吴老师：幼儿园半日活动安排表

1、XX 幼儿园半日 活动安排表执教者:时间活动环节活动内容及准备指导要求（目标）7:307: 50晨间接待 室内活动内容：亲亲自然角准备：植物记录表1、亲切地接待幼儿来园，指导幼儿有礼貌地向教师问早和2、观察照料自然角，进行自主记录植物、动物的成长变化7:508:30户外活动（晴天）自主游戏：玩转飞盘彩圈乐户外体育游戏：布袋变 变变准备：布袋人手一个、 幼儿自备水瓶（按需及 时喝水）目标：1、选择自己喜欢的器械进行游戏，喜欢参与户外活2、探索布袋变动物的多种玩法，体验户外游戏的快乐；3、发展爬、双跳并拢跳、投掷、平衡的能力。过程：一、自主探索袋子的多种玩法；要求：用袋子辅助把自己想象变为一种动物

2、，进行游戏；二、幼儿探索游戏：教师控制好幼儿的活动量：鼓励幼儿把自己想象成袋鼠、 爬等动作渗透其中。三、竞赛游戏：袋鼠跳迎面接力赛；将幼儿分成4组，对面站立接力游戏；四、放松整理；教师指导：1、按照孩子的意愿增加他们喜欢的晨间活动，如飞盘等， 动时要求幼儿积极参加锻炼，并能友好融洽地进行，注意2、教师观察每个孩子的活动情况，随机进行引导。根据需3、注意孩子的活动量，出汗时及时休息，及时脱衣服，并室内四楼 活动室（雨天）内容：布袋游戏 自主性游戏：彩圈目标：1、探索布袋变动物的多种玩法，体验游戏的快乐2、发展爬、双跳并拢跳、平衡的能力。过程：一、自主探索袋子的多种玩法；要求：用袋子辅助把自己想象

3、变为一种动物，并用动作表二、幼儿游戏；教师控制好幼儿的活动量：鼓励幼儿把自己想象成袋鼠、 爬等动作渗透其中。人数多时，教师可以组织孩子们进行 孩子们自主选择不同的运动器械：小动物过河游戏：自主练习一一增加难度（跨越地上的彩圈 开彩圈间距，过大河）三、竞赛游戏：袋鼠迎面接力赛四、放松活动教师指导：1、按照孩子的意愿增加他们喜欢的晨间活动，如彩圈等， 动时要求幼儿积极参加锻炼，并能友好融洽地进行，注意2、教师观察每个孩子的活动情况，随机进行引导。根据需3、注意孩子的活动量，出汗时及时休息，及时脱衣服，并8:308:458:459:00早操生活活动晨间谈话内容：律动HONE星星的心、器械操悯农准备：

4、器械筷子盥洗与点心谈话内容：飞蛾产卵的秘密1、发展幼儿大动作肌肉以及动作的协调性;2、发展与同伴的合作能力；目标：乐意大胆交流飞蛾产卵的秘密。 生活活动目标：点心前主动洗手，有序入厕9:009:30集体教学 活动（一） 大班科学教材分析：蚯蚓是一种软体动物，生活在湿润的泥土里，喜欢吃泥土中的腐败物， 土，是我们的好朋友。对于大班的孩子来说，蚯蚓既熟悉又陌生，我想通过本次活 进一步了解蚯蚓的外形特征及生活习性，从而萌发孩子们对小动物秘密的探究兴趣活动：蚯蚓的秘密经验准备：蚯蚓若干，1、 透明器皿，泥土，手电 筒、放大镜、棉签、录 像、PPT等。目标：1、对蚯蚓产生探究的兴趣，并乐意将发现与同伴大

5、胆交流2、初步了解蚯蚓的外形特征和生活习性，知道它有松土和活动过程活动过程一、谈话导入，激发兴趣；1、你们认识它吗？（出示卡通蚯蚓丁丁）大家好！我是一条蚯蚓，你们知道我们蚯蚓的哪些2、大家对蚯蚓了解的还真不少，今天，我把蚯蚓朋友请到我们的教室里来了，跟我们做朋友 蚓身上更多的秘密。二、自主观察，初步感知蚯蚓的外形特征；1 提出观察要求：两个小朋友观察一条蚯蚓。请你仔细的看一看小蚯蚓长得什么样的？轻轻的摸一摸它的身体，有什么感觉？教师引导发现：（蚯蚓的身体是一节一节的，细细长长的，没有眼睛、鼻子和耳朵。身上有许 小蚯蚓是怎么运动的呢？用动作学学。摸摸它的腹部。一伸一缩蠕动2、集中交流自己的发现；

6、3、教师用绘本小结：听听小蚯蚓自己是怎么介绍自己的，我们的身体是软软的，一节一节的 们有嘴巴，但是没有牙齿，所以我们永远不必看牙医。不管我们怎么喜欢照镜子，我们的脸看5、对于蚯蚓，你们还想知道什么？（用小问号记录，幼儿提问，教师呈现问题）6、幼儿猜测，交流自己的想法。请孩子们针对小问号上的问题发表自己的意见，教师进行鼓励与肯定。（鼓励孩子们能根据蚯起一定的联系，从而展开大胆的猜想与推测，在经验共享中，感受到分享的快乐及发现的乐趣 小博士的方式进行鼓励。）重点探索解决：蚯蚓没有眼睛，鼻子耳朵，那么它的头是哪一边呢？我们怎么样来区分那边是头，那边是尾幼儿猜想发表自己的见解。教师出示操作工具：放大镜

7、、手电筒、棉签等鼓励幼儿发现新的秘密。三、再次探索，进一步感知蚯蚓的特点与生活习性。1、你发现了蚯蚓的什么秘密？ （ PPT展示）2、集体交流，分享发现；提醒幼儿收拾好蚯蚓和工具师：请你们轻轻地将蚯蚓放回泥土把放大镜、棉签手电筒放回框框里，把你的发现来 幼儿讲述自己的猜想和发现3、录像小结。今天我们发现了蚯蚓的好多秘密，我这里还有一本图书“蚯蚓的日记”，里面还有更多关于蚯里，下次大家可以去看哦！四、拓展延伸：1、可是告诉大家一件事情：昨天我在找蚯蚓的时候，不小心把这一条小蚯蚓弄受伤了，它的身（个别提冋）我们把它养在自然角里，看看它会发生什么变化？蚯蚓会松土，让土地变得更加肥沃，孩子们，我们把这

8、些蚯蚓放到我们幼儿园的二楼的植物 观察他们。2、放生蚯蚓。（二楼植物园地）9:309:40走进植物园地盥洗时间观察盥洗、喝水将蚯蚓放生在植物园地，同时引发孩子们对蚯蚓继续探究 幼儿有序盥洗、喝水，自主游戏看书等。9:4010:10集体教学活动（二）教材分析：本次活动的音乐是单簧管波尔卡节奏鲜明，音乐活动欢快，乐句 的演奏，适合孩子们的感受和表现。音乐所表现的音乐形象与兔子、鸭子还有天 本次活动的设计：本次活动凸显以下几点：1、活动的组织一一尝试自己对音乐的 主配乐一一知道为乐曲配器是可以多种多样的；3、通过师幼配器方案的对比，发性质，提升幼儿对音乐的感受力。4、孩子小组讨论方案：教师可以了解幼

9、儿在打 合作协调能力，在快乐的演奏中感受声音的美妙。准备：音乐，乐器（双 向梆子、小铃、铃鼓） 大图谱，幼儿小图谱 3份。目标：1、感受乐曲的活泼与欢快，发现小动物的特点与音乐性质2、能根据音乐的结构和图谱，尝试小组合作设计配器方案3、体验同伴合作演奏乐曲的快乐。活动过程一、幼儿倾听音乐，感受音乐性质、自由想象音乐所表现的形象。1、教师引导幼儿倾听音乐：今天我给大家带来了一段音乐，听着这段音乐你好像听到了什么？看到了什么？（感受音乐欢2、再次倾听，自由猜想音乐所表现的动物形象。教师：你觉得在这首乐曲里好像有哪些小动物呢在干什么呢？为什么？我们再来听一遍音乐。 幼儿回答师：大家都很会听音乐，今天

10、的音乐会到底有哪些小动物来参加呢？让我们一起来看看节目单二、观察图谱，理解乐曲内容，掌握节奏型，学习看图拍节奏。1、第一个表演的是小兔子，最大的本领是什么呢？它表演的是舞蹈，那么跳舞的节奏是怎么样2、第二个表演的是唐老鸭，它最拿手的是什么本领呢？它表演的是水中舞蹈，舞步是怎么样的 试拍手呢？3、第三个表演的是谁？（天鹅）天鹅有什么本领呢？谁能来表演白天鹅展翅高飞。提示：把翅 师口令：展翅喽！）三、听音乐看图谱拍节奏。1、我们完整的来打一次节奏：听音乐看教师指图，幼儿拍节奏一遍；提问：哪里还有问题吗？2、再次完整听音乐拍节奏。（看指挥）四、分组讨论配器方案（出示乐器双响梆子、铃鼓、小铃）认识这些

11、乐器的图贴。1、第二次彩排：出示乐器与图贴，商量这三种乐器分别放在哪里合适？2、配器演奏时对观众的要求：认真倾听，说一说好在哪里？还有什么需要改进？五、分组看指挥，合着音乐演奏乐器； 第一组：幼儿自主选择乐器分组演奏。第二组：幼儿自主选择乐器分组演奏。第三组：幼儿自主选择乐器分组演奏。八、全体合作看指扌车演奏两遍。1、教师出示自己的配器方案（撤离图谱）演奏2、交换乐器。（视具体时间而定）10:1010:20生活活动：吃水果指导要点：知道喝水的重要性，能按需喝充足的水。 能自主取水果享用。入厕要求：排队有序，入厕后，及时冲便。洗手：养成便后洗手的好习惯。10:2010:50区域活动内容：我爱探索

12、：动物的蛋、 小动物跳舞、会跳舞的 小鱼我爱图书：动物图书 美工作坊：制作小动物 我爱表演：绿毛虫表 演、小动物的模特秀 智慧天地：动物避暑的 秘密连线游戏；动物分类活动目标：1、喜欢探究动物的秘密，感受到动物是我们的朋友。2、乐于参与表演，感受操作与交往的乐趣，增强自信3、学会用文明礼貌用语进行交流，丰富社会经验。一、教师提醒：先吃完水果的孩子自主进入区角，取游戏二、幼儿进区游戏，教师指导；我爱探索区：重点指导孩子们发现生蛋与熟蛋的秘密； 美工作坊：重点指导：用纸杯制作出各种不同的小动物 我爱表演：指导孩子们大胆表现，创编与音乐有关的舞 智慧天地：指导孩子们了解更多有关动物尾巴的秘密懂 类；三、收拾整理；10:5011:00区域评价 餐前盥洗交流区域活动时的感受与发现。要求：有序的排队入厕、清洗小手，随洗随吃。11:0011:30快乐午餐目标：发现不同的食物有着不同的营养价值。1、卫生进餐一一饭后漱口。注意桌面清洁。2 健康进餐一一不厌食，能情绪愉快的进餐。不挑食，细嚼慢咽地完成自己的一3 礼貌进餐不大声喧哗。不让餐具碰撞发出