创建常州市生态文明教育示范学校工作方案

1、创建常州市生态文明教育示范学校工作方案常州市新北区圩塘中心小学一、创建背景早在2005年召开的中央人口资源环境工作座谈会上，胡锦涛同志就使用了“生态文明”这一概念。这次会议上，他提出，我国当前环境工作的重点之一便是“完善促进生态建设的法律和政策体系，制定全国生态保护规划，在全社会大力进行生态文明教育。党的十七大第一次把建设生态文明作为一项战略任务明确提了出来。提出要加强物质文明、精神文明、政治文明、生态文明建设，第一次把生态文明建设提到和物质文明、精神文明、政治文明建设同样的高度。这次会议上，胡锦涛描述了生态文明的主要目标，即“循环经济形成较大规模，可再生能源比重显著上升。主要污染物排放得到有

2、效控制，生态环境质量明显改善。生态文明观念在全社会牢固树立”。党的十八大报告中提出：建设生态文明，是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计。面对资源约束趋紧、环境污染严重、生态系统退化的严峻形势，必须树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念，把生态文明建设放在突出地位，融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程，努力建设美丽中国，实现中华民族永续发展。党的十八大报告将生态文明建设列入重要议题单独一节专门论述，并把“美丽中国”作为未来生态文明建设的宏伟目标。建设“美丽中国”必须始终坚持科学发展观，树立“人与自然和谐相处”的正确理念，加快转变经济发展方式，实现经济社会可持续发展，

3、进而最大限度地实现人与自然的和谐发展。二、我们的认识我们认为，各级各类组织都有必要讲求和宣传生态文明。学校作为素质教育的机构，传播生态文明是教育的应有之义。教材上也有一定数量的宣教课文，如语文教材第十一册只有一个地球，科学教材第十二册第四单元环境和我们。但我们觉得篇幅和知识都是有限的。为了加大宣传和教育的力度，学校应该从环境文化、课程设置、实践体验等方面开展全面的有序的生态文明教育工作，与学校的德育工作有机地结合起来，把学校建设成环境优美、资源节约的生态型校园，将生态文明建设与青少年健康成长有机结合起来，全面贯彻党的教育方针，广泛宣传健康人生理念，普及生态文明知识，倡导科学、文明、健康的生活方

4、式和生活态度，养成健康、环保、绿色的生活习惯。把学生培养成具有生态文明的人，同时通过教育活动辐射到社会，引起社会对生态文明的重视。我校已有多年的环保教育的工作历程，并先后被评为“江苏省防震减灾科普示范学校”、“常州市绿色学校”、“常州市环境教育基地”、“常州市德育特色学校”等，学校初步形成了环保教育的特色。绿色环保教育是生态文明建设工作的重要组成部分。为了适应新的形势，从今年上半年开始，我校在市、区环保局、教育局领导的关心和指导下，开始将生态文明教育示范学校的创建工作纳入议事日程，确定了创建目标。从暑期至下半年，着手具体落实创建工作。充分利用过去绿色环保教育积累的经验，发挥优势，巩固成果，提升

5、档次。通过全方面的工作，在摸索和探求中，走出一条创建生态文明教育示范学校的道路，把创建工作做实做好，巩固和发展本校特色。三、指导思想 以党的十八大大精神为指导，以科学发展观为统领，以优化育人环境、推进素质教育为核心，以“环境优美、生态优化、质量提升、关系融洽、服务高效、文明和谐”为目标，坚持以人为本，人与自然和谐共存为主线，以保护生态环境教育，塑造生态文化为重点，弘扬生态文明理念，全面提升师生生态文明水平。将生态文明理念贯穿于学校工作的各个方面、各个环节，贯穿于教育教学工作的全过程。努力打造“绿色、生态、和谐”的育人环境，促进教育内涵与质量的提升。四、工作目标在全校师生中普及生态文明知识，形成

6、崇尚生态文明的良好风尚，培养学生热爱自然，保护生态，改善环境的思想观念，养成珍爱生灵，节约资源，抵制污染，植绿护绿的良好习惯。学校生态环境得到明显优化。校园生态文化特色逐步彰显。人民群众对学校的满意度进一步提高。我们的具体目标是：珍爱生灵。平等对待自然界中的其它生命体，不随意损害它们，保持生态系统平衡。不践踏草木，不攀折花叶，不虐待小动物，不吃珍稀动物等。节约资源。我们只有一个地球，资源有限，生活在地球上的人却不断增长。讲求节约粮食、节约用水、节约纸张，使用可再生的资源、分类回收废物，生活简朴等。植绿护绿。没有森林和植被等绿色，便没有人类，没有地球上的绝大多数生命。多植一棵树、多种一片草、多养

7、一盆花、多增加一些绿色，让这些成为我们学生自觉的行动。抵制污染。不当的生活行为，会带来很大污染。不乱扔垃圾、不用或少用难降解和难再生的物品、制止污染等。行动口号：兴生态文明之风，创美丽和谐校园，走健康成长之路。五、主要措施（一）加强生态文明教育，增强师生生态文明理念。把生态文明常识纳入我校校本课程（农文化校本教材）。利用各种形式开展生态文明教育，引导学生树立良好的文明意识、环保意识，帮助学生获得人与环境和谐相处所学的知识和技能，养成有益于生态文明的情感、态度和价值观。做生态文明教育的宣传者和促进者，争做生态文明小卫士、小天使。努力使成为有责任感和社会实践能力的合格公民。经常性地开展生态文明主题

8、板报、手抄报、知识竞赛、倡议书、“爱我校园”征文等活动。制定、印刷和发放圩塘中心小学生态文明守则，让学生一起在提高知晓率的同时，增强生态文明的执行率。在2013年的9月和11月份，邀请有光专家来校分别对全体师生、全体家长以及新北区中小学分管领导做生态文明教育的专题讲座。既让师生家长增强师生生态文明理念，同时也发挥我校的辐射作用，引领兄弟学校以前成长和发展。同时学校门户网站开辟生态文明教育专栏。（二）开展社会实践活动，强化师生社会公德意识。倡导文明生活方式，自觉爱绿、植绿、护绿，不随地吐痰，不乱扔垃圾，抵制污染，节约能源。我们的主要做法有：1、组织成立“生态文明志愿者”队伍。结合世界环境日、世界

9、地球日、世界水日、植树节、爱鸟日等环保日，开展生态文明宣传活动，让学生建言生态保护，献策节能减排，开展各类生态保护主题实践活动和公益活动。2、与百丈都市e农庄和新北区大娘水饺万亩生态蔬菜种植基地建立生态教育基地。结合学校生态教育的不断深入开展，学校将定期组织学生到这两个种植基地开展生态教育实践活动，以不断提高师生的生态文明理念，接受生态文明的教育。（三）加快学校改造建设，营造良好育人环境。进一步做好美好、绿化和净化工作。扩大绿化面积，改造校内绿化带。增设校内外生态文明宣传标牌、宣传板块，大屏幕电子显示屏进行强势宣教。安装分类回收垃圾桶，在树木的适当位置安设鸟笼等。围绕生态文明，这学期我校主要的

10、建设有：1、在天趣园建设“怡心长廊”。一切从生态的理念出发建设“怡心长廊”，并在这“怡心长廊”上进行生态文明教育的设计和布置。此长廊在原有的天趣园的东西走道上改建，大约长60米，宽3米。2、对天趣园蔬菜种植基地进行适当改造，新建一些“生态场点”，主要有：（1）、架设防虫灯，主要用于诱杀天趣园内的害虫。（2）、建有机肥料发酵池一个。学校花草树木的落叶和天趣园植物的根、茎、叶等是有机肥的重要原材料，把这些收集在发酵池，进行科学的处理，最后作为天趣园植物的有机肥料。（3）、完善农文化展室农具及文化布置，并在四楼的连廊上创建一个生态文明与科技教育的连廊。（四）深入实施素质教育，促进学校内涵发展。加强和

11、改进德育工作，强化法制教育，培养学生良好的思想品德和遵纪守法的行为习惯。深入实施学生成长“五个一工程”、“亲子共成长”工程，关注特殊群体学生成长。进一步规范办学行为，加强学校体育、卫生工作，确保学生身心健康发展。深入推进基础教育课程改革、考试评价制度改革，全面提升教育内涵、教育质量和育人效益。健全学校、家庭、社会三位一体的育人网络，建立基于素质教育背景下的学校发展考核评价体系，完善学校办学行为指导监控体系，用完善的机制引领素质教育实施。（五）加强教师队伍建设，建立和谐人际关系。深入实施教师培养培训工程，大力加强师德行风建设，全面提升教师队伍素质。积极推进依法办学、民主治校、依法施教，完善学校法

12、人制度，促进学校建立健全自我发展、自我约束的机制。完善教代会制度，密切干群、师生关系，营造团结友爱、互帮互助、荣辱与共、共处共融的人际氛围。（六）加强学校文化建设，提高文化育人水平。用文化的思维谋划学校的发展，着力构建以开放、民主、和谐、进取为精神内核的现代学校文化，努力提升办学品位。大力加强校园广播、电视网络、班校报等文化阵地和艺术节等文化载体建设，继续抓好校园绿化、美化、知识化，推动文化兴校、文化育人战略实施。（七）推进平安学校建设，创建美丽校园。健全学校安全制度和安全应急机制，层层落实安全责任制和责任追究制。深入开展安全知识教育和应急演练，提高师生安全意识和自救自护能力。广泛开展平安和谐

13、校园创建活动，加强学校及周边环境综合治理工作，营造学校发展的良好外部环境，创建美丽校园。（八）加强行业作风建设，树立学校良好品牌。大力倡导“敢为人先、知难而进、敬业奉献、追求卓越”的教育精神，倡树解放思想、锐意创新、好学乐学、真抓实干、务实高效、廉洁从教的风气，凝聚人心，鼓舞士气，以实实在在的工作业绩，打造优质高效的服务环境。严格学校收费管理。加强校风、学风、教风建设，营造积极向上、文明健康的学校发展氛围。五、工作措施（一）加强领导。要充分提高对生态文明建设重要性的认识。此项工作既是社会形势的需要和相关部门的要求，也是巩固学校特色成果和加快学校发展的需要，应引起高度的重视，将其纳入学校工作重要

14、议事日程，与学校总体发展规划、教育教学计划、学校精神文明建设、和谐校园建设和德育工作有机整合起来，统筹安排，整体推进。为此，成立创建生态文明教育示范学校领导小组，扎实开展工作，精心组织管理。创建生态文明教育示范学校领导小组：组 长：杨仁兆副组长：曹立新 黄晓东 张建芬组 员：教导处、教科室、总务处全体成员及年级组长（二）齐抓共管。生态文明学校创建工作是一项综合的系统工程，需要上下一致，齐心齐力。课程建设上以教导处、教科室为主，教育实践活动的组织以德育处、大队部为主，环境设施建设以总务处为主。做到各司其职，通力协作。全体教师，尤其是班主任要积极响应创建工作，把教育和实践活动落到实处。（三）整合资

15、源。要根据总体要求，收集整理教育资源，逐步形成合理科学的农文化校本课程读本。（四）建章立制。制定合理的创建工作规划，要求按计划不折不扣地开展各线各项工作。同时制定严格的创建工作督查、总结、考评和奖励制度及档案管理制度。（五）把握进度。今年56月为宣传发动阶段。710月为全面建设（环境、教育、实践）阶段。11月为阶段总结和有关部门验收阶段。 常州市新北区圩塘中心小学 2013年7月20日常州市生态文明教育示范学校考核评分标准 考核项目 指标名称 考核内容 考核办法 分值 自评分 考评分 组织保障27分 机构健全 1、成立生态文明教育示范学校创建领导小组，由学校主要领导分管，成员职责分工明确，工作

16、有实效。 查阅台账 5 工作机制 2、编制内容实、操作性强的生态文明教育示范学校创建规划，并纳入学校总体发展规划中；创建活动的年度工作计划和总结、文件通知、会议记录等资料齐全。 查阅台账 7 制度建设 3、有明确的环境保护、生态文明建设、污染防治、节能减排等规章制度，并上墙公示。 查阅台账 现场检查 5 经费投入 4、设有生态文明教育专项经费，有针对性的实体投入。 核对账目 现场检查 10 基础建设 33分 特色资源 5、有具备自身特色的优势资源，有一定规模的教育场馆，主题鲜明，适合公众环境教育。 现场检查 10 环境建设 6、学校污染防治标准高，校园环境整洁优美，可绿化面积绿化率高，食堂、实

17、验室等各类场地和设施均符合一类建设标准，水、气、声和固废污染防治设施完备，排放达标。 查看资料 现场检查 8 节约低碳 7、推进绿色消费，节约资源能源，在节能、节电、节水、节纸上措施有力，效果明显。 查阅台账 现场检查 7 开放能力 8、有固定的宣教场所，设施完好，布局合理，配有专门的讲解员和日常管理维护人员；开放能力强，能组织、接待社会不同人群的参观、考察和访问等活动。 现场检查 8 考核项目 指标名称 考核内容 考核办法 分值 自评分 考评分 教育活动 27分 学科教育 9、将生态文明教育纳入校本课程，有课时、有专兼职教师，定期开展教学研讨活动。 查阅台账 现场检查 7 培训学习 10、校领导和师生定期参加有关生态文明教育的培训学习，环境保护和生态文明建设的意识强。 查阅台账 7 活动开展 11、每学期开展生态文明教育的主题活动不少于2次；并能配合全年重大环保节点开展有特色的宣教活动。 查阅台账 7 专题研究 12、开展生态文明教育及学术方面的专题研究，形成课题研究成果。 查阅台账 6 创建成果 13分 教育效果 13、全校师生生态文明知识普及率及生态文明教育示范学校创建知晓率高。 随机抽查 6 示范作用 14、在生态文明教育、污染防治、环境保护、生态展示等方面起示范和引