2021年班级教学计划三篇

1、fear of the unknown is a common feature of human beings.简单易用轻享办公（页眉可删）班级教学计划三篇 班级教学计划 篇1一、指导思想：以上级教育部门下发的有关安全工作文件和指示为宗旨,紧绷安全心弦，务实工作，教给学生安全常识，养成处处注意安全的好习惯，保证班内外师生安全，保证正常的教育教学秩序，为全面提高我班教育教学质量服务。二、落实组织：1、建立安全工作负责小组。班主任为小组组长，班长担任副组长，各学习小组组长为负责小组成员。班主任全面负责班级安全工作，重点为安全制度的落实和监督，各组员负责学生活动安全和饮食卫生的安全。三、工作措施：1

2、、继续抓好安全教育： 我班将充分利用手抄报、红领巾广播台等宣传阵地，以及通过老师晨会和周一班会，继续宣传安全工作的重要性和必要性。让学生高度认识“人命关天，安全第一”。做到反复强调，确保学生人身安全。2、进一步完善规范制度：我班将进一步完善各项规章制度，学生做操、集会、上课、下课、上学放学、劳动等等都将作出明确规定，规范程序。同时，还将经常对存在的安全隐患及时排查，发现问题，尽快解决。3、加强落实防范措施：我班将进一步加强和落实防盗、防火、防水、防毒、防活动伤害等防范措施严格按上级要求办事，发现安全隐患及时向上级领导反映，并作好妥善处理，确保师生安全。4、加强校内学生活动的安全工作，要求教师对

3、学生进行安全教育，不做危险性游戏。体育课上，教师要工作到位，思想集中，严格督促学生的动作规范，方法科学。开展活动前，我班将认真组织，确保安全，不管是教师还是学生，都要把安全放在第一位，不得离群，不得上危险地段，不得做危险举动，保证活动安全顺利地进行。5、总结经验：学期结束时要对学校安全教育工作总结，积累经验，找出差距，不断完善措施，改进工作方法。对在这方面有突出成绩的学生，要给予表扬或者奖励，以推动班级安全工作的开展。安全工作人命关天，责任重于泰山。学生人身安全工作事关学校的教育、教学秩序，要把班级安全教育和管理作为一项经常性工作来抓，建立有效的长效管理机制，避免发生各类安全责任事故，确保教育

4、教学秩序的稳定以及全班师生生命和班级集体财产的安全。班级教学计划 篇2一、班况分析本班幼儿共37人，其中男孩18人，女孩19人，全托29人，半托8人。其中新生2人。经过两年来的幼儿园全托生活，孩子们在各个方面都有了很大的提高：1、孩子们都喜欢上了幼儿园的集体生活，生活自理能力也在不断增强，班上已经有96%的幼儿有良好的生活自理能力2、孩子们的求知欲增强了，有85%的幼儿有较强的好奇心，喜欢探究周围的事物和现象3、孩子们在社会性交往方面进步很大，班上有90%的幼儿能够与同伴交往合作，特别像郑凌武、杭舒婕、张昕伟等小朋友都非常喜欢与同伴共同合作完成一件事4、在活动中，孩子们的思维活跃，有85%的幼

5、儿喜欢举手发言5、88%的幼儿有较强的自我保护意识，他们都知道什么是安全的，什么是不安全的6、班上孩子对科学活动非常感兴趣，有82%的幼儿特别乐忠于每一次开展的主题活动7、95%的幼儿能明确分辨是非，会初步评价自己和他人的行为孩子们在学习生活中有了很大的进步，但还存在着一些问题：1、孩子们的动作发展还不够好，特别是攀爬的能力有待加强2、孩子们的语言表达都过于简单，词汇贫乏3、班上孩子的数概念的掌握有待加强4、个别幼儿还有攻击性行为，不爱护玩具5、孩子的坐姿和握笔姿势还不够正确6、班上幼儿喜欢告状，遇到问题不会自己解决二、主要工作任务（一）保教工作1、针对以上问题，我们将根据本学年园务工作计划的

6、精神，认真贯彻幼儿园教育指导新纲要、福建省幼儿园教育指南和福建省优质园评估标准的要求，探索幼儿园课程改革，结合本班幼儿的实际水平，设定适合本班幼儿的教育主题、内容，创设一个有益于幼儿自主发展的教育环境，采取有效的教育方法进行教育2、从本班幼儿的兴趣需要出发，制定教育主题内容，在整合的课程活动中进行自主、探索性学习，培养幼儿的学习兴趣，教给他们自行解决问题的能力3、今年我们还要继续把走、跑、跳、攀登、投掷、钻、爬等基本动作的锻炼融入到日常户外活动中，加强幼儿的动作发展4、这学期将要和家长共同配合，来丰富幼儿的词汇量，加强幼儿的语言表达能力，如果一日两则成语故事5、按照双常规的要求，与班上几位老师

7、共同抓好幼儿的一日活动常规，使幼儿养成良好的学习习惯6、鼓励幼儿遇到问题学会自己解决7、创设一个有利于幼儿学习发展的环境：与幼儿一同创设与主题相关的壁画，让幼儿熟悉主题、感受主题丰富与主题相关的资料区，与幼儿共同搜集材料，使幼儿进一步深入主题根据教育内容设定各活动区域，丰富各区域的材料，加强小组、个别化的学习，提高幼儿积极参与区域活动的主动性、积极性和创造性，让孩子都在自己原有的基础上得到发展8、在主题探究的学习过程中，进一步做好幼儿成长档案工作，采取多种方式，将幼儿在园的学习生活的点滴记录下来（二）教研工作1、班上两位老师参加新申报的课题研讨2、选定课题研究项目，制定计划和实施方案3、进一步

8、生成主题，整合课程，深化班级教育实践改革4、参与实践探讨活动，学习“新课程观下的幼儿常规教育”、“从多元智能的视角看幼儿的学习个体差异”、“科学搭建幼儿自由的支架。为孩子的探索学习提供有效支架”（三）家长工作开学初做好新生入园前的家访工作，与家长交流、了解幼儿的情况及家长教育观念等，并在日常工作中加强与家长的联系，多交流幼儿的情况，真诚探讨教育方式，家园共育1、学期初、末召开家长会，组织好家长开放日活动，让家长了解本班工作计划、工作完成情况，听取家长的意见和建议2、创办形式丰富的家园联系栏，展示计划安排，介绍家教_，设立与主题学习密切相关的“主题开花”栏目，开辟“本周重点”、“星星云”、“感谢

9、您”、“畅所欲言”、“您知道了吗”、等小栏，宣传省幼儿园教育指导新纲要、幼儿园主题式的整合课程的理念，让家长支持并了解本班的教育教学工作，取得家长的理解、支持和主动参与，架起与家长联系、沟通的桥梁3、与家长共同收集资料，丰富、完善幼儿成长档案三、月份工作安排九月份1、通过家访，做好新生入园前的心理准备工作2、做好班级卫生及环境创设工作，迎接小朋友，做好新生接待3、制定班务计划，召开家长会4、了解幼儿的发展，做好幼儿成长档案的前期测查工作5、开展“我升大班了”、“月亮婆婆生日到”、“祖国妈妈的生日”等主题教育活动6、参加段际活动“中秋月儿圆又圆”7、组织幼儿学习新操（午间操、早操）十月份1、配合

10、做好测量身高、体重工作，进行安全疏散大演习2、开展“海底世界”主题教育活动，引导幼儿生成新课程3、各班进行安全疏散大演习4、选出两名家委会委员，参加幼儿园组织的家长委员会会5、加强幼儿日常行为规范养成教育6、创设良好的区域活动氛围7、段际活动：大带小活动十一月份1、教会幼儿及时增减衣服，以适应秋天的气候变化2、保护幼儿的视力，配合医务室做好视力的检测工作3、结合幼儿的兴趣，开展“缤纷多彩的鸟世界”的主题教育活动4、参加班际活动“智力大比拼”5、做好迎接对省直幼儿园开放的准备6、组织孩子们秋游十二月份1、开展“新年联欢会”、“冬爷爷”等主题教育活动2、开展户外区域活动交流，加强户外体育锻炼，做好

11、冬季保暖工作3、与小学教师座谈，倾听小学教师对我园毕业幼儿的反馈，并进行“如何做好幼儿园与小学教育衔接”的交流4、班级活动：欢欢喜喜过新年5、各班家长工作经验交流一月份1、卫生保健讲座“冬季预防呼吸道传染病”2、根据幼儿的发展情况，各班进行幼儿发展期末自评3、结合园本资源开展探究性主题教育活动4、开展“家长半日开放活动”5、学习“如何做好冬季呼吸道传染病的预防工作”6、家长问卷调查7、“幼儿成长档案”记录交流（班主任：肖杏影教 师：方静保育员：陈丽华陶云），大班班级工作计划(一)班级教学计划 篇3一、班级情况分析：六（5）班现有60人，六（5）自然班级教学计划。班上同学思想比较要求上进，一些同

12、学学习态度端正，学习能力比较强。有部分学生学习能力强，学习有方法，学习兴趣浓厚；另一部分学生表现为学习目的不明确，学习态度不端正，作业经常拖拉甚至不做。从去年的学习表现看，学生解决生活问题的能力有待加强与提高，计算的正确率还要加强训练，学生的阅读的方法与质量有待进一步训练与提高。故在新学期里，我们在此方面要多下苦功，面向全体学生，全面提高学生的素质，全面提高教育教学质量，为培养的四化建设的新型人才而奋斗。二、本教材教学目标：1、使学生认识分数乘法和除法的意义，掌握分数乘法、除法的计算法则，能够比较熟练地计算分数乘法和除法（简单的能口算）2、使学生掌握分数四则混合运算的运算顺序，会进行分数四则混

13、合运算，并学会在四则混合运算中应用运算定律的一些简便算法，提高合理、灵活计算的能力。3、使学生理解比的意义和性质，会求比值和化简比，能正确解答按比例分配的问题，工作计划六（5）自然班级教学计划。4、使学生能够解答分数应用题（最多不超过三步），能够综合运用所学知识解决比较简单的实际问题，会有条理地说明解题思路。能够根据应用题的具体情况，灵活地选用算术算法或方程解法。5、使学生认识简单的折线统计图，了解简单的折线统计图的绘制方法，会对统计图进行一些简单的分析，会初步绘制简单的统计图。6、使学生理解和掌握百分数的意义，掌握百分数和分数、小数互化的方法，能正确解答三步以内的百分数乘、除法一般应用题，能正确地进行百分率的计算，能应用百分数的知识解决税率、利息、折扣等简单的实际问题。7、使学生掌握圆的特征，掌握圆的有关概念，会用工具画圆；理解、掌握圆的周长和院的面积的计算公式，能够正确地计算圆的周长和面积。通过介绍圆周率的史料，使学生受到爱国主义教育。8、结合有关内容，培养学生探索问题解决方法的能力，让学生体会数学与实际生活的联系，培养学生用数学的眼光观察、分析周围事物的