武术进校园活动总结五篇

1、武术进校园活动总结五篇word文档，下载后可编辑修改第一篇：武术进校园活动总结 武术进校园活动总结范文 一次精彩纷呈的活动结束了，我们会积存一些相应的经验，是时候抽出时光写写活动总结了。无数人都十分头疼怎么写一份精彩的活动总结，以下是小编为大家收集的武术进校园活动总结范文，供大家参考借鉴，希翼可以帮助到有需要的朋友。 武术是我国特有的一项民族传统体育项目。随着武术的不断推广进展，武术已成为了广阔群众非常喜欢的一相体育运动。它具有强健体魄、磨练意志，培养人们正直的思想品质。同时武术也成为学校体育教学内容，武术也慢慢进入了校园里。但是无数学校的武术教学开课率并不高，特殊是农村学校开展武术教学更不理

2、想，几乎为零。如何通过提高武术课的教学质量来吸引学生是我们当务之急。 学生普遍认为武术学习太单调，即使学会了忘得也快，因而往往缺乏兴趣。所以，要上好武术课，应培养学生对武术的兴趣。我总结了武术教学的几个步骤来叫学生更好的学习，使之对武术产生兴趣。 一、在武术教学中注重武德的教育 为人的跟本在于“德为先”，所以在举行武术教学过程中武德教育是必须要有的。继承传统武德中的精华，要把习武同发扬祖国灿烂文化，热爱祖国联系起来，培养强烈的民族自豪感，维护中华民族的尊严；有宽广的心胸，对人民要以礼待人，不恃武伤人，不以强凌弱；对危害祖国、人民利益的坏人坏事要敢说敢管，见义勇为，疾恶如仇，协助公安部门维护社会

3、治安，维护国家和人民的利益；保持不盗名、不夺利、不保守，热于助人的美德；尊老爱幼，尊师重道，对前人和长辈的.著作和经验要虚心学习，仔细专研，努力学习技术，刻苦练功，磨练出慈、勇、智、恒的坚毅意志，培养良好的身体素养，文武双全，为社会做出最大的贡献。使我们的孩子德才兼备。教师可以再教学过程中穿插一些有关武术的小故事，如：岳父、霍元甲大刀王五等一些武术名族英雄的故事，使学生更好的认识武术，了解武术，从中学习其优良的品质。 二、在教学中加强实际运用 现在无数体育教师在武术教学过程中只是注重自己所教的套路，把武术变得单调了，从而使学生在学习中认为武术非常的枯燥。为此我们应该在教授套路的过程中，应该穿插

4、实际运用的教学，叫学生更好的认识武术，从中学到武术的精华，理解武术并不是枯燥的，它可以无穷的变化，它很巧妙。例如：我在举行太极拳的教学中把实际运用和太极拳结合，大大提高了学生的学习兴趣，使之明白了以巧破千金，在练习的过程中学生记得更加坚固了。 三、要遵的教学规律，运用灵便的教学方式 课堂教学要提高学生对武术的兴趣，教师在课堂教学中，要遵循循序渐进的教学原则。先教一些简单的手型、手法、步型，简单的动作组合，使学生一学就会。激发学生的兴趣，使学生逐步克服“不好学”“学不会”的心理。教学生对武术不在有抵触。 然后再运用灵便的教学方式，如：采纳分组教学的基本形式：首先要培养体育骨干，就是要有目的地选择

5、一些接受能力较强的学生利用课余时光举行培养，以使他们提前学会教材，这样在课堂上就能有效地协助教师举行教学。还可以采纳自主学习法： 教师要指导学生学会看图和依据动作示意图举行摹仿练习，同时也掌握了终身学习的办法。有条件的学校还可以采纳信息教学法：利用电脑和录象带举行教学内容演示。将多媒体教作为武术课的辅助手段，是改进武术教学、提高学习兴趣的重要办法。除了采纳以上提高学生学习兴趣的课堂教学办法，还要发扬教学民主，听取学生的意见，与学生一起研究和改进教学办法。这样既可以把学生的智慧和力量融入到教学过程中来，又可以使师生在互动的过程中加深理解从而达到从而提高武术教学质量和学生练习武术的兴趣。 四、不局

6、限于课内教学， 在武术教学过程中，不应仅局限于体育课上还可以通过在课外活动中提高学生对武术学习兴趣来促进课堂教学课外活动主要是学生依据自己的兴趣开展体育锻炼而武术由于对场地和器材的要求不高，是农村学校在课外活动开展体育锻炼一项不错的挑选。因此在课外培养学生对武术的兴趣，是学生在课外活动挑选武术项目的关键。利用早操或课间操的时光举行武术项目的推广，是学校让学生在体育课堂教学以外举行武术锻炼，早操或课间操的练习是每天都要举行的，这就提供一个很好的平台，能使学生长期在武术氛围的熏陶中对武术产生趣。 我们还可以通过组建武术兴趣小组，将课内学习和课外锻炼结合起来，以利于满脚学生的兴趣爱好和促进运动技能水

7、平的提高。通过在学校的各项大型活动中举行武术表演展示，激他学生学习武术的兴趣，使其加入到武术兴趣小组中来，促进武术项目在课外活动的推广。课外活动和课堂教学相比，它的活动内容不拘于教材，更具吸引力。在武术教学内容里，仍简单化的套路举行教学如“简化太极拳、初级长拳、初级剑术”等。而课外活动时老师就可以介绍些防身术、擒拿术、拳击和散打等内容以满脚不同学生学习武术的不同需求，这样才干吸引更多的学生在课外活动挑选武术项目举行体育锻炼。从而激发学生学习的兴趣，这为课堂教学起到相辅相成的作用。 总之，我们作为农村学校的体育教师自身要有脚够的认识，对于越来越多的孩子热衷于跆拳道和空手道等国外体育项目。作为国粹

8、的中华武术，教材内容有待改进，教学模式过于老套，在中小学的开展很不乐观。为此我们身为体育工作者应共同努力，在借鉴跆拳道和空手道推广成功经验的同时，进展自己的推广模式，我们的武术比它们更精彩，总会有喜欢的一种且充分利用好体育课堂教学和课外活动这两个关键环节，让学生普遍喜欢上武术。让我们共武术教学质量，使学生在提高身体素养的同时，还能更好的继承和弘扬中华民族传统文化。 第二篇：武术进校园活动推行总结 武术进校园活动推行总结 武术是我国特有的一项民族传统体育项目。随着武术的不断推广进展,武术已成为了广阔群众非常喜欢的一相体育运动。它具有强健体魄、磨练意志，培养人们正直的思想品质。同时武术也成为学校体

9、育教学内容,武术也慢慢进入了校园里。但是无数学校的武术教学开课率并不高,特殊是农村学校开展武术教学更不理想,几乎为零。如何通过提高武术课的教学质量来吸引学生是我们当务之急。 学生普遍认为武术学习太单调,即使学会了忘得也快,因而往往缺乏兴趣。所以 ,要上好武术课,应培养学生对武术的兴趣。我总结了武术教学的几个步骤来叫学生 更好的学习，使之对武术产生兴趣。 一、在武术教学中注重武德的教育 为人的跟本在于“德为先”，所以在举行武术教学过程中武德教育是必须要有的。继承传统武 德中的精华，要把习武同发扬祖国灿烂文化，热爱祖国联系起来，培养强烈的民族自豪感， 维护中华民族的尊严；有宽广的心胸，对人民要以礼

10、待人，不恃武伤人，不以强凌弱；对危 害祖国、人民利益的坏人坏事要敢说敢管，见义勇为，疾恶如仇，协助公安部门维护社会治 安，维护国家和人民的利益；保持不盗名、不夺利、不保守，热于助人的美德；尊老爱幼， 尊师重道，对前人和长辈的著作和经验要虚心学习，仔细专研，努力学习技术，刻苦练功， 磨练出慈、勇、智、恒的坚毅意志，培养良好的身体素养，文武双全，为社会做出最大的贡 献。使我们的孩子德才兼备。教师可以再教学过程中穿插一些有关武术的小故事，如：岳父、霍元甲大刀王五等一些武术名族英雄的故事，使学生更好的认识武术，了解武术，从中学习其优良的 品质。 二、在教学中加强实际运用 现在无数体育教师在武术教学过程

11、中只是注重自己所教的套路，把武术变得单调了，从而使学生在学习中认为武术非常的枯燥。 为此我们应该在教授套路的过程中，应该穿插实际运用的教学，叫学生更好的认识武术，从中学到武术的精华，理解武术并不是枯燥的，它可以无穷的变化，它很巧妙。例如：我在举行太极拳的教学中把实际运用和太极拳结合，大大提高了学生的学习兴趣，使之明白了以巧破千金，在练习的过程中学生记得更加坚固了。 三要遵的教学规律，运用灵便的教学方式 课堂教学要提高学生对武术的兴趣,教师在课堂教学中,要遵循循序渐进的教学原则。先教一些简单的手型、手法、步型,简单的动作组合,使学生一学就会。激发学生的兴趣,使学生逐步克服“不好学”“学不会”的心

12、理。教学生对武术不在有抵触。 然后再运用灵便的教学方式,如:采纳分组教学的基本形式:首先要培养体育骨干,就是要有目的地选择一些接受能力较强的学生利用课余时光举行培养,以使他们提前学会教材 ,这样在课堂上就能有效地协助教师举行教学。还可以采纳自主学习法: 教师要指导学生学会看图和依据动作示意图举行摹仿练习,同时也掌握了终身学习的办法。有条件的学校还可以采纳信息教学法:利用电脑和录象带举行教学内容演示。将多媒体教作为武术课的辅助手段,是改进武术教学、提高学习兴趣的重要办法。除了采纳以上提高学生学习兴趣的课堂教学办法,还要发扬教学民主,听取学生的意见, 与学生一起研究和改进教学办法。这样既可以把学生

13、的智慧和力量融入到教学过程中来,又可以使师生在互动的过程中加深理解从而达到从而提高武术教学质量和学生练习武术的兴趣。 四、不局限于课内教学， 在武术教学过程中，不应仅局限于体育课上还可以通过在课外活动中提高学生对武术学习兴 趣来促进课堂教学课外活动主要是学生依据自己的兴趣开展体育锻炼而武术由于对场地和器材的要求不高,是农村学校在课外活动开展体育锻炼一项不错的挑选。因此在课外培养学生对武术的兴趣,是学生在课外活动挑选武术项目的关键。 利用早操或课间操的时光举行武术项目的推广,是学校让学生在体育课堂教学以外举行武术锻炼,早操或课间操的练习是每天都要举行的,这就提供一个很好的平台,能使学生长期在武术

14、氛围的熏陶中对武术产生趣。 我们还可以通过组建武术兴趣小组,将课内学习和课外锻炼结合起来,以利于满脚学生的兴趣爱好和促进运动技能水平的提高。通过在学校的各项大型活动中举行武术表演展示,激他学生学习武术的兴趣,使其加入到武术兴趣小组中来,促进武术项目在课外活动的推广。 课外活动和课堂教学相比,它的活动内容不拘于教材,更具吸引力。在武术教学内容里,仍简单化的套路举行教学如“简化太极拳、初级长拳、初级剑术”等。而课外活动时老师就可以介绍些防身术、擒拿术、拳击和散打等内容以满脚不同学生学习武术的不同需求 ,这样才干吸引更多的学生在课外活动挑选武术项目举行体育锻炼。从而激发学生学习的兴趣,这为课堂教学起

15、到相辅相成的作用。 总之，我们作为农村学校的体育教师自身要有脚够的认识,对于越来越多的孩子热衷于跆拳道和空手道等国外体育项目。作为国粹的中华武术,教材内容有待改进,教学模式过于老套,在中小学的开展很不乐观。为此我们身为体育工作者应共同努力 ,在借鉴跆拳道和空手道推广成功经验的同时,进展自己的推广模式，我们的武术比它们更精彩，总会有喜欢的一种且充分利用好体育课堂教学和课外活动这两个关键环节,让学生普遍喜欢上武术。让我们共武术教学质量,使学生在提高身体素养的同时 ,还能更好的继承和弘扬中华民族传统文化。 蒲川中学开展“武术进校园”教学活动总结 武术是中国传统体育项目,又称国术或武艺,有着极其广泛的

16、群众基础,具有强身健体、陶冶情操、锻炼意志、培养品德等作用。随着武术的不断推广进展,武术已成为了广阔群众非常喜欢的一相体育运动。它具有强健体魄、磨练意志，培养人们正直的思想品质。同时武术也成为学校体育教学内容,武术也慢慢进入了校园里。但是无数学校的武术教学开课率并不高,特殊是农村学校开展武术教学更不理想,几乎为零。如何通过提高武术课的教学质量来吸引学生是我们当务之急。 学生普遍认为武术学习太单调,即使学会了忘得也快,因而往往缺乏兴趣。所以,要上好武术课,应培养红宫中央国务院关于加强青少年体育曾庆学生对武术的兴趣。我总结了武术教学的几个步骤来叫学生更好的学习，使之对武术产生兴趣。 为了仔细贯彻降

17、实中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见，坚固树立“以人为本”、“健康第一”的指导思想，进一步创新和丰富学校体育工作，增强青少年体质、促进青少年健康成长，县体育运动中心于2014年3月24日至4月3日对151所中小学相关教师举行了“武术进校园”培训。 我校也举行了武术教学，因为学生现在这个年龄段学习武术是很合适的。初中的学生,正在学习长拳这一项武术内容,在他们看来,武术“挺故意思,挺好玩”。我们学校学习武术的同时,注重武德教育 “武”是干戈军旅之事；“德”指道德、品德。拳论讲:“学太极拳不可不敬,不敬则外慢师友,内慢身体,心不敛束,如何能学艺”。浇花浇根,教心。听其言,可知其行；

18、观其拳,可知其德；武术中武德居首也。 学习武术会不会助长学生的打架之风呢?针对这一疑问学校除了让学生习武之外,还开设了武德课,让同学们明白习武要讲德,而不是为了打架。蒲川中学的武德教育主要涵盖高武德、正武旨、严武纪、良武风等十方面内容,分层次对学生举行武德知识和武术礼仪教育,让学生在习武的同时懂得武术教学中的礼节和武术比赛礼仪。纸上谈来终觉浅,绝知此事要躬行。在对学生举行武德育的过程中,学校将理论和实践相结合,在校师生改变了以往的问候方式,行抱拳礼。抱拳礼是武术礼仪的一种在武术比赛、表演、训练活动中被广泛应用。抱拳礼有着特别的含义左掌表示德、智、体、美“四育”齐备,屈拇指表示不掌表示勇武坚韧,

19、左掌掩右拳,表示勇不滋事、武不犯禁；左掌右拳拢屈,两臂环抱成圆,表示“五湖四海皆兄弟,天下武林是一家”,以武会友；左掌为文,右拳为武,表示文武兼备。将武术扩展到校外 形成社区文化特色蒲川中学的学生们都说学习武术之后,身体变强健了,更重要的是磨练了意志,做事情能坚持做到有始有终,学习成绩也不断提高。身体强壮了,精神状态自然就好了,教学劲头更脚了。 2014年,学校成功举办了庆六一活动，蒲川中学武术队的学生参加了武术展演展演,扎实的武术功底,高昂的精神面貌,赢得了大家的掌声和赞誉。国家体育总局武术研究院院长高小军曾经说,“在学校开展武术教育,是一件功在当代、利在千秋的大事,是强国强种的重要举措,不

20、仅有利于增强学生体质,还是弘扬中华民族化与精神、促进学生对中华民族文化认同的有效实施途径”蒲川中学在“以武尚德,文武馨德”进展之路上的种种收获,在一定程度上正是这句话的写照。 学习武术的目的是 1、培养孩子学习武术的兴趣，从而认识武术，了解武术，热爱武术，树立正确的武术观；激活孩子的潜质，降实素养教育，使他们在武术学习中健体防身，锻炼意志，培养品德，丰富生活，增进友谊，进而拥有正确的人生观、世界观。进展学生个性，鼓舞学生个性张扬。 2、培养身体健康目标：进展学生速度、灵敏、力量、协调和柔韧等身体素养，得以强身健体之攻效；培养心理健康目标：能够运用所学知识、技术、技能来调节自我情绪，增强自信心。

21、 3、社会适应性目标：学会猎取武术的有关知识，培养学生和谐的交际关系，勇敢、坚韧的优良品质，良好的合作精神和武术道德，具有强烈的正义感。 武术作为我国的传统体育项目之一，经历了几千年的进展，到今天形成了自己独有的风格和特点。作为我国本土的体育项目我有必要大力的开展武术教学，这不仅是出于对教学对象自身的考虑，也是连续我国传统文化的需要。武术以它独特的运动形式和丰富的文化内涵，伴随着我国五千年文明史的进展而进展，受到世界各国人民的青睐，走出国门，面向世界。 在今后的体育教学过程中，我们作为农村学校的体育教师自身要有脚够的认识,对于越来越多的孩子热衷于武术。作为国粹的中华武术,教材内容有待改进,教学

22、模式过于老套,在中小学的开展很不乐观。为此我们身为体育工作者应共同努力 ,在借鉴武术推广成功经验的同时,进展自己的推广模式，我们的武术比它们更精彩，总会有喜欢的一种且充分利用好体育课堂教学让学生普遍喜欢上武术。让我们共同提高武术教学质量,使学生在提高身体素养的同时,还能更好的继承和弘扬中华民族传统文化。 第三篇：武术进校园活动汇报 武术进校园活动汇报 自从开展武术进校园活动以来，我校教师，除了两名教师因为腰腿有病不能训练，其余6人参加了训练，四年级17名学生，五年级2名学生参加了训练。我校兼职体育教师陈东岭参加了学区组织的形意拳培训，我校辖区羊窝村民间拳种为形意拳，因为基础弱，没有参加过任何竞

23、赛。我校组织师生训练时光为每天上午第一二节和下午大课间。 羊窝完小 2017.5.16 第四篇：武术进校园总结大全 半阴坡小学武术进校园工作小结 为了全面贯彻中共中央国务院关于加强青少年体育、增强青少年体质的意见和全民健身条例，不断完善学校体育传统项目的建设与治理，深化课程改革，打造学校品牌，提高教学水平的重要举措。我校坚持贯彻执行“健康第一”的指导思想，全面降实科学进展观，“以质量促进展，以特色铸品牌”的办学理念，关注学生个性进展，提升办学品位。现就近一年来学校在加强武术进校园活动方面总结如下： 一、中华少年武术进校园，哺育体育特色项目 为了弘扬民族精神，传承优秀武术文化，我校将中华武术引进

24、校园作为体育特色项目来哺育。学校成立了由罗彦军校长为组长，赵成安为副组长，体育教师为成员的武术进校园工作领导小组，做到专人负责治理、专人降实。并有健全的体育组织治理机构、体育领导小组办公室和相应的治理方法、规章制度，提高了治理效率，从而确保了体育特色教育工作的有序开展。 二、组建中华武术兴趣班，传承武术文化，定期开展训练 我校以“全面铺开，建设活泼、健康、向上的学校体育”为宗旨，积极开展校园体育特色活动，促进学生健康成长。依据学生的兴趣爱好，从各班选择功底较好的学生，组建了学校武术兴趣班，每周利用每周 二、四下午课外活动举行强化训练，让学生起到一个引领作用。 三、结合体育课、课外活动课渗透武术

25、特色项目 在体育课及课外活动课上，因地制异的引入中华武术传统体育项目不仅是可行的而且是必要的，民族传统体育在促进中学体育教学进展的同时，自身也得到了进展。为保证“中华武术进校园”降到实处，我校采取了分步教学，以点带面，以竞赛评先为激励措施的多项方法。先派体育老师参加渭源县中华武术进校园的培训，再由体育教师培训其他老师，然后由班主任、任课老师配合体育教师对班级学生举行武术基本功的教学工作。并且要求内容统一，动作规范，套路娴熟，精神面貌好。在教学模式上注重多种办法并举：办法上，先研究备课后实施教学；层次上，先教高年级后教低年级；动作上，先分解练后综合练；措施上，先分班组练后举行班级和全校竞赛。同时

26、将学校的课间操全部改成中华武术操。做天天练天天做，使中华武术进校园正常化、常态化。 渭源县会川镇半阴坡小学 2014.9.23 附：学校武术竞赛图片 第五篇：武术进校园红头文件 武术进校园红头文件；武术字2014269号 体育总局武术中心关于全国武术之乡降实 武术段位制推广十年规划的指导意见 各武术之乡： 为贯彻降实国家体育总局、中华全国体育总会关于武术段位制推广十年规划的通知(武术字2014176号)文件精神要求，进一步加强全国武术之乡段位制推广工作，全面推动武术之乡武术段位制进学校、进社区、进乡镇、进企业、进机关、进军营六进工作，提出以下指导意见： 一、各武术之乡要把武术段位制推广十年规划列为的重要工作。充分展示武术段位制在全面评价习武者武术水平、促进人的身心健康、在构建和完善全民健身公共服务体系，建设中国特色体育强国和增强国家文化软实力等方面的独特作用。 二、各武术之乡要结合全国武术之乡治理方法和中国武术段位制手册的各项规定，按照十年规