八年级语文下册 第22课 五柳先生传课件 新人教版

1、 五柳先生传 陶渊明 归园田居 种豆南山下，种豆南山下， 草盛豆苗稀。草盛豆苗稀。 晨兴理荒秽，晨兴理荒秽， 带月荷锄归。带月荷锄归。 道狭草木长，道狭草木长， 夕露沾我衣。夕露沾我衣。 衣沾不足惜，衣沾不足惜， 但使愿无违。但使愿无违。 陶渊明，东晋著名诗人。东 陶渊明，东晋著名诗人。东 晋末年，社会黑暗，风气污浊，晋末年，社会黑暗，风气污浊， 很多人不择手段追名逐利，社会很多人不择手段追名逐利，社会 上充满着虚伪与欺诈。陶渊明做上充满着虚伪与欺诈。陶渊明做 过几任小官，因对官场不满，辞过几任小官，因对官场不满，辞 去官职，归隐田园，过着俭朴的去官职，归隐田园，过着俭朴的 生活。其诗多歌颂优

2、美的自然景生活。其诗多歌颂优美的自然景 色和淳朴的农村生活。色和淳朴的农村生活。 学习目标学习目标 熟练背诵全文熟练背诵全文 体会本文写人的方法体会本文写人的方法 积累一些文言词语积累一些文言词语 写作特点（句式） 写作特点（句式） 要求要求（检查预习）检查预习） 1、读准字音、读准字音 2、注意节奏、感情（一、二段感情的异同）、注意节奏、感情（一、二段感情的异同） 3、初步了解文意、初步了解文意 先生不知何许人也，亦不详其先生不知何许人也，亦不详其 姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。 闲静少言，不慕荣利。好读书，不闲静少言，不慕荣利。好读书，不 求甚解；每有会意

3、，便欣然忘食。求甚解；每有会意，便欣然忘食。 性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其 如此，或置酒而招之；造饮辄尽，如此，或置酒而招之；造饮辄尽， 期在必醉。既醉而退，曾不吝情去期在必醉。既醉而退，曾不吝情去 留。环堵萧然，留。环堵萧然， 五柳先生传 （zhun） 不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空， 晏如也。常著文章自娱，颇示己晏如也。常著文章自娱，颇示己 志。忘怀得失，以此自终。志。忘怀得失，以此自终。 赞曰：黔娄之妻有言：赞曰：黔娄之妻有言：“不不 戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。” 其言，兹若人之俦乎？衔觞赋诗，其言，兹

4、若人之俦乎？衔觞赋诗， 以乐其志。无怀氏之民欤？葛天以乐其志。无怀氏之民欤？葛天 氏之民欤？氏之民欤？ 嗜嗜 辄辄 吝吝 褐褐 箪箪 汲俦汲俦 觞觞 瓢屡瓢屡 娄娄 欤欤 shng Shzh ln h dn jchu piollu y 注音比赛注音比赛 翻译、学习时注意下列几个问题： 1、概括第一、二段的内容，体会朗读、概括第一、二段的内容，体会朗读 感情轻微变化。感情轻微变化。 2、文章中写了五柳先生几方面？从文、文章中写了五柳先生几方面？从文 中找出表现五柳先生着几方面的句子。中找出表现五柳先生着几方面的句子。 翻译要求：翻译要求： 重点字词重点字词准确准确 归纳一词多义归纳一词多义 词类

5、活用词类活用 一些简单句式一些简单句式 嗜：喜欢，特别爱好嗜：喜欢，特别爱好 辄：就，总是辄：就，总是 吝：吝惜吝：吝惜 褐：兽毛或粗麻制成的短衣，古时贫贱人褐：兽毛或粗麻制成的短衣，古时贫贱人 所服所服 箪：用苇、竹编制的用来存放事物的器具箪：用苇、竹编制的用来存放事物的器具 汲汲：形容心情急切，努力追求汲汲：形容心情急切，努力追求( (汲汲: :取水取水 于井于井) ) 俦：朋友、伴侣俦：朋友、伴侣觞：酒杯觞：酒杯 浅尝辄止浅尝辄止 解释词句解释词句 、详：详细的知道、详：详细的知道 翻译：也不清楚他的姓名和表字翻译：也不清楚他的姓名和表字 、因：因而、因：因而 翻译：因而用它作为自己的号

6、翻译：因而用它作为自己的号 、辄：就，总是、辄：就，总是 翻译：他一来就要把酒全部喝光翻译：他一来就要把酒全部喝光 、萧：冷冷清清、萧：冷冷清清 翻译：简陋的居室里冷冷清清的翻译：简陋的居室里冷冷清清的 、晏如：安然自若的样子、晏如：安然自若的样子 翻译：饭篮子和瓢里经常是空的，可翻译：饭篮子和瓢里经常是空的，可 是他安之若素是他安之若素 、戚戚：忧愁的样子、戚戚：忧愁的样子 翻译：不为贫贱而忧虑翻译：不为贫贱而忧虑 、汲汲：心情急切的样子、汲汲：心情急切的样子 不热衷于发财做官不热衷于发财做官 1、概括第一、二段的内容，体会朗读语、概括第一、二段的内容，体会朗读语 调的轻微变化。调的轻微变化

7、。 2、文章中写了五柳先生几方面？从文、文章中写了五柳先生几方面？从文 中找出表现五柳先生着几方面的句子。中找出表现五柳先生着几方面的句子。 第一段：写五柳先生的生活（包括性格、志趣等）第一段：写五柳先生的生活（包括性格、志趣等） 描写、陈述描写、陈述舒缓陈述的语调舒缓陈述的语调 第二段：赞语（对五柳先生精神风貌）第二段：赞语（对五柳先生精神风貌） 评论评论赞叹抒情的语调赞叹抒情的语调 文中表现了五柳先生怎样的文中表现了五柳先生怎样的 性格志趣和精神风貌？性格志趣和精神风貌？ 1 1、淡泊名利、淡泊名利 A、“先生不知何许人也，亦不详其姓 氏”； B、“闲静少言，不慕荣利”； C、“忘怀得失，

8、以此自终”； D、“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”。 2 2、爱好读书著文、爱好读书著文 A、“好读书，不求甚解；每有会 意，便欣然忘食”； B、“常著文章自娱，颇示己志”。 3 3、嗜酒如命、嗜酒如命 A、“性嗜酒，家贫不能常得”； B、“造饮辄尽，期在必醉。既醉 而退，曾不吝情去留”。 4 4、率真放达、率真放达 “环堵萧然，不蔽风日；短褐穿 结，箪瓢屡空，晏如也”。 五柳先生五柳先生 性格：性格：闲静少言闲静少言 ，不慕荣利，不慕荣利 生活：生活：环堵萧然，环堵萧然， 晏如也晏如也 志趣志趣 读书：读书： 好读书，不求甚解好读书，不求甚解 饮酒：饮酒： 性嗜酒，期在必醉性嗜酒，期在必醉 写

9、文章：写文章：常著文章自娱常著文章自娱 不慕名利，率真自然，安贫乐道不慕名利，率真自然，安贫乐道 讨论：讨论： 、何为“赞”？赞语中的 那一句话和“传”中的语句 照应？对作者的这种性格， 该怎样看待？ 、本文的写作上有什么特 点?作用如何? “不知何许人也不知何许人也, ,亦不详其姓氏亦不详其姓氏” “不慕荣利不慕荣利” “不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵” “不求甚解不求甚解” “家贫不能常得家贫不能常得” “不蔽风日不蔽风日” “曾不吝情去留曾不吝情去留” “不不”字为一篇眼目字为一篇眼目 淡泊宁静淡泊宁静 恬淡自足恬淡自足 胸襟开阔、率真自然胸襟开阔、率真自然 开朗乐

10、观开朗乐观 耿直率真耿直率真 总结总结“不不”（否定句）的作用：（否定句）的作用： 作者言作者言“不不”，正突出了自，正突出了自 己与世俗的格格不入，突出了他己与世俗的格格不入，突出了他 对高洁志趣和人格的坚持，不仅对高洁志趣和人格的坚持，不仅 让读者对他的与众不同击节叹赏，让读者对他的与众不同击节叹赏， 也使文章笔墨精粹而笔调诙谐，也使文章笔墨精粹而笔调诙谐， 读来生动活泼，引人入胜。读来生动活泼，引人入胜。 本文在写作上的最大特点是多用否定句本文在写作上的最大特点是多用否定句. . 饮酒饮酒 结庐在人境，而无车马喧。结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔，心远地自偏。问君何能尔，心远地自偏。

11、 采菊东篱下，悠然见南山。采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。此中有真意，欲辨已忘言。 陶渊明（晋）陶渊明（晋） 补充练习补充练习 、解释字句、解释字句 、用原文来概括五柳先生的六种人生态度、用原文来概括五柳先生的六种人生态度 对读书对读书？对作客？对作客？ 对家境对家境？对著文？对著文？ 对得失对得失？对贫富？对贫富？ 3、背诵课文、背诵课文 、亦不详详其姓字（ ） 、因因以为号焉 （） 、不求甚甚解 （ ） 、造饮辄辄尽 （ ） 、环堵萧萧然 （ ） 、箪瓢屡空，晏如晏如也（） 、不戚戚戚戚于贫贱 （ ） 、不汲汲汲汲于富贵 （ ） 解释下列蓝色的字并翻译这个句子：解释下列蓝色的字并翻译这个句子： 译文： 五柳先生不知道是什么地方的人，也不清楚他 的姓名和表字。因为住宅傍边有五棵柳树，就用它 做了自己的号。他安安静静的，很少说话，不羡慕 荣华利禄。喜欢读书，不过分在字句上下功夫，每 当对书中意旨有所领会的时候。就高兴连饭都忘了 吃。他有嗜酒的天性，家里穷，经常没有酒喝。亲 戚朋友知道他有这种嗜好，有时摆了酒叫他来喝。 他一来就要把酒何光，希望一定喝醉。喝醉了就回 家去，并不装模作样，说走就走。简陋的居室里冷 冷清清，遮不住风和阳光。粗布短衣上面打了很多