四年级下册语文课件桂林山水课后作业A人教新课标33

1、 1 1我能用我能用“”“”选出加点字的正确读音。选出加点字的正确读音。 无瑕无瑕( (xixijiji) ) 翡翠翡翠( (fifififi) ) 迷蒙迷蒙( (mnmn mnmn ) ) 倒映倒映( (dodododo) ) 似火似火( (shshss) ) 画卷画卷( (junjunjunjun) ) 2我会看拼音写词语。我会看拼音写词语。 pnpn dndn titi shnshn fnfn lunlun xinxin wiwi lulu tuotuo pnpn zhnzhn wiwi fngfng ww ll 泰泰 山山攀攀 登登峰峰 峦峦 雄雄 伟伟 屏屏 障障骆骆 驼驼危危 峰峰

2、 兀兀 立立 3 3我能用我能用“绿绿”组成合适的且不重复的词语填空。组成合适的且不重复的词语填空。 ( () )的江水的江水( () )的山岗的山岗 ( () )的新叶的新叶 ( () )的岩石的岩石 墨绿墨绿 碧绿碧绿 翠绿翠绿 嫩绿嫩绿 4 4我能将词语补充完整，并能选择恰当的词语填空。我能将词语补充完整，并能选择恰当的词语填空。 奇峰奇峰( () )列列 ( () )地而起地而起 ( ()()() )明丽明丽 连连( () )不断不断 ( () )石嶙峋石嶙峋 形态形态( ()()() ) (1)(1)随着经济的飞速发展，一座座高楼大厦在城市随着经济的飞速发展，一座座高楼大厦在城市 _

3、。 (2)(2)远处，远处，_的群山宛如一条蜿蜒的巨龙。的群山宛如一条蜿蜒的巨龙。 (3)(3)天空的云朵天空的云朵_，有的像小狗，有的像大，有的像小狗，有的像大 象，有的像狮子。象，有的像狮子。 形态万千形态万千 罗罗拔拔 色色彩彩绵绵 怪怪万万千千 拔地而起拔地而起 连绵不断连绵不断 5 5我能按要求写句子。我能按要求写句子。 (1)(1)人们都说：人们都说：“桂林山水甲天下。桂林山水甲天下。”我们乘着木船，我们乘着木船， 荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水。荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水。( (用关联词连用关联词连 成一句话成一句话) ) _ _ (2)(2)小船行驶在碧绿的江面上，人好像在

4、画中游赏。小船行驶在碧绿的江面上，人好像在画中游赏。 ( (根据意思写诗句根据意思写诗句) ) _ 舟行碧波上，人在画中游。舟行碧波上，人在画中游。 因为人们都说：因为人们都说：“桂林山水甲天下桂林山水甲天下”，所以我们，所以我们 乘着木船，荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水。乘着木船，荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水。 人们都说：人们都说：“桂林山水甲天下。桂林山水甲天下。”我们乘着木船，我们乘着木船， 荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水。荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水。 我 看 见 过我 看 见 过 ( ) 的 大 海 ， 玩 赏 过的 大 海 ， 玩 赏 过 ( )的西湖，却从没看见过漓江这样的水

5、。的西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真漓江的水真 静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊， 清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛 那是一块无瑕的翡翠。那是一块无瑕的翡翠。船桨激起的微波扩散出一道道水船桨激起的微波扩散出一道道水 纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。 波澜壮阔波澜壮阔 水平如镜水平如镜 1 1根据原文，在语段括号内填写恰当的词语。根据原文，在语段括号内填写恰当的词语。 2. 2. 用简短的一句话概括第用简短的一句话概括第2

6、 2自然段的段意。自然段的段意。【方法方法】 _ 这段话写漓江水静、清、绿的特点。这段话写漓江水静、清、绿的特点。 3 3画横线句子采用了画横线句子采用了( () )的修辞方法，表现了的修辞方法，表现了 漓江水的风姿。漓江水的风姿。 A A对比对比B B排比排比C C比喻比喻D D拟人拟人 4 4用用“漓江的水真漓江的水真啊，啊，得得”形式仿写一形式仿写一 句话。句话。 _ _ 示例：示例：漓江的水真清啊，清得让人觉得山的倒影漓江的水真清啊，清得让人觉得山的倒影 像画的一样。像画的一样。 B CB C 雄壮的庐山瀑布、秀丽的江南水乡、迷人的家乡雄壮的庐山瀑布、秀丽的江南水乡、迷人的家乡 小河小

7、河请你选择一处景物，请你选择一处景物，运用好抓住景物特点写运用好抓住景物特点写 景的方法景的方法，写一则，写一则100100字左右的小片段。字左右的小片段。 _ _ _ _ 思路分析思路分析：1.此题是训练抓住景物特点描写一处景此题是训练抓住景物特点描写一处景 物的小练笔。物的小练笔。2.按照一定的顺序，写得有条有理。按照一定的顺序，写得有条有理。 3.运用恰当的词语和贴切的比喻、拟人，描述景物运用恰当的词语和贴切的比喻、拟人，描述景物 的特点。的特点。 示例：示例：左边，是一片喜人的棉花地。地里的大部分棉左边，是一片喜人的棉花地。地里的大部分棉 桃已经完全开放了，露出一朵朵白云般的棉花。右边

8、，桃已经完全开放了，露出一朵朵白云般的棉花。右边， 是一片金黄的稻田，在阳光的照耀下，闪着耀眼的光是一片金黄的稻田，在阳光的照耀下，闪着耀眼的光 芒。秋风习习，掀起层层金浪，飘来阵阵稻谷的芳香。芒。秋风习习，掀起层层金浪，飘来阵阵稻谷的芳香。 一、下面加点字读音完全正确的一组是一、下面加点字读音完全正确的一组是( ( ) ) A A翡翡( (fifi) )翠翠 红叶似红叶似( (shsh) )火火 B B画卷画卷( (junjun) ) 屏屏( (pnpn ) )障障 C C倒倒( (dodo) )映映 拔拔( (bb) )地而起地而起 B B 二、读拼音写词语。二、读拼音写词语。 pnpn

9、dndn lulu tuotuo pnpn zhnzhn linlin minmin bb lnln zhunzhun kuku wnwn shnshn wiwi fnfn ww ll 攀攀 登登骆骆 驼驼屏屏 障障 连连 绵绵波波 澜澜 壮壮 阔阔 玩玩 赏赏 危危 峰峰 兀兀 立立 三、换部首组新字，再组词。三、换部首组新字，再组词。 恋恋 _(_( ) ) 假假 _(_( ) ) 格格 _(_( ) ) 樟樟 _(_( ) ) 斓斓 _(_( ) ) 棉棉 _(_( ) ) 绵绵 连绵连绵 峦峦 峰峦峰峦瑕瑕 无瑕无瑕 骆骆 骆驼骆驼障障 障碍障碍 澜澜 波澜波澜 四、选择合适的词语填空

10、。四、选择合适的词语填空。 观赏欣赏观赏欣赏 1 1( () )着美妙的乐曲，我们的心都深深地陶醉着美妙的乐曲，我们的心都深深地陶醉 了。了。 2 2我们乘着木船，荡漾在漓江上，来我们乘着木船，荡漾在漓江上，来( () )桂林桂林 的山水。的山水。 观赏观赏 欣赏欣赏 接连不断连绵不断接连不断连绵不断 3 3那那( () )的群山像一道道天然的屏障，挡的群山像一道道天然的屏障，挡 住了海上吹来的风。住了海上吹来的风。 4 4人们人们( () )地来到公园，尽情享受晨练时地来到公园，尽情享受晨练时 光。光。 接连不断接连不断 连绵不断连绵不断 五、把词语补充完整，并选词填空。五、把词语补充完整，

11、并选词填空。 水平如水平如( ( ) ) ( ( )( )( ) )嶙峋嶙峋 绿绿( ( ) )红红( ( ) ) 色彩色彩( ( )()( ) ) 奇峰奇峰( ( )( )( ) ) 形态形态( ( )()( ) ) 1 1( () )的湖面倒映着蓝天、白云，美丽极的湖面倒映着蓝天、白云，美丽极 了！了！ 2 2这儿秀美的风景恰似一幅这儿秀美的风景恰似一幅( () )的画卷。的画卷。 色彩明丽色彩明丽 镜镜怪怪石石 树树花花明明丽丽 罗罗列列万万千千 水平如镜水平如镜 一、理清结构一、理清结构 1 1选正确答案的字母填在括号里。选正确答案的字母填在括号里。 (1)(1)桂林山水桂林山水一文采

12、用一文采用( )( )的结构来描写桂林山的结构来描写桂林山 水的美丽景色。水的美丽景色。 A A总总分分总总 B B先总后分先总后分 A A (2)(2)文章开头用文章开头用( )( )点明桂林山水是令人神往的旅游点明桂林山水是令人神往的旅游 胜地，结尾用胜地，结尾用( )( )总写桂林山水美如画卷。首尾总写桂林山水美如画卷。首尾 呼应，表达了作者对桂林山水的赞美与喜爱之情。呼应，表达了作者对桂林山水的赞美与喜爱之情。 A A舟行碧波上，人在画中游舟行碧波上，人在画中游 B B桂林山水甲天下桂林山水甲天下 (3)(3)文章写出了漓江的水文章写出了漓江的水( )( )的特点，桂林的山的特点，桂林

13、的山( )( ) 的特点。的特点。 A A静、清、绿静、清、绿 B B奇、秀、险奇、秀、险 B B A A A AB B 2 2写出下面词句的意思。写出下面词句的意思。 甲天下：甲天下：_ 舟行碧波上，人在画中游：舟行碧波上，人在画中游：_ _ _ 坐上小船在碧波上游坐上小船在碧波上游 荡，看到两岸美丽的景色，我们就像在美丽的画中荡，看到两岸美丽的景色，我们就像在美丽的画中 游览一样。游览一样。 天下第一。天下第一。 二、品味山水二、品味山水 1 1读描写漓江的水的片段，完成练习。读描写漓江的水的片段，完成练习。 我看见过我看见过( )( )的大海，玩赏过的大海，玩赏过 ( )( )的西湖，却

14、从没看见过漓江这样的的西湖，却从没看见过漓江这样的 水。水。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动； 漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江 的水真绿啊，绿得仿佛那是一块的水真绿啊，绿得仿佛那是一块( () )的翡翠。的翡翠。 船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到 船在前进，岸在后移。船在前进，岸在后移。 波澜壮阔波澜壮阔 水平如镜水平如镜 无瑕无瑕 (1)(1)把选文补充完整，并完成下面的练习。把选文补充完整，并完成下面的练习。 前两个词语都是写水

15、的，我还能写两个描写水的四字前两个词语都是写水的，我还能写两个描写水的四字 词语：词语：_、_。 (2)(2)读画横线的句子，理解填空。读画横线的句子，理解填空。 这句话运用这句话运用_的手法，把漓江的水和的手法，把漓江的水和_、 _进行比较，来说明漓江的水是多么迷人。进行比较，来说明漓江的水是多么迷人。 西湖西湖 波涛汹涌波涛汹涌波光粼粼波光粼粼 对比对比大海大海 (3)(3)判断，对的打判断，对的打“”“”，错的打，错的打“”。 第二句话运用了比喻和排比的修辞手法，准确而鲜第二句话运用了比喻和排比的修辞手法，准确而鲜 明地写出了漓江水静、清、绿的特点。明地写出了漓江水静、清、绿的特点。 （

16、 ） “漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠” 把漓江的水比作翡翠，突出漓江水清的特点。把漓江的水比作翡翠，突出漓江水清的特点。 （ ） 第三句话突出了漓江的水静的特点。（第三句话突出了漓江的水静的特点。（ ） 2 2读课文中描写桂林山的片段，完成练习。读课文中描写桂林山的片段，完成练习。 (1)(1)下列词写出桂林山的什么特点，连一连。下列词写出桂林山的什么特点，连一连。 奇峰罗列、形态万千奇峰罗列、形态万千 秀秀 色彩明丽色彩明丽 险险 危峰兀立、怪石嶙峋危峰兀立、怪石嶙峋 奇奇 (2)(2)理解字词含义。理解字词含义。 “危危”在字典里的解

17、释有：在字典里的解释有： A.A.不安全；不安全； B.B.损害；损害； C.C.高的，陡的。在高的，陡的。在“危峰兀立危峰兀立”中中“危危”应选解释应选解释 ( ( ) )。“危峰兀立危峰兀立”的意思是的意思是_ _。 在在“怪石嶙峋怪石嶙峋”一词中，一词中，“嶙峋嶙峋”的意思是的意思是( ( ) ) A A形容人消瘦或刚正有骨气。形容人消瘦或刚正有骨气。 B B形容山石等突兀、重叠。形容山石等突兀、重叠。 笔直地耸立着笔直地耸立着 C C B B 高高的山峰高高的山峰 (3)(3)具体写出了桂林的山奇的特点的句子是具体写出了桂林的山奇的特点的句子是( ( ) ) A A像翠绿的屏障，像新生

18、的竹笋。像翠绿的屏障，像新生的竹笋。 B B像老人，像巨象，像骆驼。像老人，像巨象，像骆驼。 (4)“(4)“桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋， 色彩明丽，倒映水中。色彩明丽，倒映水中。”这句话运用了这句话运用了_的修的修 辞手法，把桂林的山比作辞手法，把桂林的山比作_、_。 B B 比喻比喻 屏障屏障竹笋竹笋 (5)(5)把下面的句子写具体。把下面的句子写具体。 公园的花真香啊，公园的花真香啊， _。 教室里真静啊，教室里真静啊， _。 静得连同学们的呼吸声都能听见静得连同学们的呼吸声都能听见 香得让人都陶醉了香得让人都陶醉了 一、主题积

19、累一、主题积累 积累写山水的诗句，选择。积累写山水的诗句，选择。 A A瀑布瀑布 B B青山青山 C C黄河黄河 D D庐山庐山 1 1( ( ) )之水天上来，奔流到海不复回。之水天上来，奔流到海不复回。 2 2日照香炉生紫烟，遥看日照香炉生紫烟，遥看( ( ) )挂前川。挂前川。 3 3绿树村边合，绿树村边合，( ( ) )郭外斜。郭外斜。 4 4不识不识( ( ) )真面目，只缘身在此山中。真面目，只缘身在此山中。 C C A A B B D D 二二、延伸阅读延伸阅读 船过三峡船过三峡 从重庆乘船到武汉，我游览了世界闻名的长江三从重庆乘船到武汉，我游览了世界闻名的长江三 峡。峡。 三峡

20、的山好奇啊。夔三峡的山好奇啊。夔（ku）门像刀砍剑劈，笔直门像刀砍剑劈，笔直 陡峭。群山起伏高耸，云雾缭绕，有的像蘑菇，有的陡峭。群山起伏高耸，云雾缭绕，有的像蘑菇，有的 像骆驼，有的像仙女，真是一个山峰一个模样！像骆驼，有的像仙女，真是一个山峰一个模样！ 三峡的水好急啊。长江像野马奔腾，嘶鸣吼叫。三峡的水好急啊。长江像野马奔腾，嘶鸣吼叫。 江水在山丛中七弯八拐，东闯西撞。它撕咬崖缝，拍江水在山丛中七弯八拐，东闯西撞。它撕咬崖缝，拍 打岩石，涛声哗哗响。打岩石，涛声哗哗响。 三峡的船好险啊。江水翻卷，漩涡连漩涡，波浪推三峡的船好险啊。江水翻卷，漩涡连漩涡，波浪推 波浪，大轮船像摇篮，又像竹叶，随着浪花飘。有时像波浪，大轮船像摇篮，又像竹叶，随着浪花飘。有时像 要碰着壁