湖北省八年级物理上册 1.1 长度和时间的测量课件 (新版)新人教版

1、 创设情境创设情境 我们的感觉可靠吗？我们的感觉可靠吗？ 米勒米勒-莱尔透视幻觉莱尔透视幻觉 米勒-莱尔透视幻觉：哪条橙色线更长? 托兰斯肯弯曲幻觉托兰斯肯弯曲幻觉 托兰斯肯弯曲幻觉哪条线的曲线半径最大? 大家看看大家看看, 有多少个圈有多少个圈 在转。这图在转。这图 都是原图都是原图, 是科学家根是科学家根 据人的错觉据人的错觉 制作的制作的,决决 非动画。非动画。 图中的圆都是独立图中的圆都是独立 没有交叉缠绕的，没有交叉缠绕的， 但是看起来好像这但是看起来好像这 些圆是螺旋缠绕着些圆是螺旋缠绕着 的。的。 每一个小的圆每一个小的圆 的的“缠绕感缠绕感”通过通过 大圆传递出去产生大圆传递出

2、去产生 了螺旋效应。遮住了螺旋效应。遮住 插图的一半，幻觉插图的一半，幻觉 将不再起作用。这将不再起作用。这 就是就是1906年英国心年英国心 理学家詹姆斯理学家詹姆斯弗雷弗雷 泽创造了以整个系泽创造了以整个系 列的缠绕线幻觉图列的缠绕线幻觉图 片。片。 看到交叉看到交叉 处的灰点处的灰点 了吗？仔了吗？仔 细看看，细看看， 其实它并其实它并 不存在。不存在。 据说能看见9张脸的智商有一百八十? 一、一、 为什么要测量？为什么要测量？ 1. 靠我们的感觉器官去判断，不一定正确，更谈靠我们的感觉器官去判断，不一定正确，更谈 不上准确，所以，要做出准确的判断，要得到精确不上准确，所以，要做出准确的

3、判断，要得到精确 的数据，必须用测量仪器和工具来测量。的数据，必须用测量仪器和工具来测量。 2. 常用测量工具常用测量工具 为了更准确的认识周围的世界，把握事物的特点，我们发明工为了更准确的认识周围的世界，把握事物的特点，我们发明工 具，帮助我们测量。具，帮助我们测量。 刻度尺测量距 离长短 秤测量 物体轻重 钟表测量时间长短 温度计测 量温度高低 长期以来，世界上不同地区（甚至同一地区的不同年代）选定长期以来，世界上不同地区（甚至同一地区的不同年代）选定 的测量标准各不相同。如长度，我国使用尺来做单位，美洲国的测量标准各不相同。如长度，我国使用尺来做单位，美洲国 家用英家用英尺（尺（0.30

4、480.3048米）来米）来做单位。同一个长度用不同的单位做单位。同一个长度用不同的单位 来表示，国际间交流不方便。来表示，国际间交流不方便。 人们逐渐认识到，确定测量标准时，应当选取自然界中比较稳人们逐渐认识到，确定测量标准时，应当选取自然界中比较稳 定的世界各国人民都能接受的事物为标准。鉴于这种认识，国定的世界各国人民都能接受的事物为标准。鉴于这种认识，国 际计量组织制定了一套国际统一的单位，叫际计量组织制定了一套国际统一的单位，叫国际单位制（简称国际单位制（简称 SISI）。我国法定单位用国际单位制。我国法定单位用国际单位制。 3. 国际单位制国际单位制 测量就是将待测的量与一个测量就是

5、将待测的量与一个公认的标准公认的标准进行比较。这个公认进行比较。这个公认 的标准就称为的标准就称为单位单位。 国际单位制七个基本单位：国际单位制七个基本单位： 米米 ( 长度长度 ) 千克千克 ( 质量质量 ) 秒秒 ( 时间时间 ) 安培安培 ( 电流电流 ) 开尔文开尔文 ( 热力学温度热力学温度 ) 摩尔摩尔 ( 物质物质 的量的量 ) 坎德拉坎德拉 ( 发光强度发光强度 ) 国际单位：国际单位：米米 符号：符号：m 常用单位：千米常用单位：千米（km） 分米分米（dm） 厘米厘米（cm） 毫米毫米（mm） 微米微米（m） 纳米纳米（nm） 小资料：小资料：1983年国际计量大会规定：年

6、国际计量大会规定： 光在真空中光在真空中1/299792458秒内所秒内所 经过的路程的长度定义为经过的路程的长度定义为1m。 1cm 1长度单位长度单位 2常用长度单位之间的换算常用长度单位之间的换算 3 1km1 000m10 m -1 1dm=0.1m=10 m -2 1cm=0.01m=10 m -3 1mm=0.001m=10 m -6 1m=0.000001m=10 m -9 1nm=0.000 000 001m=10 m 1m= dm= cm= mm = m= nm 10102 106 103 109 例例1. 换算出错：换算出错： 5.2米米= = 厘米厘米5.2米米100厘米

7、厘米 中间过程中重复使用单位，应去掉中间过程中重复使用单位，应去掉“米米” 678毫米毫米= = 分米分米 520 6.78 678 100 1 中间过程中遗漏单位，应在后面补写中间过程中遗漏单位，应在后面补写“分米分米” 36千米千米= = 米米36千米千米100036000 中间过程中用错单位，应中间过程中用错单位，应使用结果的单位使用结果的单位。去掉。去掉 “千米千米”，在后面补写，在后面补写“米米” 930米米= = 千千 米米 9301000千米千米0.93 物理运算时不允许使用除法物理运算时不允许使用除法，应改为，应改为“ ” 或或93010-3 1000 1 930 某人身高某人

8、身高 1.67( ( ) ) 头发丝直径约头发丝直径约 0.07( ( ) ) 一层楼房高约一层楼房高约 30（ ） 地球半径约地球半径约 6 400（ ） 珠穆朗玛峰高约珠穆朗玛峰高约 8 844.43（ ） 钢笔长约钢笔长约 0.15( ( ) ) m mm dm km m m 1.中学生身高中学生身高1.63m = dm 2.旗杆高度为旗杆高度为17m = km 3.一张纸的厚度约为一张纸的厚度约为75 m = m 4.新铅笔的长度约为新铅笔的长度约为0.175m = cm 5.一本字典的厚度约为一本字典的厚度约为3.5cm = m 6.地球的半径约为地球的半径约为6.4 x x 103

9、km = c m 16.3 0.017 7.510-5 17.5 3.5104 6.4108 古代：古代：100粒谷排列的长度规定为一尺；粒谷排列的长度规定为一尺； 秦始皇：自己的身高为一丈，指尖到肘部长为一尺；秦始皇：自己的身高为一丈，指尖到肘部长为一尺； 英国：国王亨利规定他的鼻子尖到他伸值手臂的中英国：国王亨利规定他的鼻子尖到他伸值手臂的中 指尖的距离规定为一码；指尖的距离规定为一码； 一指、一拃、一步等；一指、一拃、一步等； 在人类文明漫长的发展史中，一把平平常常的尺，作在人类文明漫长的发展史中，一把平平常常的尺，作 为量度物体长度的一种测量工具，也经历了一个从低为量度物体长度的一种测

10、量工具，也经历了一个从低 级到高级、从粗略到精确的发展过程。级到高级、从粗略到精确的发展过程。 刻度尺刻度尺 三角尺三角尺 卷尺卷尺 皮尺皮尺 1测量长度的基本工具测量长度的基本工具刻度尺刻度尺 取出你的刻度尺，仔细观察：取出你的刻度尺，仔细观察： 它的它的零刻度线零刻度线在哪里？是否磨损了？在哪里？是否磨损了？ 刻度尺左边标着刻度尺左边标着“0”0”的那一条刻线是零刻线，的那一条刻线是零刻线，零刻零刻 线常作为测量的起点线常作为测量的起点。 问题问题1：如果零刻线被磨损了，怎么办？：如果零刻线被磨损了，怎么办？ 答：零刻度磨损了，可以从左边未磨损的长刻线作为答：零刻度磨损了，可以从左边未磨损

11、的长刻线作为 测量起点，这是末端读数与起点读数之差，就是被测测量起点，这是末端读数与起点读数之差，就是被测 物体的长度。物体的长度。 2 2正确使用刻度尺正确使用刻度尺 它的它的量程量程是多少？是多少？ 刻度尺的量程刻度尺的量程: :用刻度尺一次能用刻度尺一次能，如最大刻，如最大刻 度是度是20cm 20cm 的刻度尺，它的量程是的刻度尺，它的量程是020cm020cm，其中，其中20cm20cm是是 它的最大测量值。它的最大测量值。 问题问题2：如果被测长度超过量程怎么办？：如果被测长度超过量程怎么办？ 答：用刻度尺连续测量，几次测量结果相加，就是被答：用刻度尺连续测量，几次测量结果相加，就

12、是被 测物体的长度。测物体的长度。 它的它的分度值分度值是多少？是多少？ 分度值也叫最小刻度值，它指分度值也叫最小刻度值，它指相邻两条刻线所代表的相邻两条刻线所代表的 长度长度。它决定测量结果的精确程度它决定测量结果的精确程度，分度值越小，测，分度值越小，测 量结果越精确。量结果越精确。 注意：注意： 1.1.最小刻度与最小刻度值的区别最小刻度与最小刻度值的区别 2.2.应根据测量的实际需要，选择合适的刻度尺应根据测量的实际需要，选择合适的刻度尺 问题问题3 3：有三把刻度尺，第一把尺的分度值是：有三把刻度尺，第一把尺的分度值是1 1分米，第二分米，第二 把尺的分度值是把尺的分度值是1 1厘米

13、，第三把尺的分度值是厘米，第三把尺的分度值是1 1毫米，你能确毫米，你能确 定最好的尺子是哪一把吗？定最好的尺子是哪一把吗？ 使用前认清刻度尺的单位、使用前认清刻度尺的单位、零刻度线零刻度线、量程和分度量程和分度 值。值。 （1 1）会认：）会认： 单位单位 零刻度线零刻度线 量程量程 分度值分度值 要要放正放正，与被测长度，与被测长度平行平行，不能倾斜。使，不能倾斜。使 刻线刻线紧贴紧贴被测物体，零刻度线或某一数值被测物体，零刻度线或某一数值 刻度线对齐被测物的起始端。刻度线对齐被测物的起始端。 （2 2）会放：）会放： 0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0 cm 1 2

14、3 4 5 6 7 8 9 10 0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 （3 3）会看：）会看： 0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 （4 4）会读：）会读： 2.78cm （5 5）会记：）会记： 2.78cm 练一练练一练 读出物体的长度读出物体的长度 小实验小实验 使用刻度尺测量作业本和物理课本的长度使用刻度尺测量作业本和物理课本的长度 和宽度和宽度 测量对象测量对象长长 度度宽宽 度度 课课 本本 作业本作业本 1. 1. 时间的单位：国际单位：秒（时间的单位：国际单位：秒（s） 常用单位：时（常用单位：时（h）、分（）、分（min）等）等 2. 2. 测

15、量时间的工具：钟、表测量时间的工具：钟、表 在运动场和实验室经常用在运动场和实验室经常用停表停表。 手表手表 石英钟石英钟 电子停表电子停表 机械停表机械停表 1h=60min=3600s 1min=60s 1练习使用停表；练习使用停表； 2用停表测量用停表测量 1min内你的脉搏的次数是内你的脉搏的次数是 次。次。 学学 会会 使使 用用 停停 表表 3 3误差产生的原因误差产生的原因: : 1 1误差误差: :测量值测量值和和真实值真实值之间的差异。之间的差异。 2 2误差是不可避免的误差是不可避免的。 与环境有关：环境温度、湿度的变化造成与环境有关：环境温度、湿度的变化造成环境误差环境误

16、差。 与测量的人有关：操作人员的熟练程度不同，个人的主观与测量的人有关：操作人员的熟练程度不同，个人的主观 判断不同造成判断不同造成人为误差人为误差。 与测量仪器有关：仪器不可能十分准确，实验原理不够完与测量仪器有关：仪器不可能十分准确，实验原理不够完 善，实验方法粗糙等造成善，实验方法粗糙等造成系统误差系统误差。 5. 5. 误差不是错误误差不是错误 4 4减小误差的办法：减小误差的办法： 选用更精密的测量仪器选用更精密的测量仪器 改进测量方法，提高测量人的水平改进测量方法，提高测量人的水平 错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、 记录测量结果时粗心等原因造成的。错误是可以避免记录测量结果时粗心等原因造成的。错误是可以避免 的，而误差是不可避免的，只能减小，不能消除。的