次的优质课评选活动，打磨锻造骨干教师，及时梳理、提升教学经验。同时，开展骨干教师一人一课活动，年，我区从全区各级各类幼儿园中选拔推荐了50名骨干教师进行拔高

11、培训，本年度，我区将结合优质课评选活动，开展骨干教师一人一课活动，要求骨干教师必须参加优质课评选活动、至少展示一节园级及以上的教育活动，在厚实其教育理论基础的同时加大教育实践能力的提升。利用城乡交流活动，加强学习与互动。借助市“开放一日活动、城乡课堂教学交流”等活动，一方面加大对承担开放交流任务教师的指导，确保活动质量；另一方面，组织园长、教师积极参加交流开放活动观摩学习，确保学习效果。另外，我区将根据优质课、骨干教师一人一课等活动结果，推选优秀教师继续开展送教活动，让农村相对偏远地区教师不出家门也能观摩到高质量的教育活动，促进城乡均衡发展。组织全区一日活动跟踪开放活动，深研一日活动质量。我区

12、幼儿园开放交流活动深受教师欢迎，通过园所特色展示、现场观摩评析等有效加强了幼儿园间的学习互动。本年度，我区将根据园所发展新情况和不同层次园所发展和学习需要，分层次、分阶段开展开放活动，并将开放活动贯穿于全年工作中。如：组织全区名优园开放活动，面向所有园所开放，展示其在课程、管理、一日活动研究的特色及经验；组织中心园及所辖区域内社区园开放活动，要求中心园在做好本园开放活动的同时，重点发现、培植1-2处所辖区域内管理精细，办园质量较高的社区园进行开放，让中心园得到横向交流学习，并展示其对所辖社区园的业务指导和带动作用；对于民办园，则推选办园规范、能够把握学前教育主流导向的园所进行开放，通过开放活动

13、，全面展现名优园的窗口作用，中心园的示范作用，社区园的主体作用以及民办园的协调发展，体现“愉快、充实、自主、有序”的一日活动质量目标。3.加强乡镇教研工作指导，多角度促师资素质提升我区学前教研工作实行中心幼儿园负责制，年，薛家岛中心园代表我区迎接了全市幼儿园乡镇教研工作调研，幼儿园组织全处各园教师参加的参与式培训活动取得了较好效果。深化“农村教研连连看”活动。有效拉近不同园所在教研工作方面的差距。在实行邀请式、引领式、进驻式研究活动的基础上，根据各园需要，继续利用互派人员、活动开放、专题交流、送教等活动进行拉手，共同提高。如：薄弱园派业务园长、骨干教师到优质园进行挂职学习，优质园派骨干园长和教

14、师到薄弱园实地指导；名优园定期开放教研活动，其他园根据自身需要参与学习；拉手园根据教师普遍困惑问题组织专题交流，如教育活动研究、区域活动评价组织研究等。同时，在全区层面组织乡镇教研、园本教研等现场观摩展示活动，争取面向全市进行展示交流。加强对各办事处、各园教研工作的参与与指导，理顺并强化乡镇教研管理机制，提升教研活动效能。继续深化幼儿师资队伍建设。在年园长、骨干、全员培训的基础上，继续抓实“师资培训157工程”，全力打造我区“十百千”师资建设工程，形成适应新时期学前教育发展的人才梯队。开展第二、三、四期全员班培训，骨干班开展一人一课、名师培训等活动，园长班将继续“走出去、学进来”，并邀请名园长

15、、专家进行专题培训，多角度提升园长教师素质。同时，根据实际需要合理调整、拓宽培训内容及结构，不断开阔视野，确保培训实效。4.推进“十二五”课题研究，以课题带动园所发展我区第一幼儿园作为全市首批确立的十所蓝色海洋教育实验学校（幼儿园），其课题“幼儿园蓝色海洋课程资源的创造性开发与利用研究”被确立为中国学前教育研究会“十二五”科研课题、市“十二五”教育科学规划课题，目前已顺利开题。我区将深化蓝色海洋教育实验园课题研究，全面推进蓝色海洋教育实验，围绕一幼蓝色海洋教育实验园课题研究，加大研究过程参与和开放力度，利用课题阶段成果展示、开放交流等活动，带动全区共同参与课题研究，实现一园研究，多园发展；加强

16、省、市实验课题研究，全区示范以上幼儿园均结合实际开展实验课题的开发及研究，进一步形成我区课题研究新优势。申报我市山东省重点课题“幼儿园课程开发的探索研究”子课题，将课程资源的开发与利用作为我区研究重点，撰写课题研究方案，做好研究推进工作。5.加强托幼一体化研究，做好0-3岁婴幼儿教养方式研究工作根据市人民政府关于加快学前教育改革和发展的意见（青政发22号）、我区高质量推进学前教育发展的意见（青开管发11号）等文件要求，加强对0-3岁婴幼儿教养方式的研究，探讨依托幼儿园或独立建立早期教育活动中心和早期教育研究基地；依托社区，探讨对散居儿童家长和看护人进行早期教育指导方式方法的研究；同时，开展对幼儿园托班、亲子园婴幼儿等群体教养方式和内容的研究，加强对有关师资的培训工作，逐步形成我区03岁婴幼儿教养研究服务网络，进一步完善我区学前教育体系，提升教育服务质量。开发区教育体育局托幼办年1月30日附：年月份工作安排 年度学前教研主要工作安排月份主 要 工 作活动形式一月中国学前教育研究会“十二五”课题开题活动开题汇报、活动观摩现场点评全区园长班培训 培训交流二月全区学前教育教研工作会市幼儿园教育教学工作指导意见专题培训会议交流、培训活动三月全区幼儿园优质课评选活动、骨干教师一人一课活动幼儿师资培训（全员班、骨干班、园长班）（全年）观摩评析、展示交流、培训学习四月全