色彩斑斓的窗户教学设计

1、色彩斑斓的窗户教学设计学科：美术 年级：三年级 课型：造型表现课题：色彩斑斓的窗户 课时：第1课时一教学目标：1知识目标：了解与窗户有关的文化；知道运用原色与间色作画，能够创造出色彩斑斓的效果；知道如何处理主体与背景的色彩关系。2能力目标：能够自己设计或选择一种生活中见过的窗户，并用原色和间色画出玻璃的颜色，处理好主体与背景的色彩关系。3情感目标：感悟利用原色与间色表现出的色彩美感。二. 教学重点：1学习如何处理主体与背景的色彩关系。 2自己设计或选择一种生活中见过的窗户，并用原色和间色画出玻璃的颜，处理好主体与背景的色彩关系。三.教学难点：1窗户的造型新颖、美观。2处理好主体与背景的色彩关系

2、。四.过程与方法： 1.欣赏导入，了解与窗户有关的文化。2.引导学生分析窗户的色彩，小组探究如何处理主体与背景的色彩关系。3.宣布作业要求。4.引导学生说出作画步骤，教师板演，学习作画步骤。5.欣赏学生作业，启发构思。6.让学生说说想画的内容，进一步启发构思。7.学生作画。8.展示评价。五.教学准备： 1教师：课件。 2学生：水粉用具或油画棒，水彩笔。六.教学过程：教学程序教师活动学生活动设计意图一. 组织教学。二. 欣赏 导入。三. 引导学生分析窗户的色彩，学习如何处理主体与背景的色彩关系。四 宣布作业要求。五.学习作画步骤。六.欣赏学生作品。七.启发构思。八.学生作画。九.展示评价。稳定情

3、绪，集中注意力。1.师：窗户体现了丰富的文化内涵，不同国家、不同历史时期的窗户有着很大的差异。下面我们先来欣赏一些。 2.多媒体展示各式各样的窗户。最后将画面停在一组色彩斑斓的窗户上。问：这一组窗户的色彩给你一种什么感受？谁能用一两个词形容一下？ 板书：2、色彩斑斓的窗户1问：画家主要用了哪些颜色才表现出了色彩斑斓的窗户？学生边回答，教师边在黑板上贴出相应的色卡。2你们还记得红、黄、蓝和橙、绿、紫分别被称为什么颜色吗？板书：原色 间色3你们看！这些窗户上的色彩这么丰富！色块也很多！但给我们感觉乱不乱呢？那么画家是如何处理主体与背景的色彩关系的呢? 小结板书：主体 背景(深) （浅）(浅) （深

4、） 深、浅颜色应该相互衬托。多媒体展示作业要求：自己设计或选择一种生活中见过的窗户，画出玻璃的图案，要表现出色彩斑斓的感觉。1. 构图饱满，主体突出。2. 造型新颖、美观。3. 主要运用原色与间色作画，颜色搭配好看，涂色均匀。 4.画面干净。多媒体展示一扇拱形的窗户，引导学生说出作画步骤，教师板演画法。强调：窗户要画大些，主体要突出。1多媒体展示一组优秀学生作品。问：你最喜欢哪一幅，为什么？2同时展示一组形象相同但色彩不同的两幅作品。一幅主体与背景的颜色对比鲜明，主体很突出；另一幅主体与背景的色彩相似，主体不突出。问：你觉得那一幅画的主体与背景的色彩关系处理得好，为什么？问：现在谁能说一说你想

5、画一扇什么样的窗户？教师巡视辅导。辅导要点：1.引导学生占满画面，画出好看的图案。2引导学生搭配好颜色，处理好主体与背景的色彩关系。用多媒体展示优秀作品，引导学生进行评价。小结学生作业中存在的问题。安静坐好。观看屏幕：欣赏各式各样的窗户。举手答：五颜六色，色彩斑斓1看书上的图片，举手答：红、黄、蓝、橙、绿、紫。2一起说。原色和间色。3分组讨论：画家是如何处理主体与背景的色彩关系的? 举手回答：画家用浅颜色的背景衬托了深颜色的主体人物。观看作业要求。观看课件，在教师的引导下说出作画步骤，看教师板演。欣赏一组优秀学生作品。举手答。欣赏。举手答。举手答。学生在优美的音乐声中作画。欣赏优秀学生作品，举手对其进行评价。集中注意力。了解与窗户有关的文化，开阔眼界,导入新课，感受原色与间色表现出的色彩美感。学习运用原色、间色作画的方法。培养合作与自主学习的意识。 明确作业要求，为学生作业提供正确的导向，提示学生一会应该从哪些方面去欣赏、评价学生作品。 明确作画步骤及作画时应注意的问题。培养审美能力，启发构思