摩擦力课件201210

1、 摩摩 擦擦 力力 人教新课标九年级物理第十三章第三节人教新课标九年级物理第十三章第三节 安化小学安化小学 肖肖 辉辉 学习目标学习目标 1.摩擦力的概念。摩擦力的概念。 2.摩擦力种类与产生的条件摩擦力种类与产生的条件 3.摩擦力的方向摩擦力的方向 4.探究滑动摩擦力的大小与什探究滑动摩擦力的大小与什 么因素有关么因素有关. 5.增大和减小摩擦的方法增大和减小摩擦的方法. 两个互相接触的物体，当两个互相接触的物体，当 它们做相对运动或有相对运动它们做相对运动或有相对运动 趋势时，在接触面上会产生一趋势时，在接触面上会产生一 种阻碍相对运动的力，这种力种阻碍相对运动的力，这种力 叫做摩擦力叫做

2、摩擦力f 1、用铅笔写字时、用铅笔写字时,铅笔尖与纸之间的摩擦铅笔尖与纸之间的摩擦 2、汽车在公路上行驶，轮子与地面的摩擦、汽车在公路上行驶，轮子与地面的摩擦 3、手在桌面上滑动时、手在桌面上滑动时,手与桌面之间的摩擦手与桌面之间的摩擦 4、用黑板擦擦黑板时、用黑板擦擦黑板时,黑板擦与黑板之间的摩擦黑板擦与黑板之间的摩擦 5、在地面上推、拉桌子，但桌子未动。、在地面上推、拉桌子，但桌子未动。 摩擦的种类：摩擦的种类： 静摩擦、滑动摩擦和滚动摩擦静摩擦、滑动摩擦和滚动摩擦 1思考与讨论思考与讨论： 摩擦力产生的条件？摩擦力产生的条件？ 小孩推箱，箱不动，据二力平衡的知识，这时一定有小孩推箱，箱不

3、动，据二力平衡的知识，这时一定有 一个力与推力平衡，阻碍相对运动的力。一个力与推力平衡，阻碍相对运动的力。 推力推力 静摩擦力静摩擦力 二力平衡二力平衡 静摩擦力静摩擦力=推力推力 从刚才的静摩擦力产生的现象中，我们可以 知道静摩擦力产生的条件是什么？ F两物体相互接触两物体相互接触 且接触面不光滑且接触面不光滑 F两物体间相互挤压，即有压力两物体间相互挤压，即有压力 F两物体间有相对运动趋势两物体间有相对运动趋势 摩擦力产生的条件： 或有相对运动或有相对运动 2、摩擦力方向如何？摩擦力方向如何？ l摩擦力的方向总是沿着接触面，摩擦力的方向总是沿着接触面， 并且跟物体相对运动方向或相对并且跟物

4、体相对运动方向或相对 运动趋势方向相反运动趋势方向相反 典例典例1、下列图中的物体都处于静止状态，有静摩、下列图中的物体都处于静止状态，有静摩 擦力的是擦力的是( ) A D F C F B BCD 物块受静摩擦力方向如何？物块受静摩擦力方向如何？ 提出问题：提出问题： 滑动摩擦力的大小与什么因素有关？滑动摩擦力的大小与什么因素有关？ 猜想与假设：猜想与假设： A:可能与接触面所受的压力有关可能与接触面所受的压力有关 B:可能与接触面的粗糙程度有关可能与接触面的粗糙程度有关 C:可能与接触的面积大小有关可能与接触的面积大小有关 D: 1、怎样改变木块的压力大小？、怎样改变木块的压力大小？ 2、

5、用什么工具测摩擦力？怎样测？、用什么工具测摩擦力？怎样测？ 3、用到什么科学方法？、用到什么科学方法？ 在木块上放砝码在木块上放砝码 弹簧测力计弹簧测力计 控制变量法控制变量法 匀速拉动木块匀速拉动木块,拉力等于摩擦力拉力等于摩擦力 设计实验：设计实验： 器材器材: 木板、木块、弹簧测力计、砝码、毛巾木板、木块、弹簧测力计、砝码、毛巾 原理原理: 二力平衡的条件二力平衡的条件 实验次数接触面 粗糙情况 压力情况接触面的大 小 摩擦力大 小 1 木板和小车木板和小车 小（无钩码）小（无钩码） 正面正面 2 木板和小车木板和小车 大（大（有钩码有钩码） 正面正面 3 毛巾毛巾和小车和小车 小（无钩

6、码）小（无钩码） 正面正面 4 木板和小车木板和小车 小（无钩码）小（无钩码） 侧面侧面 设计表格：设计表格： 大家一起来大家一起来 毛巾毛巾 F摩 F拉 F摩 F拉 F摩 F拉 1 2 3 4 F摩 F拉 数据表格：数据表格： 实验次数接触面 粗糙情况 压力情况接触面的大 小 摩擦力大 小 1 木板和小车木板和小车 小（无钩码）小（无钩码） 正面正面小小 2 木板和小车木板和小车 大（大（有钩码有钩码） 正面正面大大 3毛巾毛巾和小车和小车 小（无钩码）小（无钩码） 正面正面大大 4 木板和小车木板和小车 小（无钩码）小（无钩码） 侧面侧面小小 分分 析析 与与 论论 证：证： 由实验由实验

7、1.3比较得：比较得： 由实验由实验1.2比较得：比较得： 由实验由实验1.4比较得：比较得： 摩擦力的大小跟作用在物体表面上的压力有关，压力摩擦力的大小跟作用在物体表面上的压力有关，压力 越大，摩擦力越大越大，摩擦力越大 摩擦力的大小跟物体接触面的粗糙摩擦力的大小跟物体接触面的粗糙 程度有关程度有关,接触面越粗糙接触面越粗糙,摩擦力越大摩擦力越大 摩擦力的大小跟物体接触面的大小程度无关摩擦力的大小跟物体接触面的大小程度无关 我们的生活中，时时刻刻离不开摩我们的生活中，时时刻刻离不开摩 擦力，摩擦力有时给我们带来了很擦力，摩擦力有时给我们带来了很 多方便。有时也给我们带来了不应多方便。有时也给

8、我们带来了不应 有的损失怎么办呢？有的损失怎么办呢？ 对我们有利的我们就要加以利用，对我们有利的我们就要加以利用， 有害的我们就要加以防止。怎样有害的我们就要加以防止。怎样 利用有益摩擦防止有害摩擦呢？利用有益摩擦防止有害摩擦呢？ 增大摩擦的方法增大摩擦的方法 l1、摩擦太小了，起动不了！、摩擦太小了，起动不了！ （1）增大接触面粗）增大接触面粗 糙程度糙程度 增大接触面的粗糙程度增大接触面的粗糙程度 增大接触面的粗糙程度增大接触面的粗糙程度(运动员擦镁粉运动员擦镁粉 ) （2）上紧传送带，）上紧传送带， 增大压力增大压力 加润滑油加润滑油 减小压力减小压力气垫船气垫船,摩擦摩擦 面彼此分开面

9、彼此分开 还有其还有其 他方法他方法 吗？吗？ 滚动摩擦要比滑动摩擦小得多滚动摩擦要比滑动摩擦小得多 增大有增大有 益摩擦益摩擦 1 1、增大接触面间的粗糙程度、增大接触面间的粗糙程度 2 2、增大接触面间的压力、增大接触面间的压力 减小有害摩擦减小有害摩擦 1 1、减小压力、减小压力 2 2、接触面变得光滑些、接触面变得光滑些 3 3、用滚动代替滑动、用滚动代替滑动 4 4、使两个互相接触的物体的摩擦面彼、使两个互相接触的物体的摩擦面彼 此分开。分开的方法有两个此分开。分开的方法有两个 （1 1）加润滑油）加润滑油 （2 2）在两个摩擦面间形成一层气垫）在两个摩擦面间形成一层气垫。 练习巩固

10、：练习巩固： 1.当用铅笔写字时，笔尖与纸面的摩擦是 摩擦，用转笔刀削铅笔时，笔刀与铅笔之间的 摩擦是 摩擦。圆珠笔写字时，笔尖与纸的 摩擦是 摩擦。 2.体操运动员在上单杠之前总要在手上涂些镁 粉，是为了 _摩擦，采用的方法是 _；而在杠上做回环动作时， 手握杠又不能太紧，这是为了_摩擦，采 用的方法是_ 滑动滑动 滑动滑动 滚动滚动 增大增大 增大粗糙程度增大粗糙程度 减小减小 减小压力减小压力 3.如图所示，是研究滑动摩擦力的实验，在 水平桌面上，弹簧测力计拉着木块要做 运动，木块受到的摩擦力大小等于 N， 在木块上加一块重物，仍然使木块做匀速直 线运动，则弹簧测力计的示数将 （选填 “

11、变大”、“变小”或“不变”），这说 明 。 2.6 变大变大 摩擦力与压力有关，压力越大，摩擦力越大摩擦力与压力有关，压力越大，摩擦力越大 智能提升：智能提升： 1.在自行车的构造中，利用增大摩擦力的是（ ） A.车轮制成圆形 B.在车轴上加润滑剂 C.车把手套上的花纹 D.车轮轴上装有滚动轴承 2.下列属于有害摩擦的是 （ ） A.自行车车闸皮与轮圈之间的摩擦 B.火箭升空中火箭与空气的摩擦 C.圆珠笔的笔珠与纸面之间的摩擦 D.手拿物体时手与物体之间的摩擦 C B 3.在卫生间里，为了防止地面沾水使人打 滑跌倒，下列采取的措施中，错误的是 （ ） A.卫生间地面应铺带有凹凸花纹的地砖 B.人沐浴时穿的拖鞋底要带有凹凸花纹 C.脚底下放一条毛巾 D.穿鞋底光滑的塑料拖鞋 D 2、自行车上哪些部位的设计是为了增大摩擦，哪些、自行车上哪些部位的设计是为了增大摩擦，哪些 地方的设计是为了减小摩擦。地方的设计是为了减小摩擦。 1、没有摩擦的世界将怎样？请你列举几个场景。、没有摩擦的世界将怎样？请你列举几个场景。 穿不上衣服穿不上衣服 无法行走无法行走手拿不住瓶子手拿不住瓶子 增大摩擦的有增大摩擦的有: 轮胎表面有花纹、刹车闸上用橡胶、轮胎表面有花纹、刹车