2021年观察描述矿物(一)教学设计

1、life is not perfect, if you find it wrong.勤学乐观天天向上（页眉可删）观察描述矿物(一)教学设计 观察描述矿物(一)教学设计1【教学目标】1.在学习过程中获取一些矿物颜色、条痕、软硬等方面的基本科学知识。2.经历对矿物颜色和条痕的观察和描述、矿物互相刻划及用指甲、铜钥匙、小刀对矿物刻划进行硬度比较的描述的过程。3.保持在课外或校外继续开展观察、描述矿物的活动兴趣。【教学重难点】教学难点：能用所学方法与知识开展应用性观察、描述矿物。教学重点：能对观察的矿物进行描述。【教学准备】教师：多种矿物、条痕板、刻画工具、ppt等。学生：四种矿物、条痕板、刻画工具、

2、记录单、记号笔等。【教学过程】一、课前谈话（游戏）了解观察与描述的方法。二、新课导入、揭示课题：1、投影出示：矿物标本你们知道矿物是什么吗？2、今天，我们就来观察、描述矿物，假如让你来观察矿物，你准备观察矿物的哪些特征呢？3、学生交流：透明度、颜色、形状、还有表面光滑和粗糙程度、硬度、反光度、轻重、厚度、气味4、这节课，我们就来研究矿物的颜色、硬度，其他的特征我们下节课研究。三、观察和描述矿物的颜色和硬度1、观察和描述矿物的外表颜色a、颜色是最容易观察到的矿物特征，接下里，我们来看几组矿物：（出示ppt）赤铁矿、褐铁矿、黄铁矿、黄铜矿、白钨矿等，思考：为什么都是铁矿，却有赤铁矿、褐铁矿、黄铁矿

3、之分呢？（主色）科学家经常用矿物的颜色来命名矿物，b、（出示ppt石英）同种矿物有不同色彩。c、（ppt金矿、黄铜矿、硫铁矿）不同矿物却具有相同或相近色彩。2、观察和描述矿物的条痕颜色a、颜色是最容易观察到的矿物的特征，也是辨认矿物的重要依据之一，但是颜色也有欺骗性的，出示矿物（颜色表里不一）：b、出示金矿：他的颜色是？我认为不是的，是黑色的？（引起认知冲突）引出条痕板，介绍观察矿物的特殊方法(划条痕)，并演示，这是地质学家观察矿物的一种方法。（条痕板平放在桌上，用矿物的主色部分去刻划）3、观察和描述矿物硬度a、思考：比较矿物软硬的方法？（指甲、铜钥匙、刻刀的使用顺序）b、确定硬度的等级及注意

4、事项（刻刀的使用安全，可在矿物的主体部位）4、介绍实验器材、实验记录单及填写要求：5、材料员领取实验器材，学生开始实验。6、交流汇报：a、矿物外表颜色都一样吗？为什么会出现差异？可能是什么原因造成的？矿物的条痕颜色一样吗？这些条痕的颜色与矿物外表的颜色一致吗？矿物条痕的颜色和矿物表面的颜色相比，谁是矿物的本来颜色呢？为什么？b、赤铁矿的表面颜色不一样，条痕颜色却是一样的。如何理解矿物的条痕颜色比矿物外表颜色更可靠？c、学生描述四种矿物的软硬程度。d、硬度的拓展：硬度的等级；硬度的运用。e、你们还发现了什么？四、回顾与总结1、下课的时间马上要到了，哪一位同学简单地说一说，通过这节课的学习与研究，

5、你懂得了什么？2、巩固练习【板书设计】观察、描述矿物矿物 外表颜色 条痕颜色 硬度硫铁矿赤铁矿黄铜矿云母观察描述矿物(一)教学设计2【教学目标】科学概念1颜色、条痕、软硬是矿物的重要特性。2有的矿物具有多种颜色，有些矿物具有相似的颜色。3矿物的颜色、条痕、硬度是识别矿物的重要依据，矿物的条痕比矿物的外表颜色更可靠。4矿物的硬度在一些行业具有重要作用。过程与方法1学习观察描述矿物颜色、软硬、条痕的方法。2对几种矿物的颜色、软硬、条痕进行观察、比较和描述。3在观察过程中能及时进行观察记录；对观察到的现象进行分析和解释。情感态度与价值观1培养学生对矿物观察研究的兴趣。2认识到认真、细致的观察、比较、

6、记录、描述是十分重要的。【养成教育训练点】培养学生认真细致观察的学习习惯。【教学重点】能对观察的矿物进行描述。【教学难点】能用所学方法与知识开展应用性观察、描述矿物。【教学准备】让孩子们准备铜钥匙、小刀、铅笔、矿物石及纸标签等。老师给每一小组提供一份材料，包括：铜片、铁钉、玻璃、泥土、丝绸，提供石英、长石、云母三种不同的矿物（可以自定），准备手电筒、普通瓷砖（或表面不发光的陶瓷）等。【教学过程】一、引入上节课我们知道岩石是由矿物组成的，那我们会对矿物进行描述吗？今天这节一起来学习几种简单的方法。二、提出问题，讨论观察和描述的方法那你准备从哪些方面去观察矿物呢？如：云母、长石、石英，你准备怎样观

7、察、描述它的特点？（1）学生讨论（2）交流：透明度、颜色、形状、还有表面光滑和粗糙程度、硬度、反光度、轻重、厚度、气味（3）在这些方面里，哪些方面你觉得最能反映矿物的本质属性？（4）通过讨论交流确定：颜色、光泽、硬度等。（5）明确本节课的目标：观察和描述矿物的颜色和条痕及矿物软硬。三、观察和描述1观察和描述矿物的颜色和条痕（1）投影图片：不同色彩的矿物。（2）让学生根据矿物的色彩命名。（3）师解说：很多的矿物是以颜色的名字命名的，因为颜色是最容易观察到的矿物的特征，也是辨认矿物的重要依据之一。但有些矿物具有多种色彩，有些不同矿物却具有相同的色彩。投影图片：石英（不同色彩）、金矿、黄铜矿、黄铁矿

8、（4）观察铅笔的条痕用铅笔在白色瓷板上划一划，你有什么发现？铅笔条痕的颜色与笔芯的颜色有区别吗？（5）亲历对矿物条痕观察的活动用石英、长石和云母在白色瓷板上磨擦，你有什么发现？并记录学生实验。学生交流描述矿物的条痕这些条痕的颜色与矿物外表的颜色一致吗？观察比较自己收集来的矿物的条痕。矿物条痕的颜色和矿物表面的颜色相比，谁是矿物的本来颜色呢？为什么？讨论交流。2观察和描述矿物的软硬引入：在三年级我们用什么方法来比较材料硬度的？（1）比较木头、金属、塑料的软硬。用木头和金属相互刻划，你发现了什么现象？用木头、金属、塑料三种物体相互刻划，你又发现了什么现象？你能解释这些现象吗？试一试。比较物体的软硬

9、，一般有什么方法呢？（互相刻划）（2）比较矿物的软硬你有办法比较石英、长石、云母这三种矿物的软硬？学生用互相刻划的方法实验。把矿物按从软到硬的顺序排列，并填入表中。汇报交流你还有其他方法进行比较？学生讨论确定：用指甲、铜钥匙、小刀分别在三种矿物上刻划，能用指甲刻划出痕迹的软；不能用指甲刻划出痕迹，但能用铜钥匙刻划出痕迹的较软；不能用铜钥匙刻划出痕迹，但能用小刀刻划出痕迹的较硬；用铜钥匙、小刀都不能刻划出痕迹的硬。学生实验观察云母、石英、花岗岩的硬度。学生描述云母、石英、花岗岩的硬度。小结：有的同学说花岗岩硬，有的同学说石英硬，这个结果并不重要，最关键的是我们知道了比较矿物软硬的方法。有哪些方法？生：可以矿物与矿物互相敲击、刻划。生：也可以用指甲、铜钥匙、小刀、刻划。（3）知道矿物的软硬在生产、生活中的意义。四、总结。板书设计：4. 观察描述矿物（一）颜 色：条 痕