九年级物理摩擦力

1、 你知道它们最终为什么 会停止下来吗? 当我们用大小不同的力在水平面上推当我们用大小不同的力在水平面上推 书：书： （1）开始时，你对书施加了推力，但）开始时，你对书施加了推力，但 书没有被推动，这说明什么？书没有被推动，这说明什么？ （2）当推力增大到一定程度，书就在）当推力增大到一定程度，书就在 桌面上滑动起来，而且书滑动起来以桌面上滑动起来，而且书滑动起来以 后，你感到还需要推力吗？这说明什后，你感到还需要推力吗？这说明什 么？么？ 小实验小实验 1、物体将要运动时，接触面会阻碍物体、物体将要运动时，接触面会阻碍物体 运动，这个力叫静摩擦力。运动，这个力叫静摩擦力。 2、物体在滑动（或滚

2、动）过程中，接触、物体在滑动（或滚动）过程中，接触 面也会阻碍物体运动，这个力叫滑动（或面也会阻碍物体运动，这个力叫滑动（或 滚动）摩擦力。滚动）摩擦力。 3、接触面阻碍物体运动的力统称为摩擦、接触面阻碍物体运动的力统称为摩擦 力力 分析分析 两个相互接触的物体，当它们两个相互接触的物体，当它们 发生相对运动发生相对运动或或具有相对运动的趋具有相对运动的趋 势势时，就会在两个接触面上产生一时，就会在两个接触面上产生一 种阻碍相对运动的力，这种力就叫种阻碍相对运动的力，这种力就叫 做做摩擦力。摩擦力。 五、五、 归纳摩擦力的定义：归纳摩擦力的定义： 静摩擦力、滑动摩擦力、滚动摩擦力静摩擦力、滑动

3、摩擦力、滚动摩擦力 一、一、 摩擦力的分类：摩擦力的分类： 二、二、 摩擦力产生的条件：摩擦力产生的条件： 相互接触并挤压相互接触并挤压 做做相对运动相对运动或或具有相对运动的趋势具有相对运动的趋势 三、摩擦力的作用点三、摩擦力的作用点 ： 在两个接触面上在两个接触面上 四、四、 摩擦力的方向摩擦力的方向： 与与相对运动相对运动( (或或相对运动趋势相对运动趋势) )方向相反方向相反. . 思考思考：木箱受到的静摩擦力大小如何求？木箱受到的静摩擦力大小如何求？ 总结：总结：静摩擦力的大小，用二力平衡的静摩擦力的大小，用二力平衡的 知识解决。知识解决。 六、六、 摩擦力的大小摩擦力的大小： F

4、f ( (一、静摩擦力的大小一、静摩擦力的大小) ) F=5N F=7N F=9N f=5N f=7N f=9N 实验结论：实验结论：静摩擦力随拉力的增大而增大，静摩擦力随拉力的增大而增大， 当拉力达到某一数值时木块开始移动，拉力当拉力达到某一数值时木块开始移动，拉力 突然减小。突然减小。 补充补充：静摩擦力不但大小随外力而变化，方静摩擦力不但大小随外力而变化，方 向也随外力方向变化而变化，且有最大值。向也随外力方向变化而变化，且有最大值。 最大静摩擦力最大静摩擦力：（在数值上等于物体刚刚开始（在数值上等于物体刚刚开始 运动时的拉力）运动时的拉力） 静摩擦力的静摩擦力的范围范围： 0 0F F

5、f fFFmax max 如何测量滑动摩擦力的大小？如何测量滑动摩擦力的大小？转换法转换法 F Ff f v v . . 测量方法：测量方法：用弹簧测力计用弹簧测力计水平水平拉动水平桌拉动水平桌 面上的物体，使其面上的物体，使其匀速匀速滑动，弹簧测力计滑动，弹簧测力计 的示数等于物体滑动时受到的摩擦力的大的示数等于物体滑动时受到的摩擦力的大 小。小。 测量原理：测量原理：二力平衡二力平衡 提出问题：提出问题：滑动摩滑动摩擦力的大小与什么因素有关？擦力的大小与什么因素有关？ 猜想与假设：猜想与假设： A:可能与接触面所受的压力有关可能与接触面所受的压力有关 B:可能与接触面的粗糙程度有关可能与接

6、触面的粗糙程度有关 C:可能与接触的面积大小有关可能与接触的面积大小有关 D: 1、怎样改变木块的压力大小？、怎样改变木块的压力大小？ 2、用什么工具测摩擦力？怎样测？、用什么工具测摩擦力？怎样测？ 3、用到什么科学方法？、用到什么科学方法？ 在木块上放砝码在木块上放砝码 弹簧测力计弹簧测力计 控制变量法控制变量法 匀速拉动木块匀速拉动木块,拉力等于摩擦力拉力等于摩擦力 转换法转换法 设计实验：设计实验： 器材器材: : 木板、木块、弹簧测力计、砝码、棉布木板、木块、弹簧测力计、砝码、棉布 原理原理: 二力平衡的条件二力平衡的条件 步骤步骤: 1、把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块、把木块放

7、在木板上，用弹簧测力计拉木块 匀速运动，读出这时的拉力匀速运动，读出这时的拉力F； 2、在木块上放砝码，用弹簧测力计拉木块、在木块上放砝码，用弹簧测力计拉木块 匀速运动，读出这时的拉力匀速运动，读出这时的拉力F； 3、在木板上固定好毛巾，放上木块，用弹簧、在木板上固定好毛巾，放上木块，用弹簧 测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F 木板木板 木板木板 毛巾毛巾 F=2NF=2N F=3NF=3N F=4NF=4N 4. 将木块将木块平放平放和和侧放侧放时用弹簧测力计拉木块时用弹簧测力计拉木块 匀速运动，读出拉力匀速运动，读出拉力F即摩擦力的大小即摩擦力的大小

8、 木板木板 F=2NF=2N 探究项目探究项目 可能因素可能因素 改变量改变量改变方法改变方法 控制不变控制不变 的量的量 结论结论 A A、压力的、压力的 大小大小 加砝码加砝码 B B、接触面、接触面 的粗糙程的粗糙程 度度 换棉布换棉布 C C、接触面、接触面 面积的大面积的大 小小 侧放侧放 A B B粗糙程度粗糙程度 C C接触面积接触面积 B A A压力大小压力大小 C C接触面积接触面积 C A A压力大小压力大小 B B粗糙程度粗糙程度 实实 验验 结结 果果 接触面的粗糙程度接触面的粗糙程度 压力的大小压力的大小 接触面面积的大小接触面面积的大小 物体间的接触面越粗糙，滑动摩

9、擦力越，物体物体间的接触面越粗糙，滑动摩擦力越，物体 对接触面的压力越大，滑动摩擦力越。对接触面的压力越大，滑动摩擦力越。 改变改变物体与接触面的摩擦方式物体与接触面的摩擦方式，把滑动摩，把滑动摩 擦变为滚动摩擦，物体受到的摩擦力变擦变为滚动摩擦，物体受到的摩擦力变 。 大大 大大 小小 物体间摩擦力的大小与物体间摩擦力的大小与_和和 有关，与有关，与 无关无关 5、分析论证，得出结论：、分析论证，得出结论： 讨论：讨论： 1 1、日常生活的哪些现象中存在摩擦力、日常生活的哪些现象中存在摩擦力 的作用？的作用？ 2 2、摩擦力对人们是有益的还是有害的、摩擦力对人们是有益的还是有害的 呢？呢？

10、3 3、对我们有益的摩擦我们应该怎么办？、对我们有益的摩擦我们应该怎么办？ 有害的摩擦我们又该怎么办？有害的摩擦我们又该怎么办？ 增大有益摩擦增大有益摩擦 科学世界科学世界 摩擦与我们摩擦与我们 1、增大接触面的粗糙程度、增大接触面的粗糙程度 2、增大压力、增大压力 3、变滚动为滑动、变滚动为滑动 1 1、减少压力、减少压力 2 2、接触面变得光滑些、接触面变得光滑些 3 3、 4 4、使两个互相接触的物体的摩擦面彼此、使两个互相接触的物体的摩擦面彼此 分开。分开的方法有三个分开。分开的方法有三个 （1 1） （2 2） （3 3）磁悬浮）磁悬浮 减小有害摩擦减小有害摩擦 如果我们的世界突然之

11、间没有了摩擦力，那副可笑如果我们的世界突然之间没有了摩擦力，那副可笑 的样子将会令你忍俊不禁。的样子将会令你忍俊不禁。 由于没有了摩擦，地面将会绝对光滑，人在地面上寸由于没有了摩擦，地面将会绝对光滑，人在地面上寸 步难行，一旦跌倒，就会象被翻过来的甲虫那样，任你步难行，一旦跌倒，就会象被翻过来的甲虫那样，任你 如何挣扎、也爬不起来。由于没有了摩擦，任何螺丝都如何挣扎、也爬不起来。由于没有了摩擦，任何螺丝都 无法拧紧，奔驰中的汽车会突然散架，车轮向四周飞出。无法拧紧，奔驰中的汽车会突然散架，车轮向四周飞出。 这时候，所有的物体都会在自身重力的作用下自动地集这时候，所有的物体都会在自身重力的作用下

12、自动地集 结到底洼地带。结到底洼地带。 一切植物在微风吹拂之下，就会连根拔出，向四周散一切植物在微风吹拂之下，就会连根拔出，向四周散 开来；房屋上的砖块、木料和钢材会唏哩哗啦地散落下开来；房屋上的砖块、木料和钢材会唏哩哗啦地散落下 来；江河湖海将象脱缰的野马咆哮翻腾；风一旦刮起来，来；江河湖海将象脱缰的野马咆哮翻腾；风一旦刮起来， 就会永不停息地刮下去，任何物体都会被它刮跑，地球就会永不停息地刮下去，任何物体都会被它刮跑，地球 上是一片飞沙走石的世界。上是一片飞沙走石的世界。 假如没有了摩擦假如没有了摩擦 一切岩石和沙粒都变得无限光滑，它们再不一切岩石和沙粒都变得无限光滑，它们再不 能聚集在一

13、起成立一座座巍峨挺立的高山。山崩地能聚集在一起成立一座座巍峨挺立的高山。山崩地 裂随处可见，岩石夹着泥沙汇成一股股泥石流奔泻裂随处可见，岩石夹着泥沙汇成一股股泥石流奔泻 而下。由于没有摩擦，各种运动起来的物质，再也而下。由于没有摩擦，各种运动起来的物质，再也 无法停下来，它们在地面上你碰我撞，东滚西溜。无法停下来，它们在地面上你碰我撞，东滚西溜。 地面就象一锅开了锅的粥，混乱不堪。地面就象一锅开了锅的粥，混乱不堪。 没有了摩擦，地球变成了一个滑稽可笑但又惨不没有了摩擦，地球变成了一个滑稽可笑但又惨不 忍睹的世界！忍睹的世界！ 摩擦消耗了我们大量的能量，科学家们想方设摩擦消耗了我们大量的能量，科

14、学家们想方设 法让它变得小些，以减小它无端地消耗我们本来非法让它变得小些，以减小它无端地消耗我们本来非 常短缺的能量，但是，我们一刻也不能没有它！常短缺的能量，但是，我们一刻也不能没有它！ 1.重量为重量为100N的木箱放在水平地板上，至少要的木箱放在水平地板上，至少要 用用40N的水平推力，才能使它从原地开始运动。的水平推力，才能使它从原地开始运动。 木箱从原地开始移动以后，用木箱从原地开始移动以后，用30N的水平推力，的水平推力， 就可以使木箱继续做匀速运动。由此可知：木就可以使木箱继续做匀速运动。由此可知：木 箱与地面间的最大静摩擦力为（箱与地面间的最大静摩擦力为（ ）木箱所受）木箱所受

15、 到的滑动摩擦力为（到的滑动摩擦力为（ ），如果用），如果用20N的力水的力水 平推推木箱，木箱所受到的摩擦力（平推推木箱，木箱所受到的摩擦力（ ）。）。 2、支持面阻碍物体运动的力统称、支持面阻碍物体运动的力统称_，它，它 包括包括 _、_、_三种，三种， 它们都它们都_（选择（选择“是是”或或“不是不是”）弹）弹 力。力。 3、缝衣针表面磨得光滑是为了、缝衣针表面磨得光滑是为了_；急；急 刹车时，紧握闸把是通过刹车时，紧握闸把是通过_方法来增大方法来增大 摩擦，在机器的转动部位装有滚珠轴承，它摩擦，在机器的转动部位装有滚珠轴承，它 可以变可以变_摩擦为摩擦为_摩擦来减小摩擦来减小 摩擦，人走路时脚与地面之间的摩擦是摩擦，人走路时脚与地面之间的摩擦是 _摩擦。摩擦。 3、 实 验 证 明 ：