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文档简介

1、for a company to develop rapidly, it can rely on hiring good talents, especially smart talents.通用参考模板（页眉可删）大灰狼该不该救中班社会教案 作为一位杰出的老师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是收集整理的大灰狼该不该救中班社会教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。活动目标：1.积极参与大灰狼是否该救的讨论，能大胆地与同伴进行辩论。2.思考大灰狼该不该救的理由，能用语言清楚地表达自己的想法。3.初步

2、理解狼的行为习性和有关生态平衡的出浅知识。4.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。5.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。活动准备：教学挂图大灰狼该不该救;教学cd大灰狼该不该救;阅读材料2大灰狼该不该救。活动过程：1.情境导入。(1)教师出示教学挂图，并模拟狼的叫声，提问：这是什么地方?是谁发出这样的声音?你认为可能发生了什么事?(2)教师播放教学cd，幼儿带着问题倾听故事。2.理解故事。(1)教师出示问题：你听到了什么?原来，是老狼掉进了陷阱在呼救，你们说要不要救它?(2)教师再次播放教学cd，让幼儿在对故事比较了解的基础上，认真思考，并做出自己的判断。3.展开讨论。(1)幼儿自由结伴组

3、成若干小组，围绕问题畅谈想法：要不要救老狼?为什么?(2)幼儿分成要救大灰狼和不救大灰狼两组，每组幼儿在组内阐述自己的观点，教师参与两组的讨论，了解幼儿的想法。(3)持不同意见的两组，各自说出本组的意见。(4)教师作为参与讨论的一员，谈自己的想法：狼是肉食动物，但我们不能因为狼吃小动物而随便捕杀狼，这样会造成自然界生物链的断链和生态的不平衡。野生动物是人类的朋友，我们应该和它们和平相处。活动建议与提示1.活动中的讨论环节，教师可将自己作为讨论小组中的一员，与幼儿一起充分发表自己的看法。2.在语言区提供阅读材料2大灰狼该不该救，请幼儿自主阅读并完成提示内容。3.活动后，教师可以提供有关动物方面的百科全书请幼儿阅读，使他们能从多方面了解动植物与人类之间的依存关系，了解随意捕杀野生动物对生态环境会造成破坏，对人类的生存环境也会造成伤害，使幼儿对如何保护狼等肉食动物有新的认识。教学反思：此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻

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