八年级物理上册 2.3我们怎样区分声音学案（无答案）（新版）粤教沪版

1、学必求其心得，业必贵于专精2。3我们怎样区分声音（续）一、学习目标:1、知道什么是响度;了解响度的波形。2、知道响度与振幅、距离的关系;3、响度的计量单位;4、知道什么是音色及影响音色的因素,音色波形有什么不同。二、课前导学：1。轻敲一鼓，再用力敲一鼓，先轻声说一句话,然后再大声说同一句话，感受一下他们有何不同：声音的强弱叫_.2。活动1探究响度跟哪些因素有关如教材图2-25轻轻敲鼓再用力敲现象是：_ 用大小不同的力弹拔琴弦，现象是：_发出响度不同的声音时，物体振动的情况有什么不同？得出的结论是：声音的响度与振幅的关系是振幅越大，响度越_振动幅的定义是：物体振动偏离平衡位置的_距离,响度大小的

2、计量单位是_零分贝是指_。（5)生活经验还会告诉我们,响度除了振幅大小影响以外,还可能与_有关。并且距离越远，听到声音越_。见书图2-27响度大小波形有什么不同？3。声音的品质-音色（1)我们在欣赏一段音乐时,能不能区分是什么乐器发出的声音？怎样区分是什么乐器发出的声音？（2）不同乐器发出声音的品质是_的,又叫_为什么不同的乐器能发出不同的声音?比较一下不同乐器有何不同。（3）未见其人，先闻其声是通过_来区分声音,它是由发声体的_ 、_，以及_ 决定。三、课后练习下列四个句子：这首歌调太高，我唱不上去；引吭高歌；他是唱高音的；请勿高声喧哗。其中“高”是指响度的是_ ；其中指音调的是_ 。2收音

3、机音量开关开得越大,发现喇叭的纸盆振动得越厉害，说明响度的大小跟声源的_有关；离收音机越近，感觉声音越响,这又说明响度跟离声源的_有关。3震耳欲聋反映了声音的_很大；”声音刺耳”反映了声音的_很高；我们能够分辨出各种不同乐器的声音,是因为它们的_不同4在学校音乐教室里，小华用大小不同的力弹奏钢琴上的同一个键,发出声音的 不同,用相同的力弹奏不同的键,发出声音的 不同。5。如图l所示，a、b、c三个波形图是两个不同的音叉振动而由同一示波器所记录的波形图.b、c表示_相同，_不同,且_的振幅高于_的振幅。a、c表示_相同，_不同,且_的音调高于_的音调.a b c图16。 当有人说；“请你声音大些

4、”，“大些”主要是指声音的（ ）。a音调 b。 响度 c.音色 d。声速7先轻敲一个大钟,再用力敲一个大钟，两次听到大钟发出的声音：( ）a音调不同 b响度不同 c音色不同 d. 声速8。 医生用听诊器能够清楚地听到病人胸腔内的声音，是因为听诊器可以a.提高声音的音调 b.减少声音的分散，提高响度c。降低声音的音调 d。增强音色9。生活中，有人用眼睛看,更有人用耳朵“看，因为声音向我们传递着很多信息。一位有经验的锅炉工发现，向瓶里灌开水,开始时，水的落差大,撞击力大，瓶里空气多，发出大声的并且低沉的“咚、咚” 声,水将满时情况相反,发出小声的并且尖细的“吱、吱声，则该工人判断灌水多少的依据是(

5、 ）a.音色和音调 b.音色 c.响度 d。响度和音调10古诗“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”中的“乡音无改”主要是指没有改变（ ）a。音调 b.响度 c.音色 d。方言、土话11某同学的声音宏亮，是指他的（ ）a.发声频率高 b.音色优美 c.发声的响度大 d.振动传播得快12“闻其声不见其人”人们往往根据说话声音就可以判断是谁在说话,这是因为不同人的声音具有不同的（ ） a。振幅 b.频率 c。响度 d.音色13. 男中音放声高歌，女中音小声伴唱，这两个声音的响度、音调是a。男中音音调高,女高音响度大 b.男中音响度、音调跟女高音相同c.男中音响度大,女中音音调高 d.无法确定图214。 由图2中关于童话故事中狼外婆与小白兔的对话，你认为小白兔是怎样分辨出不是自己外婆的?15小明同学为了研究一组材料的隔音性能（材料为：泡沫塑料扳、玻璃、木扳、硬纸扳）设计并做了一个实验，他们先把闹钟放入一只烧杯中，然后从听到最响的声音位置开始,慢慢远离声源，测得听不到指针走动声音时的位置与声间的距离.比较各种情况下这段距离的大小就可以比较不同材料的隔声性能。进行实验收集到的数据