人教版PEP小学英语六年级上册《Unit6 The Story of Rain》教学设计

1、人教版pep小学英语六年级上册unit6 the story of rain教学设计b lets learn一、【教学目标】1.能够听、说、读、写单词：seed, soil, sprout, plant。2.能够掌握句型“first ,we have the seed.”等简单描述植物种植的过程。二、【教学重难点】1.熟练掌握本单元的重点单词：seed, soil, sprout, plant。2.能够叙述种花的过程。三、【教学准备】1.单词卡片2.录音机和本单元的教学录音带。3.教师准备一盆鲜花，一个装满土壤的花盆、花种等。4.常见的种子和图片四、【教学过程】step 1:preparati

2、on 1.教师热情地和学生打招呼问好，并和学生一起跟着音乐拍手说唱英语童谣little water drop。2free talk step2: presentation:(little water drop的滋润灌溉，会使植被茂盛，生机勃勃。请看图片，课件呈现有关的植被图片，到处新词引领学习。)单词呈现1）由课件首页导出新授词汇“plant”。2） 教师问“what do the plant need to grow ?”并且拿出一些种子，问：what are they ?教授seeds 在教授seed时，要引领学生记忆该词里面所隐含的词语see ，同时还要强调语音，并列举eeea组合的词语

3、发音规律。2)t: do you like flowers ?ss: yes .t: do you know how to plant flowers ?ss: no .t: first ,what do we need ?s1: we need ?t: look ,教师拿出“soil”教授3)t: now lets put the seeds in the soil .but the sun shins the soil ,the soil dry now .so we must water them .yes ?ss: yes .t: the seeds drink the water a

4、nd enjoy the sunshine .they are very happy ,they grow ,grow and grow .now they are sprouts .教师讲授单词“sprout”4). 教师出示嫩芽长大后的植物的图片，在情境中学习理解词汇意义。听音正音1） 教师让学生听录音，对本课有个系统的认识。2） 让学生跟读。注意语音语调的标准。合作学习以小组为单位，组长或同桌互相读一读，教一教，检查一下。step3: practice:单词记忆训练，为学生创设游戏，在玩中学的理念得到体现。1. “火眼金睛”猜单词：将单词卡放入信封内，然后一个字母一个字母地从里面拉出来。

5、因为本课有3个以 “s ”开头的单词，比较有意思。2、tip：英语单词的记忆技巧一 形近串联记忆法。如tea茶叶，eat吃， teacher教师，meat肉等二 同音记忆法。 如 two，to，too（二，到，也） 、see，sea（看，海）， meet和meat（碰见，肉）三 整体记忆。把几个字母看做一个整体，如”ow”加上不同的 字母可组成不同的单词，你能组成几个呢？四 卡片记忆。自制单词卡片，随身带着，有空就拿出来读一 读，背一背。 还有很多记忆单词的方法，不管哪种方法，都贵在坚持，加油吧！3、 number and say待添加的隐藏文字内容2（把词语放入句中，在真实的运用过程中呈现学以致用的原则。）t: there are some pictures and sentenes in your book .please number and say .让生完成课本上的题。step4: production:设计图片与句子结合的练习，体现书写指导训练。step5: progress 思考植物种植的过程。呈现几幅图，让学生尝试说一说植物种植的过程。step6: homework 1.让学生熟练掌握本单元的重点单词。2.回家给自己的家人用本单元所学到的英语给他们简单描述植物种植的过程。step：板书设计unit6 the story of rainb lets